最近，阿Mo在與學(xué)校招生老師聊天時了解到，現(xiàn)在大灣區(qū)整個國際教育市場，正加速走向兩極分化。

一頭，是一些實力較弱的學(xué)校。它們招生越來越難，有的連一個班都湊不齊，有的不得不一再降低錄取標(biāo)準(zhǔn)，只為完成招生計劃。

另一頭，是頂尖的國際學(xué)校。它們不僅不擴招，反而主動收縮規(guī)模，錄取門檻也一年比一年高，篩選越來越嚴(yán)。

看來，國際教育正在經(jīng)歷一場靜悄悄的變局，2026年還未到來，但風(fēng)向已經(jīng)變了！為什么會出現(xiàn)這樣的反差？我們一起來往下看看。了解更多，可以私聊阿Mo，一對一咨詢。（了解更多可加V：amoshuojiaoyu）

頭部國際學(xué)校主動縮招，

拉高入學(xué)門檻？

以廣州民心港人子弟學(xué)校為例，這所學(xué)校由香港前特首梁振英牽頭創(chuàng)辦，因為背景硬、資源足，從成立起就一直很受家長歡迎。

2026-2027學(xué)年，其招生名額縮減至300個，相較于2025年的350個，減少了50個。

入學(xué)考試的要求也更加嚴(yán)格。學(xué)生網(wǎng)上提交申請材料并確認(rèn)后，需經(jīng)過3輪篩選，包括1次線下考試和2輪面試，評估時間也拉得很長！

學(xué)生首先需要通過學(xué)校自主命題的語文、數(shù)學(xué)和英語筆試，才能進(jìn)入第一輪面試；通過第一輪面試后，方可進(jìn)入第二輪面試。

此外，申請材料的要求也有所提高，新增了【學(xué)生短片錄制】環(huán)節(jié)。不同年級的主題不同，直接考察學(xué)生的英文表達(dá)與邏輯思維能力，標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)美本錄取。

深圳萬科梅沙書院的情況也類似。

學(xué)校已明確表示，2026年將“提高招生門檻，縮減招生規(guī)模”。2025年他們招收了240人，而2026年計劃僅招220人，減少20個名額，預(yù)計競爭將更加激烈。

同時，學(xué)校在招生考試方面也做了調(diào)整：例如英語筆試取消寫作、新增聽力部分；面試流程雖簡化，但對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察更為嚴(yán)格。學(xué)校還設(shè)置了豁免政策與適配度評估，更注重考察學(xué)生及家庭與國際教育模式的契合程度……

這兩所學(xué)校學(xué)位減少、考核趨嚴(yán)，無疑加劇了入學(xué)競爭的激烈程度。

尾部國際學(xué)校的日子，

卻越來越不好過？

然而，和國際學(xué)校里那些名氣大的“排頭兵”主動縮減招生不同，處在末尾、名氣不夠響的國際學(xué)校，日子越來越不好過。

舉個例子，有些國際學(xué)校，以前是十幾個人搶一個入學(xué)名額，現(xiàn)在居然連學(xué)生都招不滿。

甚至還有學(xué)校因為招不到學(xué)生、入不敷出而倒閉。比如去年，東莞的東華文澤外籍人員子女學(xué)校，就是因為長期生源不夠、一直虧損，而最終停辦。

因此，為了能招到學(xué)生、完成招生任務(wù)，這些排在尾部的國際學(xué)校想盡了辦法！

招生時間越來越早：本來正常的招生季是固定的，現(xiàn)在不少國際學(xué)校提前好幾個月、甚至半年就開始做宣傳。

招生宣傳越來越“猛”：線上線下全面鋪開，社交媒體、教育展會、線下講座……能用上的渠道全用上，就為了能吸引更多家長和學(xué)生的關(guān)注。

獎學(xué)金也越給越多：以前可能只是小額獎學(xué)金，現(xiàn)在動不動就推出“百萬獎學(xué)金”，幾乎成了標(biāo)配。

即便這樣，還是有不少學(xué)校完不成招生計劃。于是為了保證生源，一些學(xué)校不得不瘋狂降低入學(xué)門檻，降低對學(xué)生成績、語言能力等方面的要求，以期望能吸引更多學(xué)生報考。

除此之外，這些末尾國際學(xué)校的生源流失問題也十分嚴(yán)重。

比如有的學(xué)校，因為師資不穩(wěn)定、或者教學(xué)資源跟不上、又或者學(xué)?？诒缓茫瑢?dǎo)致很多學(xué)生轉(zhuǎn)走，在校人數(shù)一年比一年少，生存都成了問題。

國際學(xué)校市場

為何會出現(xiàn)這種分化？

對于頭部的國際學(xué)校而言，長期以來都是“學(xué)校挑學(xué)生”，申請者眾多，學(xué)校有充分的選擇權(quán)。

然而，在相對弱勢、排名靠后的“尾部”國際學(xué)校那里，情況則大不相同——過去可能還是“學(xué)生挑學(xué)校”，家長和學(xué)生還有一定的選擇余地和議價空間；可如今，隨著市場環(huán)境的變化，這些學(xué)校甚至不得不放下身段，主動去“求學(xué)生”來入學(xué)。

但是，國際學(xué)校市場出現(xiàn)這種分化是很正常的，說明市場越來越成熟，家長們的選擇也越來越理性。

隨著家長對國際教育的了解加深，他們更加看重學(xué)校真正的教學(xué)質(zhì)量、師資穩(wěn)定性和畢業(yè)生出路，而不僅僅是“國際學(xué)校”這個標(biāo)簽。

這樣一來，好學(xué)?？赡軙絹碓绞軞g迎，資源也越來越往它們那里集中；而那些沒什么特色的學(xué)校，就可能面臨轉(zhuǎn)型或者關(guān)門的局面。

那么部分尾部學(xué)校為了生存，可能會想辦法尋求突破，比如聚焦于藝術(shù)或體育教育，或者提供更個性化的小班教學(xué)，滿足特定家庭的需要，又或者通過降低學(xué)費來吸引普通中產(chǎn)家庭。

對于正在考慮讓孩子讀國際學(xué)校的家庭來說，這場“學(xué)校生存戰(zhàn)”其實是好事，它會讓整個行業(yè)變得更健康、更規(guī)范。以后家長在選擇時，也能更清楚地比較不同學(xué)校的差別。

不過，如果真要選學(xué)校的話，還是建議各位家長多留心學(xué)校的長期穩(wěn)定性、師資隊伍的資質(zhì)和流動性、畢業(yè)生真實升學(xué)情況、課程設(shè)置的完整性和特色，以及學(xué)校的財務(wù)健康狀況等，畢竟這些才是實實在在影響孩子上學(xué)的事。

現(xiàn)在，不僅是國際教育市場發(fā)生了變化，適齡學(xué)生總數(shù)也因為人口出生率下降而減少，加上當(dāng)前普遍感受到的“消費降級”，家長的選擇更加理性。

很多家庭會在公立學(xué)校的國際部、純國際學(xué)校乃至回歸體制內(nèi)教育之間反復(fù)比較，這讓純粹的國際學(xué)校面臨更激烈的競爭。

因此，未來幾年，國際教育行業(yè)很難再像以前那樣，靠人口增長和留學(xué)熱潮持續(xù)擴大規(guī)模了，整個市場的發(fā)展重點，將從追求數(shù)量轉(zhuǎn)向比拼質(zhì)量。

學(xué)校必須靠更扎實的教學(xué)效果、更有特色的課程、更實在的升學(xué)幫助，以及更高的性價比，來吸引家長。只有真正提升教學(xué)質(zhì)量、形成自身鮮明優(yōu)勢的學(xué)校，才能在接下來的競爭中站穩(wěn)腳跟。

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