由四川省婦聯(lián)指導(dǎo)，四川省婦女兒童中心主辦，四川省家庭教育指導(dǎo)中心、廣州市黃埔區(qū)三生家庭教育研究院、云南啟晨生命教育基金會(huì)等單位聯(lián)合承辦的“39個(gè)欠發(fā)達(dá)縣家庭教育骨干培訓(xùn)”在成都成功舉辦。本次培訓(xùn)中，一項(xiàng)由四川省家庭教育指導(dǎo)中心創(chuàng)新性提出并系統(tǒng)闡述的“生態(tài)宜居空間療愈”家庭教育理念首次成為核心課程，引發(fā)了廣泛關(guān)注。該理念旨在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧轉(zhuǎn)化為可操作的家庭教育實(shí)踐，為資源相對(duì)匱乏的地區(qū)提供了一條低成本、高效率、可持續(xù)的家庭教育支持新路徑。

　　一、理念提出：破解困境，以文化賦能家庭教育

　　當(dāng)前，我省部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)在推進(jìn)家庭教育工作時(shí)，常面臨“缺專家、缺資源、缺陣地、缺資金”的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。為破解這一難題，四川省家庭教育指導(dǎo)中心立足省情、深入調(diào)研，創(chuàng)造性提出了“生態(tài)宜居空間療愈”理念。該理念主張，家庭教育的場(chǎng)域不應(yīng)局限于書桌和說教，而應(yīng)拓展至整個(gè)生活空間與自然環(huán)境，通過主動(dòng)構(gòu)建和諧、滋養(yǎng)的物理與心理場(chǎng)域，促進(jìn)家庭成員特別是青少年的心理健康與人格發(fā)展?！拔覀兲岢龅倪@一理念，其核心是‘賦能’而非‘替代’?！彼拇ㄊ〖彝ソ逃笇?dǎo)中心負(fù)責(zé)人表示，“它不要求高昂的投入，而是引導(dǎo)家庭和社區(qū)重新發(fā)現(xiàn)并利用身邊被忽略的自然與文化資源，將‘天人合一’的古老哲學(xué)，變成每天都能實(shí)踐的養(yǎng)育智慧?！?/p>

　　二、核心內(nèi)涵：融合古今，從都江堰智慧到療愈實(shí)踐

　　“生態(tài)宜居空間療愈”理念具有深厚的文化根基與科學(xué)的實(shí)踐邏輯。四川省家庭教育指導(dǎo)中心副主任、生態(tài)宜居事業(yè)部主任、四川大學(xué)海外教育學(xué)院客座教授廖啟智在培訓(xùn)中詳細(xì)解讀了這一融合創(chuàng)新。他指出，借鑒“因地制宜”，家庭教育應(yīng)立足每個(gè)家庭獨(dú)特的住房條件、周邊環(huán)境與孩子特質(zhì)，將房前屋后的自然景觀轉(zhuǎn)化為療愈資源；遵循“順勢(shì)而為”，教育者應(yīng)像都江堰“無壩引水”一樣，尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律，通過營(yíng)造包容環(huán)境來疏導(dǎo)情緒，而非強(qiáng)硬對(duì)抗；追求“天人合一”，則是引導(dǎo)家庭重建人與自然的深度聯(lián)結(jié)，在優(yōu)化家居空間布局中實(shí)現(xiàn)身心與環(huán)境的和諧共振；最終落腳于“治水利民”，即一切實(shí)踐都必須服務(wù)于促進(jìn)人的全面發(fā)展與家庭幸福，為青少年心理健康構(gòu)筑綠色屏障?！斑@既是對(duì)‘為往圣繼絕學(xué)’的傳承，更是對(duì)新時(shí)代‘人與自然和諧共生’要求的積極響應(yīng)?！绷螁⒅墙淌趶?qiáng)調(diào)，“它為我們提供了一套蘊(yùn)含中國(guó)哲學(xué)、契合四川實(shí)際的家庭教育‘方法論’?！?/p>

　　三、落地培訓(xùn)：賦能骨干，讓創(chuàng)新理念扎根縣域

　　在為期三天的培訓(xùn)中，來自全省欠發(fā)達(dá)縣（市、區(qū)）的近百名家庭教育骨干接受了系統(tǒng)授課。課程設(shè)置從《家庭教育促進(jìn)法》解讀、家校社協(xié)同育人，到溝通技巧、三生教育，最終聚焦于“生態(tài)宜居空間療愈”的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。學(xué)員們通過理論學(xué)習(xí)與案例研討，掌握了如何指導(dǎo)家庭利用現(xiàn)有條件，從優(yōu)化室內(nèi)采光通風(fēng)、擺放綠植、規(guī)劃“家庭寧靜角”，到組織親子自然觀察、田間勞作等具體方法。許多學(xué)員表示，這一理念“打開了新思路”，讓家庭教育變得更可觸摸、更接地氣，尤其為緩解青少年焦慮、改善親子關(guān)系提供了極具操作性的本土化方案。

　　四、深遠(yuǎn)意義：夯實(shí)陣地，貢獻(xiàn)家庭教育的四川智慧

　　四川省家庭教育指導(dǎo)中心提出并推廣“生態(tài)宜居空間療愈”理念，是一次具有前瞻性的實(shí)踐探索。特別是補(bǔ)齊欠發(fā)達(dá)地區(qū)短板上，從“外部輸血”向“內(nèi)部造血”和“文化賦能”轉(zhuǎn)變。這一理念的推廣與實(shí)踐，不僅有助于夯實(shí)基層家庭教育新陣地，為家庭和諧與未成年人健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障，更是將宏大治理理念微觀化、生活化的重要嘗試。它通過激發(fā)每個(gè)家庭的內(nèi)在力量，積極為家庭命運(yùn)共同體建設(shè)提供四川實(shí)踐參考，并探索以優(yōu)良家風(fēng)家教促進(jìn)基層社會(huì)治理的有效模式。

　　據(jù)悉，四川省家庭教育指導(dǎo)中心立足39縣推動(dòng)教育公平普惠發(fā)展，持續(xù)深化該理念的研究與實(shí)踐，編制實(shí)操指南，并通過后續(xù)系列課程跟蹤指導(dǎo)，確保這一創(chuàng)新成果能在39個(gè)欠發(fā)達(dá)縣落地生根、開花結(jié)果，奮力打造全國(guó)家庭教育區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的“四川樣板”。（供稿：四川省家庭教育指導(dǎo)中心）