日前，“上海奉賢”平臺(tái)發(fā)布一文，引發(fā)廣大南橋老居民關(guān)注與熱議。本欄目亦收到一篇珍貴投稿，深情回憶當(dāng)年在該防空洞內(nèi)發(fā)生的往事。在此，我們與讀者一同回溯那段承載集體記憶的“閑”時(shí)光。

每年教師節(jié)，都會(huì)想起當(dāng)年我參加過的那期文化補(bǔ)習(xí)班，想起為我們補(bǔ)課的三位老師。

我在學(xué)校讀書時(shí)，事實(shí)上是沒有學(xué)到什么文化知識(shí)，高中文憑也是名不副實(shí)的。那時(shí)從初一年級(jí)開始每學(xué)期都會(huì)被要求兩次走出校門去所謂的“學(xué)工”或“學(xué)農(nóng)”勞動(dòng)，時(shí)間短則一星期，長則半個(gè)月。學(xué)期中還會(huì)被要求參加一次軍訓(xùn)，當(dāng)時(shí)的軍訓(xùn)現(xiàn)在想來很可笑，就是拿掉書包里的書，裝上兩塊以前砌墻用的“八五”磚，背在肩上走路，這一走至少影響了兩天的課程。就這樣我斷斷續(xù)續(xù)讀書，很快就離開了學(xué)校，后來被分配到當(dāng)時(shí)的奉賢縣供銷合作社工作。

我工作后的第三年，縣供銷社領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心我們這批所謂的高中畢業(yè)生，專門為我們舉辦了一期文化補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班分初中和高中二個(gè)階段，時(shí)間三年，初中補(bǔ)語文和數(shù)學(xué)兩門，當(dāng)時(shí)叫“雙補(bǔ)”，高中補(bǔ)語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史和地理。補(bǔ)課后，參加由全市統(tǒng)一組織的成人文化考試。

難忘補(bǔ)習(xí)班的老師，為補(bǔ)習(xí)班上課的老師都是由縣供銷社從學(xué)校邀請(qǐng)來的，他們來為我們上課是兼職的，他們白天在學(xué)校上班，晚上為我們補(bǔ)課，休息日要備課，最讓我感動(dòng)的是老師有時(shí)病了，自己上班請(qǐng)病假，但卻帶病堅(jiān)持為我們上課。我記得，教歷史的傅老師幽默風(fēng)趣，他信奉愉快教育，講課時(shí)而慢條斯理，時(shí)而搖頭晃腦，常常引得同學(xué)們的笑聲響徹防空洞；褚老師不茍言笑，講課像軍訓(xùn)，身不離講臺(tái)，站姿畢挺，他講的最多的一句話就是“嚴(yán)師出高徒”，他老是留下一大堆作業(yè)，誰做錯(cuò)了題目，他會(huì)毫不留情的提出批評(píng)；張老師認(rèn)真嚴(yán)肅，信奉一絲不茍，講課教棒不離手，幾乎每個(gè)同學(xué)的頭都被他的教棒輕輕的點(diǎn)過，他為了一個(gè)問題可以無數(shù)遍的講解。

然而，三位老師相同的是，他們都有一顆愛同學(xué)、愛工作的心，他們犧牲了大量的業(yè)余時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒為我們補(bǔ)課，他們有著很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，經(jīng)過三年的努力，我們這批補(bǔ)習(xí)生，都學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的文化知識(shí)，厚實(shí)了每個(gè)人的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)如今，三位老師都已年邁，我一直對(duì)三位老師懷有一種深深的崇敬之情，深深的懷念著他們。

難忘補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，從起初陌生的臉，陌生的名字，到知曉每個(gè)人的綽號(hào)，這其中包含著補(bǔ)習(xí)班多少同學(xué)的情份，每次考試及格后互相慶祝時(shí)的喜悅；手電筒沒電了在黑暗的防空洞中艱難行走互相幫助時(shí)的友愛；聽同伴在黑暗中講鬼故事后互相打鬧時(shí)的調(diào)皮；大家踴躍幫助因患病缺課同學(xué)補(bǔ)課時(shí)的真誠。統(tǒng)統(tǒng)匯聚在一起，就是在這樣簡(jiǎn)單的相處中，同學(xué)之間凝聚了深深的友情，這種友情一直伴隨著我們一路走來，直到今天。在去年的同學(xué)聚會(huì)上，大家都說，最讓人高興的是補(bǔ)習(xí)班不僅為我們補(bǔ)了文化，還成為了鵲橋，有三對(duì)同學(xué)喜結(jié)良緣，至今家庭幸福美滿。

難忘補(bǔ)習(xí)班的教室，我們“雙補(bǔ)”的教室當(dāng)時(shí)是放在現(xiàn)在南橋鎮(zhèn)新建中路后花園的地下車庫里，那時(shí)這個(gè)地下車庫還是備戰(zhàn)用的防空洞，非常的簡(jiǎn)陋，沒有裝修，進(jìn)防空洞的洞口很小，下去有二十多步臺(tái)階，很窄，臺(tái)階小，又濕滑，穿過一條五十多米的地下走廊，有一個(gè)當(dāng)時(shí)叫“戰(zhàn)時(shí)指揮所”，我們的教室就放在這個(gè)指揮所里，防空洞里除了指揮所里有一盞電燈，整個(gè)通道沒有燈光，平時(shí)都是淺淺的積著水，所以我們每次上課都是穿著雨鞋打著手電去上課。雖然條件十分艱苦，但每到上課時(shí)，防空洞里都會(huì)回蕩起同學(xué)們的笑聲，因?yàn)榭释R(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)叫苦，大家互相幫助，互相攙扶著進(jìn)“洞”，上課結(jié)束后，總會(huì)等到最后關(guān)燈的同學(xué)一起走。我們先是在這個(gè)防空洞里學(xué)習(xí)初中課程一年，隨后兩年補(bǔ)習(xí)高中課程。在這個(gè)防空洞里，我們獲得了真正意義上的初中文憑和高中文憑。防空洞里的補(bǔ)課，為我們后來參加成人高考，打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

防空洞它烙下了我們的身影和足跡，記錄下了我們?cè)S許多多的故事，帶來了難以忘懷的師生情、同學(xué)情，這么多年來，一直讓我對(duì)它懷有一種濃濃的親切感，現(xiàn)在我老了，但我還是會(huì)經(jīng)常去那個(gè)后花園走走、駐足，看看那個(gè)“洞口”。

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投稿主題：

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? “生活的詩意”：日常生活中的“小確幸”、思考與心靈感悟

作品形式：

?文字（字?jǐn)?shù)建議600~1000字）

?音頻（時(shí)長建議3分鐘以內(nèi)）

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優(yōu)秀作品將獲得：

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撰稿：李國利

編輯：歲歲

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