團(tuán)委書記尚濤主持班主任能力提升培訓(xùn)

優(yōu)秀班主任陳學(xué)軍主講

政教處主任吳鵬起總結(jié)講話

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，賦能新時(shí)代班級(jí)管理與育人工作，12月17日下午，鄭州市第二高級(jí)中學(xué)舉辦班主任專題培訓(xùn)，學(xué)校資深優(yōu)秀班主任陳學(xué)軍老師以《孫子兵法》“將之五德”為核心，融合學(xué)?！靶小蔽幕砟?，為全體青年正副班主任帶來一場(chǎng)兼具傳統(tǒng)智慧與實(shí)踐價(jià)值的育人盛宴。學(xué)校團(tuán)委書記尚濤主持培訓(xùn)。

以古鑒今：五德理念筑牢育人根基

培訓(xùn)伊始，陳學(xué)軍老師點(diǎn)明“將才”智慧與班主任工作的內(nèi)在契合，班主任正如軍中將領(lǐng)，需兼具綜合素養(yǎng)，方能做好班級(jí)的“領(lǐng)航者”。他詳細(xì)解讀了“智、信、仁、勇、嚴(yán)”的教育新內(nèi)涵：“智”是洞察教育規(guī)律的決策力，“信”是言行一致、賞罰分明的威信力，“仁”是浸潤(rùn)心靈的的關(guān)懷力；“勇”是直面挑戰(zhàn)的擔(dān)當(dāng)力，“嚴(yán)”是張弛有度的約束力。

在此基礎(chǔ)上，陳老師結(jié)合學(xué)校實(shí)踐提出“群”“健”兩大維度。“群”即構(gòu)建老師專業(yè)共同體、家長(zhǎng)教育合伙人的家校協(xié)同育人格局；“健”則是指張弛有度的生命力，提醒班主任兼顧自身身心成長(zhǎng)，為育人工作筑牢身心根基。陳老師強(qiáng)調(diào)，班主任唯有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，錘煉過硬本領(lǐng)，才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者、家校共育的連心橋。

以案導(dǎo)學(xué)：實(shí)踐案例點(diǎn)亮帶班路徑

不僅能坐而論道，更能起而行之，陳學(xué)軍老師還分享了諸多可復(fù)制的實(shí)操案例。針對(duì)文科班女生細(xì)膩、自律、善溝通的特點(diǎn)，他巧用女生的榜樣作用撬動(dòng)班風(fēng)整體提升；面對(duì)學(xué)生言行偏差，以幽默提醒替代生硬批評(píng)，讓教育更有溫度；通過捕捉學(xué)困生閃光點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)，助其重拾成長(zhǎng)自信。

在溝通與獎(jiǎng)懲方面，他遵循“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”的原則，對(duì)不同學(xué)生采取個(gè)性化激勵(lì)方式。與學(xué)生溝通注重?fù)Q位思考、共情傾聽；與家長(zhǎng)溝通兼顧尊重與坦誠(chéng)，清晰傳遞學(xué)情，凝聚共育合力。陳老師始終將“五德”理念深度融入日常帶班點(diǎn)滴，以平和之心深耕教育過程，用耐心和愛心呵護(hù)每一顆成長(zhǎng)的種子，助推學(xué)生全面成長(zhǎng)。鮮活的案例無(wú)不彰顯了陳老師的溝通有道、育人有智，也讓在場(chǎng)班主任深受啟發(fā)，紛紛表示找到了可落地的帶班抓手。

以文化人：成長(zhǎng)愿景凝聚育人合力

培訓(xùn)尾聲，陳學(xué)軍老師寄語(yǔ)全體班主任：“要像太陽(yáng)一樣傳遞光和熱，尊重學(xué)生成長(zhǎng)節(jié)奏。”講座培訓(xùn)結(jié)束后，政教處主任吳鵬起講話，勉勵(lì)青年班主任牢記“過程比結(jié)果更重要，成長(zhǎng)比成功更重要”，堅(jiān)守用愛育人的初心，潛心汲取陳老師的育人智慧，在立德樹人的道路上穩(wěn)步前行。

此次培訓(xùn)將傳統(tǒng)“將才”智慧與學(xué)?！靶小蔽幕疃热诤?，為班主任搭建了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。與會(huì)班主任表示，將把“五德”理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以更專業(yè)的素養(yǎng)深耕班級(jí)管理。未來，鄭州市第二高級(jí)中學(xué)將持續(xù)搭建班主任成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷促進(jìn)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升。

圖\文：何肖敏

一審：尚濤

二審：黃龍