個人簡介

肖海霞，中小學(xué)一級教師，從教以來，長期擔(dān)任班主任和英語教學(xué)工作。在教學(xué)崗位上，默默耕耘，用心播種；以扎實(shí)的知識功底，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度投入教學(xué)。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，以堅(jiān)定而溫和的態(tài)度對待每位學(xué)生。她通過鼓勵與引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生更加好學(xué)、樂學(xué)。

教育理念

教育不能只教知識，更要教做人；教育不能只塑造頭腦，更要塑造靈魂。

情境教學(xué)，寓教于樂

在課堂上，肖老師是一位富有智慧的引路人。她深知好的英語學(xué)習(xí)需要一定的語言環(huán)境和情境設(shè)定，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成持久的內(nèi)驅(qū)力。她結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣。通過聽唱英文歌曲、單詞接龍、頭腦風(fēng)暴、小組討論、分角色扮演、情景模擬等形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握語言技能。

肖老師以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為支點(diǎn)，通過多元化的方式展現(xiàn)英語學(xué)科的魅力，以此建構(gòu)情境課堂、趣味課堂?；诖?，英語教學(xué)才能對學(xué)生產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)且持久的影響。在一般現(xiàn)在時的語法教學(xué)中，她采用了”Frozen”這一動畫主題，設(shè)置”HelpElsa”的任務(wù)。在展示時借用動畫人物的口吻，如”I am Anna. He is my friend,Kristoff.”把一般現(xiàn)在時的定義、使用場景、句式結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的講解圍繞影片人物及其情節(jié)展開。設(shè)置相應(yīng)的情境，寓教于樂，把枯燥的語法變得生動有趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得了顯著的教學(xué)成效。

讓學(xué)生在英語課堂上敢說、會說、愛說，上好每一節(jié)有質(zhì)量的課，始終是肖老師教學(xué)的主線任務(wù)。在七上第一單元的主題閱讀課上，肖老師先用簡單愉快的英文歌曲《See You Again》導(dǎo)入，組織小組展開關(guān)于友情和友誼話題的英文討論，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也鍛煉了他們的思維與口語表達(dá)能力。在具體閱讀材料的教授環(huán)節(jié)，肖老師設(shè)置許多關(guān)于文本的細(xì)節(jié)問題，如”How many friends does Kangkang have?”等。訓(xùn)練學(xué)生在閱讀理解中”Scanning”的能力，精準(zhǔn)提取文章的信息。此外，在每段文章的教學(xué)中，肖老師還利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生提取詳細(xì)信息，加深對文章的理解。

亦師亦友，悉心育人

親其師，信其道。好的教育，離不開師生情感的聯(lián)結(jié)。因此，教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的交流。教室里、走廊里、辦公室內(nèi)，總能看見肖老師和藹地與學(xué)生互動：檢查單詞和課文的背誦，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的近況，對學(xué)生成績的分析。她認(rèn)為，教育不是復(fù)刻完美，而是喚醒潛能。

肖老師始終秉承因材施教的原則，針對不同學(xué)生的程度給予相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)反饋。面對不自信的學(xué)生，她積極鼓勵；對待學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)的學(xué)生，她耐心引導(dǎo)；看到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她逐步激發(fā)興趣。

福祿貝爾曾提出“教育之道無他，唯愛與榜樣而已”。教育是一場愛與責(zé)任的努力與堅(jiān)持，肖老師一直在踐行這一理念。用心呵護(hù)每位孩子的成長，用愛指引每個學(xué)生的前進(jìn)。在與學(xué)生的相處中，她始終相信：多一分聆聽，少一分指責(zé)，多一分關(guān)心，少一分責(zé)備，學(xué)生便會慢慢向老師敞開心扉。

逐光而行，行而不輟

《學(xué)記》有云：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思”。引導(dǎo)而不強(qiáng)迫，師生關(guān)系就會融洽；鼓勵而不壓制，學(xué)習(xí)才會變得輕松；啟發(fā)而不包辦，學(xué)生才會主動思考。在未來的教學(xué)中，肖老師仍會始終堅(jiān)持這一原則，尊重學(xué)生的主體性，一如既往地做好學(xué)生的引路人。

教育也是一場溫暖的赴約，肖海霞老師將繼續(xù)懷揣對教育事業(yè)的熱愛，腳踏實(shí)地，逐光而行，行而不輟，用微光點(diǎn)亮孩子們的成長之路。她將潛心教學(xué)，匠心筑夢，靜待每一朵花開，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。