“童聲誦經(jīng)典，薪火傳詩情?！?025年12月9日下午，西安市未央?yún)^(qū)百花小學(xué)1-2年級古詩積累大賽決賽在瑯瑯詩聲中圓滿落幕。這場創(chuàng)意十足的賽事不僅展示了同學(xué)們扎實的詩詞功底，更通過“大手牽小手”的獨特設(shè)計，讓詩韻在傳承中煥發(fā)溫暖生機(jī)。

自11月24日起，百花小學(xué)一、二年級各班教室化身為詩詞的初舞臺，開展了為期一周的全員參與的班級初賽。每位孩子都勇敢登臺，在誦讀中初次感受詩詞的韻律之美。初賽不設(shè)門檻的設(shè)計，讓童心里最初的詩意得以自由萌發(fā)。

經(jīng)過班級選拔，每個班級最終產(chǎn)生了6名“詩詞小達(dá)人”。這些在初賽中嶄露頭角的小詩人們，懷揣著對詩詞的熱愛與班級的期待，在校級決賽的舞臺上相遇，展開了一場充滿溫情與詩意的精彩對話。

“詩成見真章，傳承潤無聲?！?2月9日下午，校級決賽在惟德樓音樂教室和計算機(jī)教室同步展開。本次大賽最具匠心的設(shè)計，莫過于由五、六年級同學(xué)擔(dān)任“小考官”。經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的“小老師”們，以嚴(yán)謹(jǐn)而溫暖的姿態(tài)，為這場詩詞盛會增添了一抹別樣的亮色。

“少小誦詩書，童聲滿芳園?！睕Q賽考場上，清澈的童聲此起彼伏。一二年級的小選手們在“小考官”面前專注吟誦。當(dāng)一位選手背誦中斷時，對面六年級的“小老師”溫聲鼓勵：“不急，我們重頭再來一遍?！边@樣的場景在賽場處處可見——五年級的“小考官”會輕拍學(xué)弟的肩膀提示：“從‘春眠不覺曉’開始，你一定能背完?！敝赡鄣耐曉跍嘏膭钪兄匦马懫?，詩詞的韻律在“大手牽小手”的傳承中靜靜流淌。

決賽場上，一年級的孩子們雖顯稚嫩，卻個個全神貫注。一位小選手背誦時，額角已滲出細(xì)密汗珠，聲音微微發(fā)顫，仍堅持誦至最后一個字。許多孩子雖是初次登臺，或閉目凝思，或緊抿嘴唇，卻無一人中途放棄。這份初試啼聲的勇氣，恰似初春新筍，雖略帶青澀，卻蘊(yùn)藏著破土而出的力量。

“筆落驚風(fēng)雨，詩成見匠心?！弊顒尤说漠嬅娉霈F(xiàn)在評分時刻。一二年級選手完成背誦后，五六年級的“小老師”們俯身桌前，認(rèn)真核對每一項得分。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯袢召悎錾系默槵樛?，明日必將成為文化傳承的蓬勃力量。當(dāng)鼓勵的話語驅(qū)散了緊張，當(dāng)溫暖的目光堅定了信心，我們看見的不僅是一場詩詞盛會，更是成長與傳承的最美圖景。詩心不泯，薪火相傳，在這方詩意盎然的百花校園里，每個孩子都是文化星火的傳遞者。（汪家琪）