輻射引領促均衡 共研共學同成長——廣元市教育領軍人才樊文忠名校長工作室送教大石小學活動紀實

不負冬日好時光，送教共研促成長。為推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，發(fā)揮名校長工作室的專業(yè)引領、示范和輻射作用，2025年12月23日，廣元市教育領軍人才樊文忠名校長工作室走進大石小學，開展一場高質(zhì)量、深層次送教活動，為大石小學教育教學教研注入源頭活水。

課堂展風采 觀摩促思考

南街小學楊肄文老師帶來的是一堂溫暖有趣的示范課《稱贊》。課中設置“找出稱贊”“理解稱贊”“傳遞稱贊”三個遞進任務，結合隨文識字和古字學習夯實語言文字基礎；針對核心問題引入“默讀”方法并清晰指導，旨在培養(yǎng)學生靜心閱讀、提取信息、發(fā)展思維的能力，并通過多次角色扮演朗讀深化情感體驗；最后“妙筆書寫”環(huán)節(jié)，學生在互評互贊中積極傳遞稱贊的力量。

工作室骨干教師張娟執(zhí)教的四年級上冊《數(shù)學廣角—優(yōu)化》一課，巧用AI動畫重現(xiàn)情境，有效激發(fā)學生興趣。教學中注重以生為本，通過小組合作動手擺工序卡片、自主設計方案，讓學生主動探索出優(yōu)化核心——“能同時做的事盡量同時做”，突破了本節(jié)課的重難點。整堂課將知識傳授與習慣培養(yǎng)相結合，高效達成教學目標。

工作室骨干教師王靜帶來了一堂六年級上冊英語閱讀理解復習課，圍繞“Let’s read”展開，旨在讓學生掌握“先題后文→圈關鍵信息→定位答句→比對答案”的閱讀策略，攻克不同文體中信息提取的難點。整節(jié)課通過示范、合作、實操結合的方式，幫助學生靈活運用閱讀方法，提升閱讀理解與邏輯分析能力。

大石小學黃利老師執(zhí)教三年級英語課《Unit6 My sweet home（Start up）》，以Lingling尋貓的情緒變化為情感主線，通過讀圖、聽音頻、看視頻等多模態(tài)教學還原真實場景，傳遞家人互助的主題，踐行“啟智增慧”育人理念。

議課共研討 引領明方向

思想碰撞方能激蕩智慧火花。評課議課環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈，聽課教師結合教學實踐談收獲、議困惑、提設想，在真誠交流中共同進步。

工作室學科骨干教師對各學科課程展開專業(yè)點評，既肯定亮點，也給出中肯優(yōu)化建議，精準的剖析與深入解讀，為該校教師撥開教學迷霧，明晰深耕課堂的方向。

講座啟智慧 分享拓視野

工作室核心成員、廣元市利州區(qū)楊家浩小學校長楊林帶來《書法字體的發(fā)展與演變》為題的講座，他帶領大家漫步筆墨歷史長河，賞析經(jīng)典碑帖、點撥書寫技巧，生動闡釋漢字藝術魅力，讓老師們領略書法背后的哲理與文化內(nèi)涵。

工作室領銜人、廣元市利州區(qū)南街小學校長樊文忠?guī)硪浴缎腋＝逃k學思想的實踐與探索》為題的講座，結合豐富辦學實踐，從理念落地、課程構建、師生成長多個維度，勾勒幸福教育圖景，以鮮活案例詮釋“幸福教育，讓每一個生命都精彩綻放”的辦學思想和核心追求。

總結提升 攜手同成長

活動尾聲，大石小學校長李雪梅作總結講話，對樊文忠名校長工作室的傾囊分享致以衷心感謝，強調(diào)此次活動是寶貴的學習契機，希望全體教師將所學所感內(nèi)化于心、外化于行，持續(xù)提升教學教研水平，助力學校教育質(zhì)量再上新臺階。

未來，大石小學教師將以此次送教為契機，深化校本教研、深耕課堂教學、精進育人方法，在教研之路上攜手同行，共赴成長新征程。

圖 文丨黃 利

編 輯丨昝玉鳳

初 審丨趙春燕

復 審丨焦剛文

終 審丨焦立剛