“我家孩子不會(huì)交朋友怎么辦？”

“在幼兒園總是一個(gè)人玩，怎么幫他？”

“孩子一進(jìn)小學(xué)就各種不適應(yīng)，各種問(wèn)題頻出?！?/p>

當(dāng)孩子邁入幼兒園和小學(xué)，很多家長(zhǎng)可能才真正體會(huì)到“社交障礙”。在滿是同齡的集體環(huán)境中，我們多么希望孩子能被接納，能融入，能應(yīng)對(duì)各種狀況。

但這些期望的背后，需要有上百個(gè)層層遞進(jìn)的核心技能來(lái)支撐。

為此，大米和特別研發(fā)教具
《100個(gè)社交元素卡》
——融合RICE社交階梯理念與鄒小兵教授BSR模式精華

把復(fù)雜的社交與溝通能力
拆解成100個(gè)

可觀察、可教授、可練習(xí)的社交元素
配以244個(gè)居家就能玩的互動(dòng)游戲

為1-12歲孩子搭建起
從“看指應(yīng)說(shuō)”到“獨(dú)立上學(xué)”的完整階梯

100個(gè)社交元素

讓社交訓(xùn)練清晰、可操作

社交對(duì)每個(gè)孩子至關(guān)重要，你期待的“社交能力”是什么？

是孩子能主動(dòng)邀請(qǐng)小伙伴一起玩？是能圍繞一個(gè)話題深入交流？是在學(xué)校里不被排斥、有真正的友誼？還是能應(yīng)對(duì)各種社交場(chǎng)合，從沖突中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？

其實(shí)每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的社交表現(xiàn)，背后都有一整套技能體系在支撐，它像搭積木一樣層層遞進(jìn)。

《100個(gè)社交元素卡》由大米和小米高級(jí)督導(dǎo)、BCBA盧艷芬領(lǐng)銜研發(fā)，融合RICE社交階梯理念與鄒小兵教授BSR模式精華，將一個(gè)個(gè)社交溝通能力拆解成了100個(gè)可觀察、可教授的具體技能，即“社交元素”。讓居家干預(yù)中的“社交教學(xué)”也變得清晰、可操作。

這100個(gè)社交元素可分成5個(gè)層級(jí)，由易到難層層進(jìn)階：

第1層：看、指、應(yīng)、說(shuō)、等待、一步指令、基礎(chǔ)模仿、初級(jí)依戀......這些是社交的“入門券”。

第2層：孩子開始主動(dòng)關(guān)注外界，能夠解讀肢體語(yǔ)言、進(jìn)行一來(lái)一往游戲、分享式注意力、社會(huì)參照......從這里開始，孩子從“自我”走向“他人”。

第3層：真正的同伴互動(dòng)開始了，孩子學(xué)會(huì)使用人稱代詞、建立物權(quán)意識(shí)、能夠提問(wèn)、聽(tīng)從伙伴指揮、識(shí)別情緒、進(jìn)行一來(lái)一往對(duì)話......

第4層：能力更加內(nèi)化，孩子能夠處理情緒、接受輸贏、說(shuō)委婉語(yǔ)、聽(tīng)懂話外音、知親疏、換位思考......這些是深度社交的關(guān)鍵。

第5層：合作、協(xié)商讓步、知對(duì)錯(cuò)、修補(bǔ)對(duì)話、趨利避害、維持友誼......這是高階的社交能力，也是孩子能否真正融入的核心能力。

這5個(gè)層級(jí)，涵蓋了孩子從1歲到12歲不同發(fā)展階段的核心社交技能，也是孩子能順利入園入學(xué)的關(guān)鍵所在。

按孩子上幼兒園和小學(xué)必備的能力，社交元素卡分為2盒，各50張。不同社交階梯的卡片用不同顏色做了區(qū)分。

244個(gè)居家游戲

為孩子創(chuàng)造正向社交體驗(yàn)

社交教學(xué)的核心不是講道理，而是創(chuàng)造體驗(yàn)。

機(jī)構(gòu)有專業(yè)的老師和環(huán)境，家庭卻需要更生活化、更可操作的方法。

這也是《100個(gè)社交元素卡》的第2個(gè)精華所在——配套了244個(gè)居家游戲。

每張社交元素卡背后，都有2-3個(gè)貼近生活的家庭游戲方案。步驟清晰、簡(jiǎn)單易懂、實(shí)操性強(qiáng)。

比如教“輪流”這個(gè)概念，不是空洞地說(shuō)“你要學(xué)會(huì)輪流”，而是通過(guò)“輪流搭積木”“輪流扔球”“輪流畫畫”等具體游戲，讓孩子在玩中體會(huì)、在重復(fù)中掌握。

除了游戲示范以外，每個(gè)社交元素都搭配有“定義解讀”和“干預(yù)重點(diǎn)”，讓家長(zhǎng)不僅知道教什么，更明白為什么教、怎么教。

練出孩子上學(xué)的必備能力

還需要——

有了方向，有練習(xí)的方法，孩子距離掌握一個(gè)技能還需要：重復(fù)性的刻意練習(xí)。

社交能力不是“懂了”就會(huì)，而是在千百次具體情境中練習(xí)、調(diào)整、內(nèi)化的結(jié)果。這套卡片提供的，正是這種“刻意練習(xí)”的框架和素材。

當(dāng)你知道要練習(xí)什么、怎么練習(xí)、練習(xí)到什么程度時(shí)，家庭干預(yù)就不再是憑感覺(jué)的“試試看”，而是有目標(biāo)的、可積累的持續(xù)進(jìn)步。

社交障礙不是一堵墻，而是一道可以一級(jí)級(jí)攀登的階梯 。

這套《100個(gè)社交元素卡》提供的，正是這100級(jí)清晰的臺(tái)階，和244個(gè)讓你和孩子攀登時(shí)能用的抓手！

《100個(gè)社交元素卡》適合誰(shuí)用？

√ 即將進(jìn)入幼兒園/小學(xué)，但社交基礎(chǔ)較弱的孩子

√ 在集體環(huán)境中適應(yīng)困難、常被誤解的孩子

√ 想要系統(tǒng)提升社交能力，卻不知從何下手的家長(zhǎng)

√ 特教老師、康復(fù)師、心理咨詢師的專業(yè)輔助工具

一套卡，可用多年，涵蓋1~12歲社交溝通訓(xùn)練目標(biāo)，從家庭干預(yù)到幼兒園融合，再到小學(xué)適應(yīng)。

《100個(gè)社交元素卡》的獨(dú)特之處在于：

系統(tǒng)性：不是零散的教學(xué)點(diǎn)子，而是有理論、有結(jié)構(gòu)、有進(jìn)階的完整體系。從被動(dòng)交往到主動(dòng)交往，從喜歡交往到恰當(dāng)交往，最終指向獨(dú)立上學(xué)的核心目標(biāo)。

實(shí)用性：每個(gè)元素都有“定義解讀”和“干預(yù)重點(diǎn)”，讓家長(zhǎng)不僅知道教什么，更明白為什么教、怎么教。244個(gè)居家游戲，覆蓋日常生活各種場(chǎng)景。

適齡性：特別區(qū)分了50個(gè)幼兒園融合必備技能和50個(gè)小學(xué)適應(yīng)必備技能。不同階段，重點(diǎn)不同，教學(xué)更有針對(duì)性。

可視化：內(nèi)附《100個(gè)社交元素清單》，羅列出來(lái)100個(gè)社交元素，家長(zhǎng)可隨時(shí)記錄和備注，學(xué)習(xí)進(jìn)度一目了然。

易收納：除精美的紙盒包裝，卡片上還打孔配置了圓環(huán)，方便收納攜帶。

原價(jià)128元的

《100個(gè)社交元素卡》

新品價(jià)僅需88元

到手2盒，100張卡片

家有1~12歲需要提升社交溝通

期望和正在上學(xué)的家庭

都可以用起來(lái)~

社交不是攻不破的壁壘

而是可以拆解、可以教授、

可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)掌握的能力

從今天起，用科學(xué)的方法

陪孩子一步步搭建屬于他的社交世界