重慶
一個巧思讓孩子從抗拒到欣然接受——“刻板行為”破局策略分享！
每周五的固定座位就像她的“安全結(jié)界”，一動就情緒決堤…
我不對抗她的執(zhí)著，而是：
1?? 把「離開」變成「特權(quán)」用“特別游戲時間”接住情緒
2?? 用社交故事重構(gòu)認知把“不能換”翻譯成“交朋友機會最多”
現(xiàn)在她笑著坐回座位，對前座同學說：“你的發(fā)卡好看呀”?
我們不是要抹去孩子的特質(zhì)，而是幫ta用更柔軟的方式，和世界握手。
你有遇到過類似的挑戰(zhàn)嗎？
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