深耕教研育沃土 賦能教師綻芳華

2025年12月12日上午，以“基本功奠基·跨學(xué)科賦能·向未來育人”為主題的2025年昌平區(qū)中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)與展示活動總結(jié)大會在北京市昌平區(qū)前鋒學(xué)校隆重召開，昌平一中教育集團(tuán)總校長潘月春受邀出席。

作為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的踐行者與引領(lǐng)者，一中多位教師代表受邀登臺，從不同維度分享學(xué)校在教師專業(yè)成長培養(yǎng)、教研機(jī)制創(chuàng)新等方面的實踐經(jīng)驗。

教學(xué)教研成果展示

在2025年北京市教師基本功展示活動中，昌平一中共有17名教師斬獲佳績，是昌平區(qū)唯一一所獲獎人數(shù)超10人的學(xué)校，創(chuàng)輝煌紀(jì)錄！

六功卓越獎：高中數(shù)學(xué)王麗霞、高中歷史羅衛(wèi)華、高中美術(shù)邢京磊；

六功優(yōu)秀獎：高中數(shù)學(xué)謝英、高中化學(xué)多麗君、高中體育趙昱皓、初中數(shù)學(xué)武靜、初中音樂謝倩倩、高中語文閆慧慧、初中綜合實踐劉鯤、初中歷史王小旭、初中數(shù)學(xué)王佳馨；

學(xué)生功優(yōu)秀獎：高中語文李晨霞、高中生物王冉、初中歷史鄔麗麗；

數(shù)字功優(yōu)秀獎、教學(xué)功優(yōu)秀獎：高中生物張雙鳳、初中地理梁晰。

17位教師在市級舞臺上完美展現(xiàn)了一中教師的專業(yè)素養(yǎng)與育人風(fēng)采。

在“六功卓越教師”成長故事分享環(huán)節(jié)，昌平一中美術(shù)教師邢京磊作為代表，以“精微中筑匠心·深耕下共生長”為題，講述了自己在學(xué)校與區(qū)域教研團(tuán)隊合力培育下的成長之路。邢京磊老師指出，教師專業(yè)發(fā)展如同藝術(shù)創(chuàng)作，需秉持“盡精微而致廣大”的治學(xué)理念，而這正是一中與區(qū)美術(shù)教研團(tuán)隊共同賦予他的精神底色。入職以來，學(xué)校為青年教師量身打造了階梯式成長圖譜，“再小的舞臺，也是淬煉的契機(jī)”，在學(xué)?！叭肌苯虒W(xué)觀的引領(lǐng)下，每一次說課、每一節(jié)公開課都成為團(tuán)隊共同雕琢的“微型課題”。憑借這份深耕，他打造的課程成功入選新版美術(shù)教材，此次斬獲“六功卓越獎”，更是學(xué)校教研機(jī)制與團(tuán)隊精神的生動寫照。

昌平一中數(shù)學(xué)王麗霞老師作為代表，以“領(lǐng)跑—奔跑—跨越”為題，與指導(dǎo)教師區(qū)教研員高麗娟用對話的形式與大家分享了教研經(jīng)驗。王老師深情表示，從“組建精銳團(tuán)隊，科學(xué)規(guī)劃賦能”到“聚焦核心難題，協(xié)同研究破局”，再到“多維模擬陪伴，助力實現(xiàn)跨越”，在這近300個日夜的備賽歷程中，精銳的指導(dǎo)團(tuán)隊、專業(yè)的培養(yǎng)架構(gòu)、縝密的培訓(xùn)計劃、豐富的學(xué)習(xí)資源，這些都讓自己的每一步走得堅定而有力。王老師最后總結(jié)道，“六功卓越教師”這一成績的取得是集體的榮譽(yù)，“這次活動對我們來說是全方位的淬煉。個人的錘煉固然能打磨技能，但專業(yè)成長之路更離不開區(qū)域資源的高位賦能與學(xué)校及教研組團(tuán)隊的協(xié)同支撐”。

校本教研成果分享

總結(jié)大會中，昌平一中副校長魏婷以“精研篤教·智慧強(qiáng)師·青藍(lán)共長”為主題，攜多麗君、羅衛(wèi)華兩位老師，開展了一次校本教研成果訪談活動。

魏校長首先介紹了昌平一中教育集團(tuán)在本次基本功大賽中取得的豐碩成果，這些成果的獲得離不開一中集團(tuán)在校本教研中的探索。她介紹了昌平一中校本教研中的三大亮點：其一是集團(tuán)化辦學(xué)中形成的“三三五”一體化創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)高質(zhì)量育人體系這一育人內(nèi)核?！叭濉笔侵肝倚５摹叭闭n程觀、“三思”教學(xué)觀和“五育并舉”評價觀。以此為核心，我校進(jìn)一步構(gòu)建起“小、初、高、大”一體化的長鏈條育人體系。該體系不僅有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也為教師的專業(yè)成長提供了豐厚沃土。

其二是完整的課程體系，包括“貫通課程”“融通課程”“聯(lián)通課程”以及指向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“頂峰計劃”?；诩瘓F(tuán)統(tǒng)一的課程體系，各校區(qū)在課程建設(shè)的過程中，教師的基本功得以夯實。其三是持續(xù)不斷地推進(jìn)課堂改革，“三思”課堂改革不斷得到迭代升級。從實踐探索到理論升華，再以理論成果反哺教學(xué)實踐，“三思”教學(xué)觀深入到每一位教師心中，引領(lǐng)教師的成長。

一中化學(xué)教研組長、“六功優(yōu)秀教師”多麗君老師就“日常教研中如何助力教師成長”這一課題作了分享。多老師以“三思共研 貫通創(chuàng)新”為核心，介紹了化學(xué)教研組的特色培養(yǎng)路徑。在課程建設(shè)上，教研組搭建基礎(chǔ)、發(fā)展、拓展三級課程群，助力教師錘煉課程功；在課堂踐行中，通過三輪次理論學(xué)習(xí)、全員說課、專家引領(lǐng)與外出交流等活動，全面提升教師教學(xué)功；在創(chuàng)新賦能方面，教研組與北師大高備團(tuán)隊開展高端備課，今年新增“科學(xué)家成果與化學(xué)融合”創(chuàng)新課程，邀請教材主編指導(dǎo)教學(xué)，同時借助智筆等技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)評一體化，顯著提升了教師學(xué)生功、數(shù)字功與評價功。在這一培養(yǎng)路徑下，師生在各類競賽中屢獲佳績。

“六功卓越教師”羅衛(wèi)華老師則聚焦青年教師成長，分享了歷史教研組“課—賽—研”聯(lián)動的培養(yǎng)模式。她表示，以北京市特級、正高級教師梁立民老師為核心的教研團(tuán)隊是其專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大后盾，昌平一中為青年教師搭建了多元成長的路徑。通過各類研究課，教師在展示與研磨中優(yōu)化教學(xué)實踐，實現(xiàn)“以課促教”；通過基本功展訓(xùn)活動錘煉六功，教師在競爭與碰撞中突破能力瓶頸，實現(xiàn)“以賽促教”；通過教學(xué)研究，教師在反思與創(chuàng)新中沉淀教學(xué)智慧，實現(xiàn)“以研促教”。“雖然鏡頭前只看到了我一個人，但我的身后是千軍萬馬”，羅老師的感言，生動詮釋了一中教研團(tuán)隊凝心聚力、協(xié)同賦能的深厚底蘊(yùn)。

此次總結(jié)大會上，北京昌平一中的教師成長故事與教研創(chuàng)新實踐，充分展現(xiàn)了學(xué)校在教師隊伍建設(shè)中的扎實舉措與顯著成效。未來，學(xué)校將繼續(xù)秉持育人初心，深化教研改革，為教師專業(yè)成長搭建更廣闊的平臺，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)一中力量。