校園安全是教育工作的生命線，教職工是守護這道防線的關鍵力量。成都市溫江區(qū)光華瑞泉幼兒園教職工深刻認識到，常態(tài)化、實效性的安全培訓是構建平安校園的基石。為此，幼兒園對每月開展的教職工安全培訓進行了系統(tǒng)化設計與深度實踐，確保安全理念深入人心，安全技能落到實處。

精準定位，按需施訓

為避免培訓流于形式，幼兒園秉持“三個結合”原則：結合校園安全形勢、季節(jié)性安全特點及教職工實際需求。通過分析上月情況，聚焦教職工最關切的安全問題，確保每次培訓內(nèi)容都能“對癥下藥”，具有強針對性與高實效性。

內(nèi)容系統(tǒng)，案例教學

培訓內(nèi)容構建了“1+X”體系：“1”代表每月必講的基礎安全知識，如消防安全、應急疏散等；“X”則為動態(tài)模塊，依據(jù)時令與實際情況靈活設置，如夏季防溺水、冬季防滑跌等。此外，培訓注重運用身邊實際案例進行剖析，增強教育的代入感與警示性。

形式多元，注重實操

幼兒園積極探索創(chuàng)新培訓形式，打破“一人講眾人聽”的傳統(tǒng)模式。通過組織火災、地震等突發(fā)事件的情景模擬演練，開展典型校園安全事故案例分析會，邀請專業(yè)人士現(xiàn)場教授心肺復蘇、滅火器使用等技能實操，以及舉辦輕松交流的安全沙龍，多措并舉提升培訓的吸引力與參與度，促進安全知識內(nèi)化于心、外化于行。

過程精細，管理規(guī)范

培訓實施依托“三個一”機制保障落地：每月培訓前發(fā)布一份詳細計劃，明確時間、地點、內(nèi)容與要求；執(zhí)行一套規(guī)范流程，嚴格簽到、記錄與存檔，確保培訓有跡可循；培訓結束后立即進行一次意見反饋收集，以便及時優(yōu)化后續(xù)安排。

評估閉環(huán)，追求實效

培訓效果并非“一訓了之”。幼兒園建立了多維度評估體系，通過知識測試、技能考核及日常工作行為觀察等方式綜合檢驗培訓成效。評估結果直接用于調(diào)整與改進培訓策略，形成“計劃－實施－評估－改進”的完整閉環(huán)，推動安全培訓質(zhì)量持續(xù)提升。

成都溫江光華瑞幼認為，校園安全管理的深層目標在于培育全員安全意識。每月安全培訓不僅是一項常規(guī)工作，更是安全理念的播種、安全技能的傳授與安全責任的強化。只有將培訓做扎實、做出實效，才能真正筑牢校園安全防線，為全體師生營造一個安心、舒心、放心的學習與工作環(huán)境。（供稿：成都市溫江區(qū)光華瑞泉幼兒園）