為深耕教育教學理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，近日，萬年縣第二小學各年級組教師讀書分享沙龍活動如期開展?；顒又?，各學科教師圍繞精選書目，分享閱讀感悟、交流教學思考，在文字里汲取教育智慧，于研討中碰撞思維火花，讓書香浸潤校園，讓閱讀賦能成長。

一年級語文組共讀于漪先生的《點亮生命燈火》，于漪老師筆下的教育智慧如明燈，讓老師們深刻領悟到語文教學不僅是知識的傳遞，更是用文字與情懷點亮孩子的生命旅程，大家在交流中紛紛表示要將這份教育熱忱融入日常課堂。二年級語文組沉浸在李鎮(zhèn)西《愛心與教育》的溫暖中，書中的教育故事與育人理念，讓老師們重新審視“愛心”在語文教學中的分量，大家探討著如何以愛為底色，在識字、閱讀與表達教學中滋養(yǎng)學生的心靈。三年級語文組共讀麥家的《人生海?！罚瑥奈膶W作品的深度與溫度中，老師們挖掘出語文教學的新視角，討論著如何引導學生在文本閱讀中感知人生百態(tài)，提升文學鑒賞與共情能力。

四年級語文組鉆研溫儒敏的《用好統(tǒng)編教材》，圍繞統(tǒng)編教材的編排邏輯、教學要點展開深入研討，梳理出貼合年級學情的教材使用策略，力求讓統(tǒng)編教材的教學價值在課堂中充分落地。五年級語文組共讀張祖慶《修好一顆心：教育寫作十二講》，書中的教育寫作方法與心得，為老師們的教學反思、教育敘事寫作打開新思路，大家分享著將教學實踐轉(zhuǎn)化為文字的點滴感悟。六年級語文組品讀劉祥的《有滋有味教語文》，從書中的教學案例與方法指導里，汲取讓語文課堂更具趣味與深度的技巧，探討著如何在畢業(yè)年級的語文教學中，讓學生感受語文的獨特魅力。

一年級數(shù)學組共讀俞正強、郭華的《種子課3.0——對話深度學習》，聚焦“種子課”的設計與實施，老師們交流著如何在低年級數(shù)學課堂中埋下深度學習的種子，讓學生在基礎認知中建立數(shù)學思維的根基。二年級數(shù)學組研讀劉儒德的《教育中的心理效應》，結(jié)合低年級學生的心理特點，剖析數(shù)學教學中的心理規(guī)律，探討如何利用心理效應提升課堂效率、激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。三年級數(shù)學組跟隨《跟吳正憲學教數(shù)學》的腳步，學習吳正憲老師的教學理念與課堂藝術，老師們結(jié)合年級教學內(nèi)容，分享著將生活化、趣味化融入數(shù)學課堂的實踐想法。

四年級數(shù)學組鉆研藍作坤的《小學數(shù)學思維能力提升題說本源》，圍繞“數(shù)學本源”展開深度研討，梳理出提升學生思維能力的解題教學思路，力求讓學生知其然更知其所以然。五年級數(shù)學組共讀劉善娜的《把數(shù)學畫出來》，探索“畫數(shù)學”的教學方法，老師們分享著如何通過畫圖讓抽象的數(shù)學知識變得直觀，幫助學生突破思維難點、構(gòu)建數(shù)學模型。六年級數(shù)學組學習《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》，結(jié)合畢業(yè)年級的教學重難點，從吳正憲老師的建議中汲取經(jīng)驗，探討著如何優(yōu)化復習課、提升學生的綜合數(shù)學素養(yǎng)。

英語組全體教師則共讀《格外的活法》，從書中的生活與成長智慧中，延伸思考英語教學的育人價值。老師們交流著如何跳出單純的語言教學，在英語課堂中傳遞多元文化、培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，讓英語學習成為學生認識世界、豐富生活的窗口。

蔡瑤書記與校領導全程專注聆聽，時而頷首贊許，時而提筆記錄，對老師們將閱讀感悟與教學實踐結(jié)合的思考給予了充分肯定。領導們的用心觀摩，既是對教師專業(yè)成長的重視，也讓這場書香沙龍更添一份溫暖的期許與鼓勵。

一頁頁書冊沉淀教育初心，一次次分享凝聚前行力量。本次讀書匯報沙龍，不僅是一場思想的盛宴，更是我校教師專業(yè)成長路上的一次集體充電。未來，我校教師也將繼續(xù)以書為友，把閱讀所得轉(zhuǎn)化為教學實踐，讓教育的腳步在書香的滋養(yǎng)下走得更穩(wěn)、更遠。

圖文：李曉曉