“孩子們一拿到文本，第一反應(yīng)是，怎么讀出味道。”昨天，誦讀聲瑯瑯響起，同濟(jì)大學(xué)附屬新江灣城實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在進(jìn)行楊浦區(qū)青少年讀書行動(dòng)和“班班有書聲”誦讀展演。這場(chǎng)“YOUNG暖書香 拾光有聲”展演不僅是聲音的匯演，更是區(qū)域推進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的一次成果檢閱，近年楊浦區(qū)教育局打造“YOUNG悅讀·慧成長(zhǎng)”閱讀品牌，持續(xù)構(gòu)建“家、校、社”協(xié)同育人的書香生態(tài)。

學(xué)生在展示體驗(yàn)區(qū)域互動(dòng)，感受閱讀的魅力 攝影：陶磊

這不僅是聲音的匯演，更是區(qū)域推進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的一次成果檢閱。為深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動(dòng)的重要部署，扎實(shí)推進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，楊浦區(qū)教育局打造“YOUNG悅讀·慧成長(zhǎng)”閱讀品牌，持續(xù)構(gòu)建“家、校、社”協(xié)同育人的書香生態(tài)。

學(xué)生在展示體驗(yàn)區(qū)域互動(dòng)，感受閱讀的魅力 攝影：陶磊

“書聲?拾光”主題展演環(huán)節(jié)，學(xué)生代表登臺(tái)再現(xiàn)歷屆獲獎(jiǎng)作品，一起重溫“班班有書聲”從單一誦讀到多篇目整合、多形式演繹的成長(zhǎng)足跡。誦讀不再是孤立的語(yǔ)文活動(dòng)，而是貫穿于課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)常態(tài)。《祖父的園子》《離騷》《數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝》等經(jīng)典篇目被賦予青春詮釋，這不是簡(jiǎn)單的表演復(fù)刻，是一代代青少年與文本對(duì)話的真實(shí)記錄。

學(xué)生和閱讀智能體互動(dòng) 攝影：陶磊

“班班有書聲”堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀嵌入課程教學(xué)與日常育人環(huán)節(jié)，提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更在潛移默化中涵養(yǎng)人文素養(yǎng)，已成為楊浦教育一張閃亮的育人名片，十年深耕惠及師生60余萬(wàn)人次。在培育學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)；教師以賽促教，拓寬了思路，師生關(guān)系愈發(fā)融洽；區(qū)域?qū)用婺木哿Γ瑺I(yíng)造“班班有書聲”的和諧教育生態(tài)。

圓桌論壇聚焦“課改潤(rùn)新程 書聲煥新顏”，市教師教育學(xué)院教研員滿曉晗提出，誦讀實(shí)踐聚焦于學(xué)生“閱讀素養(yǎng)”的系統(tǒng)構(gòu)建與全面發(fā)展，為響應(yīng)全民閱讀國(guó)家文化戰(zhàn)略在課程層面的落實(shí)，學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建全學(xué)科閱讀體系，推動(dòng)跨學(xué)科閱讀實(shí)踐；打虎山路第一小學(xué)校長(zhǎng)楊莉俊分享了學(xué)校“融·閱”行動(dòng)體系，以閱讀為核心，融合校家社資源，打造多元課堂，其中“爸爸課堂”廣受歡迎，近50位不同職業(yè)父親進(jìn)班薦書導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，在誦讀與交流中促進(jìn)五育融合、快樂(lè)成長(zhǎng)；楊浦高級(jí)中學(xué)思政教師朱忠壹從自己帶的班級(jí)，到跨年級(jí)任教的思政課堂，再到援藏期間指導(dǎo)藏族學(xué)生誦讀社團(tuán)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生陸續(xù)演繹了《共產(chǎn)黨宣言》《過(guò)秦論》《少年中國(guó)說(shuō)》等古今中外許多經(jīng)典作品，形成了“誦讀思政”課程，讓學(xué)生在“讀經(jīng)典、悟思想”中，實(shí)現(xiàn)從理論認(rèn)同到情感認(rèn)同的升華。

書聲·拾光——當(dāng)聲音遇見(jiàn)時(shí)間獲獎(jiǎng)作品展演 攝影：陶磊

此次閱讀暖冬季系列活動(dòng)，涵蓋“讀家推薦”“我的‘寶藏枕邊書’征集”“閱享周末”系列活動(dòng)等多元內(nèi)容，旨在構(gòu)建“環(huán)學(xué)校閱讀圈”，營(yíng)造濃厚的書香氛圍，完善家校社協(xié)同育人機(jī)制，引導(dǎo)廣大青少年“讀好書、愛(ài)讀書、善讀書”，在閱讀中啟迪智慧、潤(rùn)澤心靈。

活動(dòng)同步發(fā)布了2026年“YOUNG悅讀·慧成長(zhǎng)”系列活動(dòng)計(jì)劃，明確下一階段將重點(diǎn)提升閱讀質(zhì)量，持續(xù)完善“悅讀共生體”；啟動(dòng)“讀行一路”與“讀行一課”計(jì)劃，讓閱讀走向天地，拓展多元形式；深化“名家領(lǐng)航·書香暖鄰”教育集團(tuán)行動(dòng)，強(qiáng)化家校社協(xié)同，讓閱讀的溫暖從校園流淌到千家萬(wàn)戶，真正賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

活動(dòng)由楊浦區(qū)教育局、楊浦區(qū)語(yǔ)委辦主辦，上海市教育委員會(huì)、市語(yǔ)委辦指導(dǎo)，多方協(xié)力推動(dòng)的青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)踐，正以可感、可量、可復(fù)制的方式，在校園深處扎根生長(zhǎng)。

原標(biāo)題：《“班班有書聲”堅(jiān)持十年！經(jīng)典誦讀嵌入日常育人惠及楊浦師生60余萬(wàn)人次》

欄目編輯：張炯強(qiáng)

本文作者：新民晚報(bào) 易蓉