近日，位于山東青島的兩所“科技大學(xué)”的人事調(diào)整引發(fā)教育界關(guān)注：山東科技大學(xué)與青島科技大學(xué)各新增了一位副校長(zhǎng)，而這兩位新任職者恰好來(lái)自對(duì)方高校，且均由本校黨委組織部部長(zhǎng)崗位跨校晉升。

這種“職務(wù)對(duì)等、雙向交流”的人事安排，并非孤立個(gè)案，而是近一年來(lái)山東省屬高校人事調(diào)整的鮮明縮影，背后折射出山東高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略深意。

山東科技大學(xué)新上任的副校長(zhǎng)叫朱敬義，朱敬義此前長(zhǎng)期在青島科技大學(xué)工作，而青島科技大學(xué)新任副校長(zhǎng)王震則是來(lái)自山東科技大學(xué)的管理者。

朱敬義與王震的履歷，勾勒出典型的高校管理人才成長(zhǎng)路徑。朱敬義在青島科技大學(xué)深耕多年，從學(xué)校黨委組織部副部長(zhǎng)到黨委辦公室主任，再到黨委常委、組織部部長(zhǎng)，完整經(jīng)歷了高校黨務(wù)與行政管理的關(guān)鍵崗位歷練。

王震則在山東科技大學(xué)走出了相似的成長(zhǎng)軌跡，她從文法學(xué)院副書記到校團(tuán)委書記，再到學(xué)生工作部部長(zhǎng)、組織部部長(zhǎng)，在學(xué)生管理與黨務(wù)工作中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

兩人跨校履新后，朱敬義負(fù)責(zé)外事、后勤等綜合事務(wù)，王震則將帶著山東科大的管理經(jīng)驗(yàn)賦能青島科大發(fā)展，這種“帶著經(jīng)驗(yàn)來(lái)、扛著責(zé)任干”的交流模式，讓人才價(jià)值得到最大化發(fā)揮。

若將視野拉長(zhǎng)，這種校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)調(diào)的“山東模式”已形成清晰脈絡(luò)。

早在2025年7月，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院與山東第二醫(yī)科大學(xué)率先開啟“一把手”互換，時(shí)任濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院黨委書記張建華與山東第二醫(yī)科大學(xué)黨委副書記盧國(guó)華交叉履新。

這一調(diào)整并非簡(jiǎn)單的崗位輪換，張建華長(zhǎng)期深耕醫(yī)學(xué)教育，曾帶隊(duì)走訪藥企推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合；盧國(guó)華則聚焦醫(yī)療康復(fù)人才培養(yǎng)，此前帶隊(duì)調(diào)研精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。兩人的跨校任職，為兩所醫(yī)學(xué)院校搭建了資源共享的橋梁。

同年11月，山東理工大學(xué)與青島大學(xué)的人事交流再度延續(xù)這一邏輯：時(shí)任山東理工大學(xué)黨委組織部部長(zhǎng)的麻國(guó)升被調(diào)往青島大學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，而時(shí)任青島大學(xué)黨委組織部部長(zhǎng)的張守珩被調(diào)往山東理工大學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)。

組織部部長(zhǎng)作為高校人才隊(duì)伍建設(shè)的“操盤手”，對(duì)學(xué)校的學(xué)科布局、師資結(jié)構(gòu)有著深刻理解。這種崗位的對(duì)等交流，不僅讓兩位管理者獲得更廣闊的施展空間，更讓兩所高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)直接移植。

頻繁的校領(lǐng)導(dǎo)跨校交流，本質(zhì)上是山東高等教育領(lǐng)域的一場(chǎng)“供給側(cè)改革”。當(dāng)前，山東正全力推動(dòng)省屬高校沖刺“雙一流”，深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的融合。高校間的“壁壘”往往體現(xiàn)在辦學(xué)理念的固化與資源配置的封閉，而校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校發(fā)展的“領(lǐng)航者”，其跨校任職恰好成為打破這種壁壘的有效抓手。

從更深層次看，這種人事安排也彰顯了山東高校干部培養(yǎng)的成熟思路。此次交流的校領(lǐng)導(dǎo)均具備扎實(shí)的黨務(wù)工作背景和多崗位歷練經(jīng)驗(yàn)，符合“懂業(yè)務(wù)、高知化、年富力強(qiáng)”的選拔導(dǎo)向。跨校任職為他們提供了不同辦學(xué)環(huán)境的歷練機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)兼具全局視野與實(shí)踐能力的復(fù)合型管理人才，為山東高等教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備“后備力量”。

校領(lǐng)導(dǎo)的跨校對(duì)調(diào)，不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)。隨著朱敬義、王震等管理者在新崗位上履職，我們期待看到青島的兩所“科技大學(xué)”在工科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、產(chǎn)學(xué)研融合等方面產(chǎn)生新的化學(xué)反應(yīng)；也期待濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院與山東第二醫(yī)科大學(xué)、山東理工大學(xué)與青島大學(xué)在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新的突破。

當(dāng)高校間的交流從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的領(lǐng)導(dǎo)互換，延伸到“面與面”的深度合作，山東高等教育必將在協(xié)同發(fā)展中形成更強(qiáng)合力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的智力支撐。