如果有一天偷偷打開(kāi)自己女兒或者兒子的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)他們竟然在用一種并非人類(lèi)的文字聊天，那估計(jì)家長(zhǎng)的三觀都要塌了，他們?yōu)楹螘?huì)這樣做呢？

這種語(yǔ)言或者文字又是從哪里來(lái)的？難道是他們自己發(fā)明的？每到這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)感慨現(xiàn)在的00后和10后們真的是太厲害了。

為了躲避家長(zhǎng)的查崗，為了保護(hù)好自己的隱私，他們什么事都能做的出來(lái)，家長(zhǎng)也想要看懂他們到底在說(shuō)啥。

初中女生發(fā)明了“加密聊天”，滿屏亂碼父母一頭霧水，問(wèn)了網(wǎng)友才懂

幾個(gè)初中的小女生也許發(fā)明了一種全新的交流方式，比摩斯電碼還要厲害。以前的摩斯電碼畢竟還要用好幾段又長(zhǎng)又短的點(diǎn)或者是橫杠去表示一個(gè)字母。

實(shí)在是太麻煩了。而初中生需要交流，肯定是需要更高效的東西。但問(wèn)題來(lái)了，他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ屵@個(gè)東西變得常人看不懂呢？

其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)榧议L(zhǎng)們不放心單獨(dú)給這些初中生們一個(gè)手機(jī)或者是其余的電子產(chǎn)品，他們更害怕孩子用這種電子產(chǎn)品跟一些不三不四的人聊天。

比如一位家長(zhǎng)就蒙了，他好不容易找到了密碼，把孩子的手機(jī)打開(kāi)，但是滿屏的這個(gè)東西他還是看不懂，只見(jiàn)他們用一些心形，或者是水果和辣椒。

還有鉆石之類(lèi)的表情來(lái)表示一句話的內(nèi)容，家長(zhǎng)們讀了好幾次，都并不知道孩子們到底在聊什么。其實(shí)這樣就更可怕了。

以前如果家長(zhǎng)能跟孩子說(shuō)好定期查看他們的手機(jī)的話，并且讓孩子放寬心，可能他們就會(huì)用正常的方式聊天，家長(zhǎng)的話，一個(gè)電話給對(duì)面家長(zhǎng)打過(guò)去。

互相溝通一下也就還好。但現(xiàn)在呢，連人話都不說(shuō)了，這可怎么好呢？家長(zhǎng)只好把這些截圖直接發(fā)到網(wǎng)上，詢(xún)問(wèn)一下網(wǎng)友們，而網(wǎng)友們畢竟會(huì)懂流行文化。

他們一看就看懂了。比如這一段極簡(jiǎn)對(duì)話，一個(gè)w是什么意思呢？原來(lái)竟然代表了有無(wú)帥哥，對(duì)方發(fā)了一個(gè)m，意思就是沒(méi)有了。

這種方式確實(shí)高效到令人發(fā)指啊，但是估計(jì)也只有初中生才能讀懂自己的文字了。但筆者也很疑惑，過(guò)了兩天他們?cè)倏矗苤雷约阂郧凹s定好的是什么意思嗎？

其實(shí)自己發(fā)明語(yǔ)言文字這種看似比較中二的事情，很多小學(xué)生、中學(xué)生都干過(guò)

甚至有一些大學(xué)生學(xué)了語(yǔ)言學(xué)之后真的會(huì)自己去套用規(guī)則弄一套比較完整的語(yǔ)言體系。但問(wèn)題是沒(méi)有人跟他們一起用，也沒(méi)有約定俗成這個(gè)東西。

況且沒(méi)有幾十年的文化根基積累，這玩意連他們自己都會(huì)忘掉。但這應(yīng)該也算是一種獨(dú)特的青春文化留念吧。每一個(gè)階段的學(xué)生都會(huì)有自己喜歡的流行符號(hào)。

以前大家把這個(gè)稱(chēng)為殺馬特，也是一種嘲諷。其實(shí)回頭來(lái)看看那個(gè)年代的學(xué)生們，怎么不算是有自己的愛(ài)好呢？只是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)文化更加普及。

大家對(duì)于初中生和高中生的這些小心思也更為接受一些。其實(shí)筆者要奉勸家長(zhǎng)們，沒(méi)有必要對(duì)這個(gè)事情過(guò)分的緊張。就想一想自己那個(gè)年代當(dāng)學(xué)生的時(shí)候。

是否也干過(guò)一些偷偷摸摸的小事情？但這些事真的是壞事嗎？真的足以讓人十分恐懼嗎？其實(shí)也沒(méi)有必要。

如果學(xué)生們一點(diǎn)小秘密也沒(méi)有，他們也會(huì)覺(jué)得自己的人生相當(dāng)失敗，好像一直活在家長(zhǎng)的掌控之中。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)娜シ砰_(kāi)一點(diǎn)這個(gè)口子，得到的結(jié)果也許更加美麗。

任何人的生活都需要喘息，何況是學(xué)習(xí)節(jié)奏壓力很大的他們呢？

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