普明中學(xué)黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校改革發(fā)展全過(guò)程；深刻把握“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略定位，錨定立德樹(shù)人根本任務(wù)；緊扣“以黨建為引領(lǐng)、以育人為初心、以教學(xué)為中心”的主線，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人各方面。

“二次創(chuàng)業(yè)”新征程上，學(xué)校深化“黨員+項(xiàng)目”實(shí)踐，傾力打造“黨員先鋒+”示范項(xiàng)目，匯聚改革偉力，架起黨建與教育教學(xué)深度融合的宏偉橋梁，讓紅色底蘊(yùn)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的生動(dòng)實(shí)踐，一大批共產(chǎn)黨員在管理創(chuàng)新中銳意進(jìn)取、教學(xué)改革中勇立潮頭、德育攻堅(jiān)中率先垂范、后勤服務(wù)中默默奉獻(xiàn)，以實(shí)干詮釋教育初心，彰顯普明中學(xué)新時(shí)代黨員先鋒本色，讓黨的旗幟在育人一線高高飄揚(yáng)。

榜樣立標(biāo)桿，精神聚力量。我們將聚焦這些身邊的榜樣，講述他們的奮斗故事，展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。讓我們以先進(jìn)為鏡，向榜樣看齊，凝聚起推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量，共同書(shū)寫(xiě)普明中學(xué)更加輝煌的明天!

“黨員先鋒+” | 第六期

黨員教師趙文敏

Introduction of Excellent Teacher

個(gè)人簡(jiǎn)介

趙文敏，中共黨員，西南大學(xué)碩士研究生，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任綿陽(yáng)普明中學(xué)高2023級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、13班班主任。從教十余年，榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)稱(chēng)號(hào)，在綿陽(yáng)市高考語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中榮獲學(xué)科一等獎(jiǎng)，參研省級(jí)課題，從支部委員到年級(jí)組長(zhǎng)的多方位成長(zhǎng)，在黨建與教育教學(xué)融合之路上，書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

信仰鑄魂：把黨員初心融入教育血脈

“教育是良心事業(yè)”，這是趙文敏踐行十余年的初心宣言。自遞交入黨申請(qǐng)書(shū)起，她便將黨員使命與教育事業(yè)深度融合，深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，踐行著“大先生”的教育精神。

作為高學(xué)歷人才，她始終以“終身學(xué)習(xí)”態(tài)度深耕理論素養(yǎng)，更以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用：辦公室的伏案?jìng)湔n身影、教室外的促膝談心話語(yǔ)、校園里的奔波忙碌足跡，無(wú)不彰顯著對(duì)信仰的堅(jiān)守。這份赤誠(chéng)讓她成為同事信賴(lài)的伙伴、學(xué)生依賴(lài)的師長(zhǎng)，更讓“為黨育人、為國(guó)育才”的誓言落地生根

講臺(tái)深耕：用育人智慧澆灌成長(zhǎng)之花

站穩(wěn)講臺(tái)、育好新人，是黨員教師的立身之本、履職之要。十余年一線堅(jiān)守，趙文敏以匠心打磨課堂，用愛(ài)心滋養(yǎng)心靈，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人協(xié)同發(fā)力，綻放芬芳。

在語(yǔ)文教學(xué)中，她創(chuàng)新構(gòu)建“紅色元素+多元互動(dòng)”模式：深挖教材中的革命故事與時(shí)代楷模事跡，通過(guò)小組合作、情景演繹等形式，將枯燥知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)課堂場(chǎng)景。這種兼具知識(shí)性與價(jià)值引領(lǐng)的教學(xué)方式，既激發(fā)了學(xué)生思維活力，更厚植了家國(guó)情懷，最終換來(lái)了實(shí)打?qū)嵉某晒鶐О嗉?jí)高考語(yǔ)文成績(jī)持續(xù)優(yōu)異，用專(zhuān)業(yè)詮釋黨員擔(dān)當(dāng)。

作為班主任，她打造“有溫度的育人生態(tài)”：以“守信、守時(shí)、團(tuán)結(jié)、友善”為班級(jí)精神，通過(guò)主題班會(huì)與社會(huì)實(shí)踐凝聚人心；堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，為學(xué)困生定制輔導(dǎo)計(jì)劃、為特殊家庭學(xué)生送去關(guān)懷、為優(yōu)等生搭建提升平臺(tái)。在她的培育下，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，她也多次獲評(píng)“優(yōu)秀青年教師”。

先鋒領(lǐng)航：以多崗擔(dān)當(dāng)凝聚奮進(jìn)力量

從支部委員到備課組長(zhǎng)，再到年級(jí)組長(zhǎng)，崗位雖變，趙文敏的黨員先鋒本色始終未改，將政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人效能。

黨建工作中的“融合者”

擔(dān)任支部委員期間，她聚焦黨建與教學(xué)深度融合，精心策劃“三會(huì)一課”與主題黨日活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新形式增強(qiáng)黨建實(shí)效性。從黨員發(fā)展到資料整理，每一項(xiàng)黨務(wù)工作都嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，多次獲評(píng)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，為學(xué)校黨建工作注入活力。

教研團(tuán)隊(duì)中的“帶頭人”

作為備課組長(zhǎng)，她秉持“眾人拾柴火焰高”的理念，帶領(lǐng)語(yǔ)文備課組常態(tài)化開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題研討，牽頭參與省級(jí)課題“普通高中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)科教育適度銜接研究”。通過(guò)“導(dǎo)師制”，毫無(wú)保留分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力青年教師快速成長(zhǎng)，打造出凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，多次獲評(píng)“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。

年級(jí)管理中的“主心骨”

擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)后，她以全局意識(shí)統(tǒng)籌工作：凝聚班主任與任課教師力量，構(gòu)建“上下一心、齊抓共管”的工作格局；細(xì)化教學(xué)管理流程，緊盯年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升；同時(shí)時(shí)刻關(guān)注師生需求，及時(shí)排憂解難，用責(zé)任為年級(jí)發(fā)展保駕護(hù)航。

初心如磐，篤行致遠(yuǎn)續(xù)新篇

十余載教育路，從講臺(tái)耕耘者成長(zhǎng)為年級(jí)管理者，從黨建踐行者變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者，在普明中學(xué)“黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展”的征程上，趙文敏同志正以不變的初心與務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在育人沃土上勇毅前行，續(xù)寫(xiě)“為黨育人、為國(guó)育才”的嶄新篇章，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的黨員力量。

文稿 | 任　浩