這些年，在英國(guó)留學(xué)圈里有一句聽(tīng)起來(lái)讓人心酸的評(píng)價(jià)——

“英國(guó)藝術(shù)很強(qiáng)，但英國(guó)孩子在學(xué)校學(xué)不到多少藝術(shù)?！?/strong>

這不是夸張，英國(guó)藝術(shù)教育的危機(jī)已經(jīng)被業(yè)內(nèi)人討論了十年。自 2010 年以來(lái)，選擇藝術(shù)類 GCSE 的英國(guó)學(xué)生減少了 40%；音樂(lè)、戲劇、設(shè)計(jì)等 A-Level 選課人數(shù)同步下降，學(xué)校藝術(shù)教師數(shù)量下降 23%。

在很多公立學(xué)校里，藝術(shù)課被擠壓到邊角位置，“能上體育就不錯(cuò)了”，更不用說(shuō)雕塑、戲劇或純藝術(shù)。

直到最近，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十年的下坡路，終于迎來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

一、英國(guó)宣布將藝術(shù)擺回核心位置

英國(guó)教育部正式回應(yīng)國(guó)家課程評(píng)估報(bào)告，提出對(duì)英格蘭全新課程改革方案——將取消 EBacc（英式中學(xué)教育資格框架）這一限制藝術(shù)課程的選課制度，并計(jì)劃全面提升藝術(shù)類 GCSE 的地位。

在英國(guó)藝術(shù)界，這幾乎被當(dāng)成重大里程碑！

劇作家 James Graham 說(shuō)，“這是結(jié)束過(guò)去十年的瘋狂?！痹?James 看來(lái)，藝術(shù)課被擠壓的十年，讓英國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)越來(lái)越精英化，只有能在校外上鋼琴課、學(xué)舞蹈、接受私教的家庭，孩子才有真正接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

安德魯·勞埃德·韋伯（是的，就是《歌劇魅影》的作曲家）說(shuō)得非常直接：“藝術(shù)和音樂(lè)，是孩子應(yīng)有的基本教育權(quán)利?！?/p>

泰特美術(shù)館館長(zhǎng)說(shuō)，她聽(tīng)到最多的抱怨是“學(xué)校里沒(méi)有藝術(shù)課的空間了?！?/p>

國(guó)家劇院負(fù)責(zé)人也在媒體上感嘆：過(guò)去這十年，她看到太多戲劇老師“教不下去”，最后離開(kāi)崗位，因?yàn)檎n程被砍得太多。

甚至不少藝術(shù)家把自己的經(jīng)歷搬了出來(lái)：比如諾丁漢劇作家 Beth Steel，14 歲第一次走進(jìn)國(guó)家美術(shù)館，看見(jiàn) Rothko 真跡，那一刻讓她改變一生。她說(shuō)，一個(gè)學(xué)校的藝術(shù)課，可能就是一個(gè)孩子未來(lái)的起點(diǎn)。

在數(shù)字化與 AI 時(shí)代，英國(guó)藝術(shù)界普遍擔(dān)心，如果孩子只被訓(xùn)練成考試機(jī)器，這個(gè)社會(huì)會(huì)失去什么？所以對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，隨著政策的轉(zhuǎn)向，藝術(shù)專業(yè)在英國(guó)的吸引力也更加突出。

當(dāng) STEM 逐漸向著 STEAM 轉(zhuǎn)移的時(shí)候，“A”所代表的“The Arts”也開(kāi)始被人們重新審視。越來(lái)越多的研究表明，持續(xù)的藝術(shù)教育對(duì)全社會(huì)的智力發(fā)展至關(guān)重要。藝術(shù)教育并不只是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)能表達(dá)情緒、能感受世界、能共情的人。

二、藝術(shù)專業(yè)分類

但對(duì)想申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)往往不是“要不要學(xué)”，而是藝術(shù)專業(yè)這么多，到底什么專業(yè)適合自己？選什么專業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)有幫助？藝術(shù)留學(xué)該去哪個(gè)學(xué)校呢？

帶著這么多的問(wèn)題，本文館長(zhǎng)就帶大家來(lái)聊一聊藝術(shù)留學(xué)的專業(yè)分類和如何選擇吧！

國(guó)外大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)，一般可以粗略地分為藝術(shù)類（繪畫(huà)、雕塑、攝影和表演）和設(shè)計(jì)類（時(shí)裝、環(huán)境、家具等等）兩大專業(yè)類別。而兩大類別下面，又有非常多的分支，這里館長(zhǎng)會(huì)列舉一些比較常見(jiàn)的專業(yè)：

1）藝術(shù)類

1.1 純藝術(shù)/美術(shù)（Fine Art）

Fine Art，在傳統(tǒng)意義上被定義為純粹的藝術(shù)，一般翻譯成純藝術(shù)或是美術(shù)，是國(guó)外大學(xué)非常常見(jiàn)的藝術(shù)專業(yè)類型。純藝術(shù)專業(yè)涉及的領(lǐng)域十分廣泛，包括雕塑、繪畫(huà)、室內(nèi)藝術(shù)、版畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)和詩(shī)歌、戲劇、舞蹈、音樂(lè)等非視覺(jué)藝術(shù)。

1.2 電影 （Film）

電影專業(yè)在世界范圍內(nèi)的高校中都是非常流行的一個(gè)領(lǐng)域。就目前來(lái)說(shuō)，由于國(guó)內(nèi)可以選擇的院校相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，出國(guó)學(xué)習(xí)成為了很多同學(xué)的首選。除了獨(dú)立的電影學(xué)院，本科電影專業(yè)有很多是在綜合類院校中開(kāi)設(shè)的，研究生的課程則更多在專業(yè)的藝術(shù)院校中開(kāi)設(shè)。

電影類相關(guān)專業(yè)包括導(dǎo)演系，電影制作，電影史，攝影攝像剪輯專業(yè)，編劇，動(dòng)畫(huà)制作，戲劇與表演，視覺(jué)藝術(shù)，等等一切和電影有關(guān)的專業(yè)。隨著跨學(xué)科研究的日漸開(kāi)拓，電影研究與其他學(xué)科研究的相互結(jié)合更趨密切，出現(xiàn)了一些新的分科，如電影美學(xué)、電影哲學(xué)、電影詩(shī)學(xué)、電影心理學(xué)、電影社會(huì)學(xué)和電影符號(hào)學(xué)等。

1.3 藝術(shù)史（Art History）

藝術(shù)史專業(yè)主要研究藝術(shù)的歷史社會(huì)發(fā)展、藝術(shù)品分析和藝術(shù)品保護(hù)。主旨上圍繞藝術(shù)開(kāi)展，但理論架構(gòu)和研究方式都更接近歷史學(xué)。

藝術(shù)史非常適合對(duì)策展工作、博物館、畫(huà)廊或藝術(shù)品拍賣感興趣的人。雖然許多人通常認(rèn)為藝術(shù)學(xué)位與創(chuàng)意領(lǐng)域有關(guān)，但它也可以與商業(yè)、金融和歷史等學(xué)科相結(jié)合。

1.4 表演藝術(shù)（Performing Arts）

表演藝術(shù)是由表演藝術(shù)家完成的直接訴諸人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)種類。泛指必須通過(guò)表演完成的藝術(shù)形式，在表演藝術(shù)專業(yè)，學(xué)生可以專攻的主要領(lǐng)域是音樂(lè)、舞蹈和戲劇。這幾個(gè)主要領(lǐng)域會(huì)提供許多額外的專業(yè)化機(jī)會(huì)，以及一系列相關(guān)的主題。

表演藝術(shù)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)通常是基于實(shí)踐的，涉及大量的實(shí)際表演，或者是基于學(xué)術(shù)的，結(jié)合實(shí)際工作和對(duì)學(xué)科背景的分析。

2）設(shè)計(jì)類

2.1 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（Environmental Art Design）

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)，涵蓋建筑工程技術(shù)與人文藝術(shù)科學(xué)，以及城市景觀等領(lǐng)域，主要是進(jìn)行室內(nèi)外人居環(huán)境設(shè)計(jì)研究與環(huán)境營(yíng)造實(shí)踐。

比如通過(guò)運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物等設(shè)計(jì)語(yǔ)言，以及植物花卉、雕塑等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格，來(lái)滿足人們的功能使用及視覺(jué)審美上的需要。

這個(gè)專業(yè)所涉及的學(xué)科很廣泛，包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。

2.2 產(chǎn)品/工業(yè)設(shè)計(jì)（Product / Industrial Design）

產(chǎn)品設(shè)計(jì)包含了產(chǎn)品的所有內(nèi)容，由部分藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和部分工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)合并而來(lái)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)師不僅是工程師，也是藝術(shù)家，他們找到了很多方法，不僅可以讓很多商品便宜，還能讓這些物品美觀。

這類專業(yè)需要一定的美術(shù)功底和結(jié)構(gòu)思維，還需要一直保持創(chuàng)意。所包含的范疇也非常廣，與生活有關(guān)的各種器物都存在設(shè)計(jì)的需求。小如杯盤、刀叉、電子產(chǎn)品，大至家具、汽車、輪船、各類機(jī)械等。

2.3 服裝設(shè)計(jì)（Fashion Design）

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)需要對(duì)服裝線條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線、空間等，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)和結(jié)構(gòu)造型。

需要很強(qiáng)的手繪功底和藝術(shù)品位。

服裝設(shè)計(jì)屬于工藝美術(shù)范疇，是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。服裝設(shè)計(jì)師需要很強(qiáng)的手繪功底和藝術(shù)品位，設(shè)計(jì)的任務(wù)不僅僅的滿足個(gè)人需求，它同時(shí)需要兼顧社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的、情感的、審美的需要。

由于這些眾多的需要中本身存在一定的矛盾，所以設(shè)計(jì)任務(wù)本身就包括各種需要之間的協(xié)調(diào)和對(duì)立關(guān)系?，F(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念在更新中，同樣要遵循設(shè)計(jì)的規(guī)范，要考慮這眾多的“需要”。

2.4 平面設(shè)計(jì)（Graphic Design）

平面設(shè)計(jì)的定義泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。

平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧，來(lái)達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容通常包括 Photoshop ，Illustrator， CorelDRAW ，Indesign等軟件的設(shè)計(jì)制作作品。

2.5 影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)（Animation Design）

影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)主要研究電影、電視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作所需基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使學(xué)生能在動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視制作、游戲設(shè)計(jì)等行業(yè)，從事動(dòng)畫(huà)、原畫(huà)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)制作等工作。

作為一個(gè)集動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)為一體的技術(shù)，可涉及文化、藝術(shù)、科技、傳媒、出版、商業(yè)等多種行業(yè)，擁有廣闊的就業(yè)空間。

除上面所述的專業(yè)之外，此大類還包括生活中方方面面的設(shè)計(jì)，比如說(shuō)珠寶首飾設(shè)計(jì)（Jewelry Design）、插畫(huà)設(shè)計(jì)（Illustration）、 游戲設(shè)計(jì)（Game Design）等等。

三、如何挑選適合自己的學(xué)校和專業(yè)？

很多學(xué)藝術(shù)的同學(xué)都有比較高的視覺(jué)素養(yǎng)，有對(duì)“美”的鑒賞能力，但是，在這么多眼花繚亂的藝術(shù)專業(yè)面前，決定要投身于哪個(gè)領(lǐng)域還是讓人難以做出選擇。

那可能你對(duì)自己還沒(méi)有足夠的了解，選擇藝術(shù)專業(yè)的問(wèn)題上，你不僅僅需要考慮一些現(xiàn)實(shí)因素，比如未來(lái)發(fā)展和職業(yè)前景，也要充分了解自己內(nèi)心的真正想法，天賦和優(yōu)勢(shì)所在。

那么，你可以嘗試做一下 Study International 的這個(gè)測(cè)驗(yàn)，或許可以幫你找出最感興趣并可以作為職業(yè)追求的創(chuàng)意藝術(shù)領(lǐng)域：

Quiz: Which Creative Arts major is right for you?

網(wǎng)址：

https://www.studyinternational.com/news/quiz-which-creative-arts-major-is-right-for-you/

當(dāng)然，這種測(cè)驗(yàn)只能作為一個(gè)發(fā)掘自己的興趣點(diǎn)和閃光點(diǎn)的參考。在正式選擇院校和專業(yè)前，最好還是問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，對(duì)自己做一個(gè)詳細(xì)的評(píng)估，確定自己的實(shí)力與條件。比如：

• 你的平時(shí)成績(jī)，GPA如何？
• 你的標(biāo)化成績(jī)?nèi)绾?？托福、雅思等語(yǔ)言成績(jī)能拿到多少分？
• 有沒(méi)有一些背景提升項(xiàng)目，比如實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、科研項(xiàng)目、課外活動(dòng)、競(jìng)賽等？
• 你的興趣愛(ài)好是什么？
• 你留學(xué)的預(yù)算是多少？
• 你未來(lái)想從事什么領(lǐng)域和哪種類型的工作？
• 你未來(lái)的就業(yè)規(guī)劃是怎樣的？
• 未來(lái)想在留在國(guó)外工作還是回國(guó)工作？

在我們留學(xué)咖啡館推出的【留學(xué)拿鐵】 AI 測(cè)評(píng)工具中，大家就可以從以上多個(gè)維度出發(fā)，依托于大數(shù)據(jù)分析，為你精準(zhǔn)匹配適合的留學(xué)路徑、留學(xué)國(guó)家和院校。

在評(píng)估過(guò)自己的能力后，我們也可以參考一下各國(guó)的藝術(shù)類院校排名，了解申請(qǐng)要求。通常來(lái)說(shuō)，綜合排名高的院校，學(xué)術(shù)資源與科研能力會(huì)相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍可能也比較濃厚，在找工作的時(shí)候也更有說(shuō)服力。

但要注意的是，學(xué)校綜合排名好，不代表你所申請(qǐng)的專業(yè)排名也好。因此，在選擇藝術(shù)留學(xué)時(shí)，不能一味地只看學(xué)校排名，也要看專業(yè)排名。

有許多藝術(shù)類院校雖然綜排不高，但藝術(shù)專業(yè)非常強(qiáng)，學(xué)校的藝術(shù)氛圍也非常濃厚。學(xué)校某一領(lǐng)域足夠優(yōu)秀，在業(yè)內(nèi)也會(huì)享有較高的聲譽(yù)，在找相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的工作時(shí)候，肯定是非常有力的敲門磚。

那么，在下一篇文章里，館長(zhǎng)會(huì)帶大家詳細(xì)地介紹藝術(shù)留學(xué)的主要目的國(guó)家，除了關(guān)注各國(guó)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校排名，還有每個(gè)國(guó)家的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)、文化背景和申請(qǐng)難度。

趕緊碼住，明天見(jiàn)！

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