在成都家長圈里，提起實(shí)外新都五龍山學(xué)校的李俊校長，許多人都親切地喚一聲“俊爺”。這稱呼不是隨便喊的，是3000個(gè)家庭用信任“投”出來的托付。

他是清晨六點(diǎn)半的“陪跑者”。五年前，李俊初到任，晨會(huì)看到孩子臉色發(fā)白、站不穩(wěn)，當(dāng)場拍板：“每天6點(diǎn)半全校晨跑，我?guī)ь^！”

他風(fēng)雨無阻站隊(duì)首，一句“一定要還家長一個(gè)健康的孩子”，成了全校鐵律。如今，孩子們跑出的不僅是體魄，更是精氣神——家長笑說：“以前孩子回家蔫頭耷腦，現(xiàn)在搶著說‘校長帶我們晨跑啦’！”

他是家長心安的理由。

“選什么名校，把孩子送給李校長，就對(duì)了！” 這是家長間口口相傳的信賴。
這份信賴，源于實(shí)打?qū)嵉某煽儯涸谒膸ьI(lǐng)下，學(xué)校從曾經(jīng)的“全區(qū)倒數(shù)”成功逆襲，近年中考，區(qū)前11名中五龍山獨(dú)占6席。

家長們用最樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)認(rèn)可：有人為他送上戒尺，直言“孩子不聽話，您就打！”。
他是扎根校園的“農(nóng)夫”與“嚴(yán)師”。他在校園里親手開墾30余畝的“九農(nóng)園”，帶著孩子們春種秋收，讓教育接上地氣。

他辦公室高懸“嚴(yán)師出高徒”的座右銘，這份“嚴(yán)”是對(duì)品行的塑造，更是對(duì)未來的負(fù)責(zé)。他相信，教育的偉大不僅在于“錦上添花”，更在于“雪中送炭”，喚醒每個(gè)孩子的生命內(nèi)力。

本該退休的他，被家長集體挽留“強(qiáng)留”至今。如今兩鬢斑白，連喝酒都被家長盯著：“俊爺，少喝點(diǎn)！”
選擇“俊爺”，就是選擇一份看得見的成長和摸得著的安心。他沒有花哨口號(hào)，只有清晨的腳印、嚴(yán)慈的戒尺、土地般的真心。

在成都教育圈家長焦慮的洪流里，“俊爺”二字，早已是家長心里最沉的安心。