在學(xué)校管理當(dāng)中，執(zhí)行力被視為學(xué)校管理取得實效的關(guān)鍵因素之一。一個高效的學(xué)校管理團(tuán)隊，不僅要有清晰的目標(biāo)和戰(zhàn)略，更需要每一個成員都能夠?qū)⑦@些想法迅速轉(zhuǎn)化為實際行動。那么，如何提升學(xué)校管理團(tuán)隊的執(zhí)行力呢？

我依據(jù)多年學(xué)校管理實踐經(jīng)驗，跟大家分享一個實用的“四字工作法”，即“盯、煉、逼、批”，幫助團(tuán)隊打造強(qiáng)大的執(zhí)行力。

01

“盯”字在執(zhí)行力打造中起著至關(guān)重要的作用。它涵蓋了從工作安排到結(jié)果檢核的全過程，確保每一個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的關(guān)注和有效的執(zhí)行。

1.安排工作，要追蹤，盯有沒有做

在布置工作任務(wù)時，校長不僅要明確目標(biāo)、責(zé)任和時間節(jié)點(diǎn)，更要對執(zhí)行過程進(jìn)行持續(xù)的追蹤。通過定期的進(jìn)度匯報、現(xiàn)場檢查和隨機(jī)抽查等方式，確保每個成員都能夠按照既定計劃開展工作，不出現(xiàn)拖延或遺漏現(xiàn)象。

2.執(zhí)行進(jìn)度，要督導(dǎo)，盯會不會做。

在執(zhí)行過程中，校長要密切關(guān)注團(tuán)隊成員的工作狀態(tài)和方法。對于遇到的困難和問題，要及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地開展工作。同時，還要通過定期的培訓(xùn)和分享會等形式，提升團(tuán)隊成員的專業(yè)能力和解決問題的能力。

3.工作結(jié)果，要檢核，盯做沒做好。

任務(wù)完成后，校長要對工作結(jié)果進(jìn)行全面的檢核和評估。這既是對團(tuán)隊成員工作質(zhì)量的檢驗，也是對他們工作態(tài)度的考核。通過客觀的評價和反饋，幫助團(tuán)隊成員認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的工作提供改進(jìn)方向。

02

“煉”字強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊成員的能力提升和錘煉。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，需要不斷通過實踐和學(xué)習(xí)來提升整體實力。

1.能力強(qiáng)的，要磨煉，磨圓棱角做骨干。

對于團(tuán)隊中能力較強(qiáng)的成員，校長要給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，讓他們在實踐中不斷磨煉自己。通過承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛力，成為團(tuán)隊中的骨干力量。

2.能力均的，要?dú)v練，放手試錯當(dāng)教練。

對于能力相對均衡的成員，校長要給予他們足夠的空間和自由度，讓他們在實踐中不斷嘗試和摸索。即使出現(xiàn)錯誤和失敗，也要鼓勵他們從中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，成為團(tuán)隊中的中堅力量。同時，管理者還要扮演好教練的角色，為他們提供必要的指導(dǎo)和支持。

3.能力弱的，要鍛煉，培養(yǎng)標(biāo)兵樹典范。

對于能力較弱的成員，校長要給予更多的關(guān)注和幫助。通過制定個性化的培訓(xùn)計劃、安排合適的崗位和任務(wù)等方式，幫助他們逐步提升自己的能力水平。同時，還要樹立一些標(biāo)兵和典范，讓他們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣力量。

03

“逼”字在執(zhí)行力打造中是一種激勵和推動機(jī)制。通過適當(dāng)?shù)膲毫推谕?，激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力和動力。

1.樂意干的，逼一把，推他挖出潛力。

對于那些積極主動、樂于奉獻(xiàn)的成員，校長要給予更高的期望和要求。通過加大工作量和難度、提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會等方式，推動他們不斷挖掘自己的潛力，實現(xiàn)更高的成就和突破。

2.愿景干的，逼一把，幫他提升能力。

對于那些有愿景、有抱負(fù)但能力尚不足的成員，校長要給予更多的支持和幫助。通過提供培訓(xùn)、指導(dǎo)和資源等方式，幫助他們提升能力、實現(xiàn)目標(biāo)。同時，還要鼓勵他們勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)自己，不斷超越自我。

3.不愿干的，逼一把，讓他認(rèn)識權(quán)力。

對于那些消極怠工、缺乏動力的成員，校長要通過適當(dāng)?shù)膲毫图顏韱拘阉麄兊呢?zé)任感和緊迫感。通過明確任務(wù)要求、加強(qiáng)考核評估等方式，讓他們認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，從而激發(fā)內(nèi)在的動力和激情。

04

“批”字在執(zhí)行力打造中是一種監(jiān)督和糾正機(jī)制。通過及時的批評和指正，幫助團(tuán)隊成員糾正錯誤、改進(jìn)不足。

1.扯皮推諉找借口的要批，糾隊伍風(fēng)氣。

對于那些在工作中扯皮推諉、找借口推卸責(zé)任的成員，校長要及時進(jìn)行批評和指正。通過嚴(yán)肅處理、公開曝光等方式，糾正隊伍中的不良風(fēng)氣，維護(hù)團(tuán)隊的凝聚力和執(zhí)行力。

2.按部就班不動腦的要批，提隊伍精氣。

對于那些在工作中按部就班、缺乏創(chuàng)新和思考的成員，校長也要給予適當(dāng)?shù)呐u和提醒。通過鼓勵他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新等方式，提升團(tuán)隊的精氣神和創(chuàng)新能力。

3.能說會道不落地的要批，樹隊伍正氣。

對于那些在工作中能說會道、但實際行動卻乏善可陳的成員，校長同樣要進(jìn)行批評和糾正。通過樹立正氣、弘揚(yáng)實干精神等方式，引導(dǎo)團(tuán)隊成員將理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)真正的執(zhí)行力和成果轉(zhuǎn)化。

如上所言，“盯、煉、逼、批”四字工作法為學(xué)校管理團(tuán)隊打造強(qiáng)大的執(zhí)行力提供了有效的指導(dǎo)和支持。通過關(guān)注過程與結(jié)果、錘煉能力與素質(zhì)、激發(fā)潛力與動力以及監(jiān)督與糾正錯誤等方面的綜合作用，幫助團(tuán)隊不斷提升整體實力和競爭力，實現(xiàn)更高的目標(biāo)和成就！

作者簡介

陳黎明

江蘇省常熟市開元小學(xué)黨支部書記、校長；多家媒體專欄作者、簽約作者；《人民教育》《中國教育報》等發(fā)表文章1000多篇次，出版多部專著，個人公眾號“黎明在線0520”日更一文。

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作者｜陳黎明

編輯｜智庫君

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