都說(shuō)“女本柔弱，為母則剛”，這句話深入人心，也得到了不少母親的認(rèn)可，一個(gè)原本柔弱的女子，為了成為母親，本身就需要付出巨大的勇氣，而在擁有了和自己骨血的孩子后，一個(gè)母親的堅(jiān)強(qiáng)也被無(wú)限放大了。

但如果一個(gè)人成為母親，卻還是窩窩囊囊，即便自己的孩子在學(xué)校被欺負(fù)，卻還是能忍得住不給自己的孩子討一個(gè)說(shuō)法，那這樣的人，又究竟配不配做一個(gè)母親呢？

孩子被老師打耳光，母親處理方式惹怒網(wǎng)友

網(wǎng)上有一位母親，就因?yàn)樽约旱母C囊行徑，惹怒了一眾網(wǎng)友。事情的起因是，孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，被老師當(dāng)眾扇了一耳光，孩子回到家委屈得不行，這不僅僅是皮肉之苦，更是自尊心的極大傷害。

雖然現(xiàn)在體罰教育已經(jīng)被明令禁止了，可如果孩子真的犯了錯(cuò)，還是老師再三強(qiáng)調(diào)之后依舊違反紀(jì)律，老師打兩下孩子的手心，小懲大誡，家長(zhǎng)也不是不能理解，可問(wèn)題是，為什么偏要打孩子的耳光？

被大眾扇耳光這個(gè)處罰方式，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單地犯錯(cuò)被罰那么簡(jiǎn)單了，孩子身體上的疼痛隨著時(shí)間早晚會(huì)痊愈，可心理上的傷害呢？這個(gè)被當(dāng)眾扇耳光的場(chǎng)景，那種被羞辱的滋味，又需要多少個(gè)日夜才能徹底愈合？

但凡是為人父母，都無(wú)法接受自己的孩子被老師當(dāng)眾扇耳光，這位家長(zhǎng)也不例外，作為母親，她肯定是心疼孩子的，否則也不會(huì)跟老師溝通，直接當(dāng)沒(méi)發(fā)生不就好了？可在跟老師溝通后，這位家長(zhǎng)卻選擇了最窩囊的處理方式。

老師強(qiáng)調(diào)要學(xué)生懂得敬畏規(guī)則，還說(shuō)學(xué)校里其他的學(xué)生并不會(huì)因?yàn)榉噶隋e(cuò)的孩子受罰而嘲笑他，當(dāng)面的嘲笑或許沒(méi)有，可背后的嘲笑老師看得見(jiàn)嗎？老師的態(tài)度非常囂張，一句我不怕你舉報(bào)，我也絕不會(huì)跪著教書(shū)，就把家長(zhǎng)懟得啞口無(wú)言了。

很顯然在這位老師的眼中，當(dāng)眾扇耳光的處罰方式是合理的，如果家長(zhǎng)不據(jù)理力爭(zhēng)，這件事不僅會(huì)不了了之，這個(gè)老師大概率還會(huì)用同樣的方式繼續(xù)處罰犯錯(cuò)的學(xué)生。

妥協(xié)不是解決問(wèn)題的方法，而是被霸凌的開(kāi)端

評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友們都看得透事情的本質(zhì)了，可這位家長(zhǎng)卻選擇了最窩囊的處理方式，她覺(jué)得孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，選擇息事寧人，免得自己把事情鬧大，孩子在學(xué)校會(huì)被老師忽視、同學(xué)孤立。

一番操作直接惹怒了網(wǎng)友，大家給她出主意，想辦法，可她卻選擇了做蔫茄子，直接放棄了，有人用這個(gè)例子，希望母親能明白，息事寧人不是最好的解決辦法。

想象一下，如果等父母老了，在養(yǎng)老院受到了護(hù)工的虐待，而子女卻以“還要在這里住好幾年呢”就選擇息事寧人，那父母的感受會(huì)如何？他們今后在養(yǎng)老院將要過(guò)什么日子？換位思考一下就能明白，窩囊的妥協(xié)是無(wú)法解決問(wèn)題的。

勸不動(dòng)這位自欺欺人的母親，評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友們也很無(wú)奈：一個(gè)窩囊的女人，就不配當(dāng)媽?zhuān)∪魏我粋€(gè)母親看到孩子被這樣對(duì)待，都不該做到無(wú)動(dòng)于衷。

孩子上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)是他們唯一的依仗和靠山，無(wú)論孩子在學(xué)校是受到了老師的不公對(duì)待還是被同學(xué)欺負(fù)了，如果家長(zhǎng)不能成為他們的底氣，甚至家長(zhǎng)自己也窩窩囊囊，那這樣的孩子注定會(huì)淪為被欺負(fù)的對(duì)象。

因?yàn)榇蠹叶贾?，他被欺?fù)了，他爸媽不會(huì)管他，那這樣的孩子，還能好好上學(xué)嗎？現(xiàn)在還是在學(xué)校，以后走向社會(huì)呢？面對(duì)不公，妥協(xié)不是解決問(wèn)題的辦法，而是被霸凌的開(kāi)端。

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