近一年多以來，有人對我們慈培教育機構(gòu)已發(fā)布的文學作品做手腳，為偷搶我們創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品做準備。我們首先申明：慈培教育發(fā)布的所有文學作品都是其創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)作品。并且我們首次在網(wǎng)上以圖片形式發(fā)布《公為天下樂》一文是2019年，發(fā)布慈培教育理念“授受學業(yè)齊用心，敏辨啟才樂思拓”；均早于所有作惡者發(fā)布造謠信息的時間。

我們于2019年首次在網(wǎng)絡上發(fā)布我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品前，已經(jīng)在多個城市（包括港澳地區(qū)）對其作品進行了廣泛傳播（有些傳播活動有圖片為證）；并且其文學作品在線下廣泛傳播和線上多個網(wǎng)絡平臺發(fā)布時，一直以來都有標注版權(quán)聲明“慈培教育創(chuàng)始人黃志益是作品的唯一原創(chuàng)作者”的前提下，某些權(quán)貴居然還敢如此猖狂、明目張膽，要偷搶為己有；他們于是以無形之手操控網(wǎng)絡，篡改作品的原創(chuàng)作者，用于混淆視聽，以故意歪曲事實的方式制造事端。慈培教育之前對此事件一直不做任何回應與反擊，只是為了觀察某些人是如何處心積累搞小動作，妄圖把我們創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品變成幕后圖謀者、操控者的。

我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文被別有用心之人操縱網(wǎng)絡篡改作者；為了以假亂真、蒙騙大眾，某些權(quán)貴專門續(xù)編造假書籍，所謂的《四部叢刊》續(xù)編第287號；在造假而成的續(xù)編中虛構(gòu)海鹽陳氏、宋公子等人物，編造這些古人才是《公為天下樂》一文的原始作者，誣蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益刊行了這些古人的作品，企圖抹黑其形象，詆毀其名譽。同時，他們在復制《公為天下樂》的原文及其譯文并重新發(fā)布時，故意把其原創(chuàng)作者慈培教育創(chuàng)始人黃志益的名字去掉，并且偽造超前的發(fā)布時間，目的是先挑起《公為天下樂》一文歸屬的爭議，以便為日后偷搶文章鋪路?！豆珵樘煜聵贰芬晃乃珜У氖枪馈⒄?；某些權(quán)貴卻仗著自己權(quán)勢滔天，反其道而行之。為了達到偷搶文章之目的，部分權(quán)貴組織他的奴才團隊自導自演，利用人海戰(zhàn)術，使出渾身解數(shù)，為《公為天下樂》一文偽造了非常多的作者，例如：孔子、韓愈、白居易、范仲淹、辛棄疾、羅貫中、楊景賢……真是自相矛盾，實屬侮辱大眾的智商。他們還說《公為天下樂》并非獨立文章，而是楊景賢所寫《西游記》雜劇第四本中的曲牌名，只是與慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文同名，但內(nèi)容、作者、時代均不同。權(quán)貴們的此種說辭，無疑是變相式巫蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文的原題目是取于古人楊景賢處。他們所有的無恥行為都是在圍繞如何篡改慈培教育創(chuàng)始人黃志益是《公為天下樂》一文的唯一原創(chuàng)作者的客觀事實。同時，他們還操控名為“橙篇”、“古文助手”這些智能AI偽造其它文章，用以充當《公為天下樂》的原文及其譯文；權(quán)貴們此舉的目的是方便日后來一招偷梁換柱，貍貓換太子，把慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文偷搶為己有。他們?nèi)羰且挥嫴怀?，還會另生一計，即使不能得到《公為天下樂》一文，也要想方設法篡改我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益是其唯一原創(chuàng)作者的客觀事實。

某些權(quán)貴還伙同今日頭條網(wǎng)絡平臺對我們的具有深厚文化底蘊與典范性的部分作品進行有選擇性地屏蔽；與此同時，他們還伙同搜狐網(wǎng)絡平臺大量下架與刪除我們的文學作品，目的是毀滅我們首次在此平臺發(fā)布我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文的時間記錄（2020年）。 在此次網(wǎng)絡事件中，搜狐網(wǎng)絡平臺的做法與影響是最惡劣的，因為我們創(chuàng)始人黃志益幾乎所有的原創(chuàng)文學作品都是在搜狐網(wǎng)絡平臺進行首發(fā)，之前已成功發(fā)布的文章有126篇，現(xiàn)在卻被此平臺大量下架與刪除，他們的目的不言而喻，就是要毀滅慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品發(fā)表的時間記錄，為權(quán)貴偷搶其原創(chuàng)的《公為天下樂》一文做準備。他們狼狽為奸，共同盜取慈培教育創(chuàng)始人黃志益的智慧成果。

我們創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《慈培教育理念》“授受學業(yè)齊用心，敏辨啟才樂思拓”被歪曲成無主之作，也被偽造了非常多的作者，例如：韓愈、孔子、章學誠、朱熹、老夫、汪洙、齊宏偉……只因權(quán)貴想偷搶其教育理念，把它占為己有后，待到時機成熟，就把自己偽裝成作品的原創(chuàng)作者，然后傳播此教育理念，并用其來替代他們那種限制思維能力的填鴨式落后教育。《國興亡為師者首當責》反映當今社會普遍現(xiàn)象：部分教師只為享高祿，而不培養(yǎng)受教育者辨別是非的能力，阻礙民眾覺醒；這種文章卻被篡改創(chuàng)作年代?！稒?quán)貴樂享民愚貧》這種揭露當今社會黑暗與權(quán)貴丑惡嘴臉的文學作品卻被他們操控網(wǎng)絡，說成是其他朝代的?！顿浘灐分械摹芭c君相歷人間苦，同心不言業(yè)道艱”被說成是出自于其它小說。

慈培教育成立以來，一直備受部分權(quán)貴的打壓；我們在夾縫中求生存、謀發(fā)展的同時，從未忘記為中華民族創(chuàng)造一點光亮的初心。我們的創(chuàng)始人黃志益一直致力于構(gòu)建一套具有中華民族特色的文化，希望通過以文育人的方式，讓中華民族行穩(wěn)致遠，屹立于世界民族之林。慈培教育機構(gòu)的名稱與其創(chuàng)始人黃志益的一系列原創(chuàng)文學作品是配套而成的；某些權(quán)貴卻吃相難看，想把他的原創(chuàng)文學作品偷搶為己有 。為了達到偷搶文學作品的目的，某些權(quán)貴還利用無知人群盲目相信權(quán)威的心理，操控網(wǎng)絡，妖言惑眾說，我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益與其作品的權(quán)威性較低；此等說辭無疑是變相式給這類人群灌輸“只有權(quán)威才是真理”的錯誤認知，禁錮他們的思想，剝奪他們獨立思考與判斷的能力，使他們自我麻痹，不會明辨是非；導致他們進一步盲目相信權(quán)威，從而迷失方向。權(quán)貴用教愚的方式，使民眾變得愚昧無知，進而只相信權(quán)貴的謊言，把謊言當真理，并選擇與滿口謊言的人為伍；從而滋生邪惡習性，喪失良知，淪落為身體健康而思想殘疾的奴隸，充滿奴性，對權(quán)貴言聽計從，被某些權(quán)貴收割而不自知，或心甘情愿成為權(quán)貴的收割對象。更悲哀的是：權(quán)貴還會用“封建制度集權(quán)下的忠誠觀”對民眾進行洗腦，迫使民眾對剝奪、壓榨他們的權(quán)貴心懷感恩。他們以榨取性政治制度為生存條件，在民眾看得見的地方裝模作樣，扮演領航燈；而在百姓看不到的地方卻暗中使壞，打著為民的旗號，頒布多如牛毛的法令，變相式搜刮民脂民膏，用于維護他們的特權(quán)階級利益；以封建思想的政治體制搞弱肉強食，欺辱他人、搶奪他人成果；他們偷搶成性，踐踏了社會公正和良知，如此下作之為，簡直是人類的恥辱。

慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品被做手腳的諸多一連串事件，并不是巧合事件，而是有一定文學鑒賞能力的部分權(quán)貴所為，他們組織奴才團隊、精心謀劃此事件，散播一系列虛假言論，這種卑劣的行為做得天衣無縫，一般人很難看得出他們的真實意圖：他們就是要以不擇手段的方式偷搶慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文。 然后以原創(chuàng)者的身份傳播作品，欺世盜名。別人在創(chuàng)作文章，他們卻在背后偷搶文章。某些權(quán)貴如此謀取自身政治私利的行為，簡直有失為官者的顏面；又如何經(jīng)受得起歷史的考驗？他們這種不尊重原創(chuàng)，令人不齒的行為給我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益提供了創(chuàng)作素材與源泉，同時也給我們提供了有選擇性地發(fā)布、傳播作品的新思路。任何人以任何形式偷搶我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文，他注定會成為歷史的罪人；任何平臺為了巴結(jié)部分權(quán)貴而屏蔽、下架、刪除我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品，這個平臺將來必定被權(quán)貴像對待尿壺一樣，利用完就扔，并且被歷史遺棄。

鑒于慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文的原文屢次被篡改內(nèi)容，避免大家被某些無良的網(wǎng)絡平臺誤導，我們要向大家聲明的是：慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文的原文如下：

公為天下樂

君子之言 言貴有誠 誠信樂行

行之習性 性之以善 善行厚德

德美儉勤 勤謹持恒 恒專術學

學踐精用 用行習為 為之成益

益民同樂 樂享民生 生民樂眾

眾樂民安 安民定國 國定興邦

邦興盛世 世盛和平 平天為公

公為天下 天下樂同 同天地存萬物榮

黃志益 —— 著于慈培教育始創(chuàng)時

二零一五年九月五日

我們知道：某些權(quán)貴接下來還會使用奸詐連環(huán)計，對我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益的其它原創(chuàng)文學作品做手腳。

另外，關于某些人利用慈培教育潤蒙獎與公益獎的圖片在網(wǎng)上說，慈培教育創(chuàng)始人黃志益是教授、國際知名的會計學者和卓越的學術領袖，代表著作包括《中國會計評論》和《會計研究》；并說其自1992年起擔任新昌縣新四軍歷史研究會法定代表人，參與編纂《人生楷模建工事業(yè)留丹心》等地方人物傳記。這些內(nèi)容都是對慈培教育創(chuàng)始人黃志益本人身份進行造謠，我們堅決反對任何人以任何形式抹黑其形象，詆毀其名譽。

鄭重聲明：慈培教育發(fā)布的所有作品都是其創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品，我們堅決反對任何人以任何形式偷搶其原創(chuàng)文學作品，這是我們始終堅守的原則和底線。任何未經(jīng)原創(chuàng)作者授權(quán)而刪除其作品的行為都是嚴重侵權(quán)行為，我們不接受任何理由的侵權(quán)行為。慈培教育機構(gòu)首次發(fā)聲，要求搜狐網(wǎng)絡平臺立即恢復我們已被下架與刪除的作品，并恢復所有作品的發(fā)表日期紀錄。同時，要求此次網(wǎng)絡事件的始作俑者和幕后操控者刪除所有不實的網(wǎng)頁內(nèi)容，公開道歉并賠償慈培教育創(chuàng)始人黃志益的名譽損失。我們發(fā)起反擊，是為了保護慈培教育創(chuàng)始人黃志益的原創(chuàng)文學作品，也是為了維護社會正道；我們不挑事，也不怕事；接下來會高度、密切關注此事件的動向。一切后果均由挑事者負全責。

非常感謝各位讀者！

以下是慈培教育機構(gòu)的發(fā)布記錄

以下是作惡者發(fā)布造謠信息的證據(jù)

我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文被別有用心之人操縱網(wǎng)絡篡改作者；為了以假亂真、蒙騙大眾，權(quán)貴專門續(xù)編造假書籍，所謂的《四部叢刊》續(xù)編第287號；在造假而成的續(xù)編中虛構(gòu)海鹽陳氏、宋公子等人物，編造這些古人才是《公為天下樂》一文的原始作者，誣蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益刊行了這些古人的作品，企圖抹黑其形象，詆毀其名譽。同時，他們在復制《公為天下樂》的原文及其譯文并重新發(fā)布時，故意把其原創(chuàng)作者慈培教育創(chuàng)始人黃志益的名字去掉，并且偽造超前的發(fā)布時間，目的是先挑起《公為天下樂》一文歸屬的爭議，以便為日后偷搶文章鋪路。

為了達到偷搶文章之目的，部分權(quán)貴組織他的奴才團隊自導自演，利用人海戰(zhàn)術，使出渾身解數(shù)，為《公為天下樂》一文偽造了非常多的作者，例如：孔子、韓愈、白居易、范仲淹、辛棄疾、羅貫中、楊景賢……真是自相矛盾，實屬侮辱大眾的智商。他們還說《公為天下樂》并非獨立文章，而是楊景賢所寫《西游記》雜劇第四本中的曲牌名，只是與慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文同名，但內(nèi)容、作者、時代均不同。權(quán)貴們的此種說辭，無疑是變相式巫蔑慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文的原題目是取于古人楊景賢處。他們所有的無恥行為都是在圍繞如何篡改慈培教育創(chuàng)始人黃志益是《公為天下樂》一文的唯一原創(chuàng)作者的客觀事實。

同時，他們還操控名為“橙篇”、“古文助手”這些智能AI偽造其它文章，用以充當《公為天下樂》的原文及其譯文；權(quán)貴們此舉的目的是方便日后來一招偷梁換柱，貍貓換太子，把慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文偷搶為己有。他們?nèi)羰且挥嫴怀?，還會另生一計，即使不能得到《公為天下樂》一文，也要想方設法篡改我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益是其唯一原創(chuàng)作者的客觀事實。

某些權(quán)貴還伙同今日頭條網(wǎng)絡平臺對我們的具有深厚文化底蘊與典范性的部分作品進行有選擇性地屏蔽；與此同時，他們還伙同搜狐網(wǎng)絡平臺大量下架與刪除我們的文學作品，目的是毀滅我們首次在此平臺發(fā)布我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《公為天下樂》一文的時間記錄（2020年）。

我們創(chuàng)始人黃志益原創(chuàng)的《慈培教育理念》“授受學業(yè)齊用心，敏辨啟才樂思拓”被歪曲成無主之作，也被偽造了非常多的作者，例如：韓愈、孔子、章學誠、朱熹、老夫、汪洙、齊宏偉……只因權(quán)貴想偷搶其教育理念，把它占為己有后，待到時機成熟，就把自己偽裝成作品的原創(chuàng)作者，然后傳播此教育理念，并用其來替代他們那種限制思維能力的填鴨式落后教育。

《國興亡為師者首當責》反映當今社會普遍現(xiàn)象：部分教師只為享高祿，而不培養(yǎng)受教育者辨別是非的能力，阻礙民眾覺醒；這種文章卻被篡改創(chuàng)作年代。《權(quán)貴樂享民愚貧》這種揭露當今社會黑暗與權(quán)貴丑惡嘴臉的文學作品卻被他們操控網(wǎng)絡，說成是其他朝代的?！顿浘灐分械摹芭c君相歷人間苦，同心不言業(yè)道艱”被說成是出自于其它小說。

為了達到偷搶文學作品的目的，某些權(quán)貴還利用無知人群盲目相信權(quán)威的心理，操控網(wǎng)絡，妖言惑眾說，我們慈培教育創(chuàng)始人黃志益與其作品的權(quán)威性較低；此等說辭無疑是變相式給這類人群灌輸“只有權(quán)威才是真理”的錯誤認知，禁錮他們的思想，剝奪他們獨立思考與判斷的能力，使他們自我麻痹，不會明辨是非；導致他們進一步盲目相信權(quán)威，從而迷失方向。

某些人利用慈培教育潤蒙獎與公益獎的圖片在網(wǎng)上說，慈培教育創(chuàng)始人黃志益是教授、國際知名的會計學者和卓越的學術領袖，代表著作包括《中國會計評論》和《會計研究》；并說其自1992年起擔任新昌縣新四軍歷史研究會法定代表人，參與編纂《人生楷模建工事業(yè)留丹心》等地方人物傳記。這些內(nèi)容都是對慈培教育創(chuàng)始人黃志益本人身份進行造謠，我們堅決反對任何人以任何形式抹黑其形象，詆毀其名譽。

以下是慈培教育2025年掛歷展

以下是慈培教育2026年掛歷展

慈培教育機構(gòu)于2015年創(chuàng)辦以來，創(chuàng)始人一直秉持“益民樂眾、公益社會”的理念；2025年為慶祝慈培教育成立10周年，本機構(gòu)安排部分工作人員開展贈送掛歷給廣大群眾一系列公益活動。（部分照片）