南都訊 記者伍曼娜 通訊員胡新笑 近日，深圳市南山實驗教育集團在麒麟中學(xué)隆重舉辦首屆“智創(chuàng)好問題”發(fā)布會暨科技教育工作推進會。活動聚焦“智創(chuàng)設(shè)問燃星火，科技育人啟新程”主題，集中展現(xiàn)了集團在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與科學(xué)素養(yǎng)方面的積極探索與豐碩成果。

活動通過播放中國教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所副所長、副研究員王學(xué)男的專題解讀視頻，讓與會人員深入理解了科技賦能教育的時代意義與實施路徑，尤其是人工智能賦能孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，重在探究實踐，打破學(xué)科壁壘。隨后，活動以集錦視頻，回顧了集團首屆原創(chuàng)問題設(shè)計大賽從啟動到評審的完整歷程。從方案發(fā)布到各分校積極響應(yīng)，從學(xué)生自主構(gòu)思到專家嚴(yán)謹(jǐn)評審，大賽全程體現(xiàn)了南實學(xué)子“會提問、敢猜想、能探究”的精神風(fēng)貌。

荔林小學(xué)黨支部書記、校長張祖志以《從“解題”到“造題”——以“智-創(chuàng)”重塑科技教育新范式》為題，系統(tǒng)闡述了大賽背后的教育理念與實施路徑。他強調(diào)，大賽旨在鼓勵引導(dǎo)學(xué)生將好奇心轉(zhuǎn)化為可探究的“好問題”，運用想象力設(shè)計解決方案，聚焦原創(chuàng)性、洞察力與想象力，構(gòu)建了以好奇心、想象力、探求欲為邏輯鏈的“智創(chuàng)”科技教育新范式，系統(tǒng)推動育人生態(tài)轉(zhuǎn)型。

與會嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)重磅發(fā)布了經(jīng)過嚴(yán)格評審產(chǎn)生的南實集團2025年度“智創(chuàng)好問題”。這些問題涵蓋宇宙奧秘、生命科學(xué)、人工智能、生態(tài)環(huán)保、未來材料等諸多前沿領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了學(xué)生們敏銳的觀察力、跨學(xué)科的聯(lián)想力與大膽的批判性思維。例如，“太陽消失后，光與引力誰先消失？”探究物理本質(zhì)；“能否構(gòu)建過敏預(yù)警模型，實現(xiàn)從根源上解決過敏？”關(guān)注生命健康；“如何讓建筑‘反哺自然’？”體現(xiàn)生態(tài)智慧；而“人類能否將自己的意識輸入電腦實現(xiàn)永生？”則叩問科技倫理。每一個問題都閃耀著思維的光芒，是創(chuàng)新教育結(jié)出的鮮活果實。

在激動人心的“智·創(chuàng)三分鐘”演講環(huán)節(jié)，每段學(xué)生分享前均由特邀朗讀者以充滿感染力的聲音，朗誦精心撰寫的推薦辭。15組學(xué)生代表依次上臺，闡釋其問題的思考緣起與科學(xué)想象。他們以生動的語言和邏輯清晰的論述，將抽象的“好問題”轉(zhuǎn)化為一個個充滿畫面感的科學(xué)探索故事，展現(xiàn)了南實學(xué)子“大志、大愛、大氣、大為”的卓越風(fēng)采，贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。

南山區(qū)教育局黨組成員、二級調(diào)研員陳登福在講話中強調(diào)，教育者的責(zé)任在于“托舉”而非塑造。在教育、科技、人才成為國家戰(zhàn)略支撐的背景下，科技教育的重要性日益凸顯，甚至可能成為未來的“第一學(xué)科”。他高度肯定南實集團本次活動符合國家戰(zhàn)略、具有示范意義，并寄語集團繼續(xù)勇?lián)?zé)任，上好科學(xué)課、保護好奇心、拓展活動平臺，切實呵護孩子的想象力與探求欲。

為推動“好問題”走向“深研究”，該集團創(chuàng)新協(xié)同貫通培養(yǎng)機制，在發(fā)布會上舉行了“揭榜掛帥”儀式。集團青少年成長學(xué)院的理工學(xué)院、創(chuàng)新學(xué)院、海洋學(xué)院和人工智能學(xué)院四位院長現(xiàn)場認(rèn)領(lǐng)了相關(guān)研究任務(wù)，承諾將為這些極具潛力的科學(xué)問題提供持續(xù)的專業(yè)支持和孵化平臺，護航學(xué)生探究之路，讓原創(chuàng)思維真正落地生根、結(jié)出碩果。

與會領(lǐng)導(dǎo)為“智創(chuàng)好問題”提出者、輔導(dǎo)教師及提名獎獲得者頒發(fā)了榮譽證書，表彰他們在科學(xué)探索路上的卓越表現(xiàn)與辛勤付出。并為理工學(xué)院、創(chuàng)新學(xué)院、海洋學(xué)院以及人工智能學(xué)院頒發(fā)了“智創(chuàng)好問題”任務(wù)書。

南山區(qū)教育科學(xué)研究院副院長石義琦高度評價大賽成果。他特別肯定大賽構(gòu)建的“CIS”模型與四維評價標(biāo)準(zhǔn)，形成了可推廣的系統(tǒng)范式。建議未來可進一步強化價值導(dǎo)向，并充分借助南山區(qū)的“6+3”高校及科研院所資源，推動“好問題”做深做實，同時鼓勵所有學(xué)科教師在課堂中設(shè)計“劣構(gòu)問題”，全方位培養(yǎng)學(xué)生提出深層問題的能力。

南山實驗教育集團黨委副書記、校長魏艷俠在總結(jié)講話中強調(diào)，集團將以本次發(fā)布會為起點，系統(tǒng)推進科技教育育人體系建設(shè)：聚焦“童真之問、探究之問、創(chuàng)新之問”，構(gòu)建階梯式育人體系；夯實課程、教學(xué)、資源、評價“四維支撐”，打造高質(zhì)量教育生態(tài)；凝聚全員共識，推動科技教育貫穿所有學(xué)科、面向全體學(xué)生。她號召教師做“學(xué)生好奇心的點燃者”，學(xué)生成為“問題的提出者”，家長成為“探索的陪伴者”，共同營造敢于夢想、樂于創(chuàng)造的成長生態(tài)！