近期，最高人民法院對2022年以來人民法院貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》適用“家庭教育指導令”的經(jīng)驗做法進行了梳理總結，同時，公開發(fā)布6個“家庭教育指導令”司法適用典型案例，對引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧具有指導意義。

家庭教育從“家事”上升為“國事”，司法干預成為關鍵支撐。過去，不少家長將家庭教育視為不容他人干涉的“私事”“家事”，忽視了不當教育行為對未成年人成長的深遠影響。2022年，家庭教育促進法開始實施，法院通過簽發(fā)“家庭教育指導令”等方式依法發(fā)揮職能作用。2024年各地法院共發(fā)出“家庭教育指導令”3.7萬份，依法撤銷598名“生而不養(yǎng)”父母的監(jiān)護人資格，“依法帶娃”的司法實踐正在切實保護未成年人權益。

以此次發(fā)布的一則離婚糾紛案例為例，審理法院發(fā)現(xiàn)，父親的管教手段常年不當、母親頻頻將婚姻中的負面情緒傳遞給女兒，最終導致孩子出現(xiàn)輕度抑郁。對此，法院及時簽發(fā)“家庭教育指導令”責令父母雙方接受專業(yè)指導。還有一起典型案例中，父親離婚十多年從未探望孩子，孩子在庭上表達出對父愛的強烈渴望，最終，法院同樣發(fā)出“家庭教育指導令”，深刻詮釋了家庭教育的法定責任屬性，無論婚姻狀態(tài)如何變化，父母對未成年人的家庭教育主體責任都不能弱化、缺位。

典型案例的發(fā)布也再次強調(diào)了“依法帶娃”的清晰底線。家庭教育絕非無章可循的“自由地帶”，而是有明確法律邊界的責任領域。家庭教育促進法明確規(guī)定不得實施家庭暴力，其中一則典型案例就重申拒絕暴力是家庭教育的底線，并以“人身安全保護令+家庭教育指導令”雙令并行保護未成年人權益。然而，以“令”治暴，終歸只能消解一時的暴行，上述典型案例也關注到“修復家庭”對未成年人的重要性，從單純的“制止暴力”向更深層的“修復家庭”轉變的干預思路，也不失為一種有益探索。

司法的價值不僅在于個案糾偏，更在于推動構建多元協(xié)同的保護體系。此次發(fā)布的案例涵蓋社區(qū)居委會申請撤銷監(jiān)護人資格、法院對服刑人員子女開展家庭教育指導等特殊場景，彰顯了司法整合社會資源、凝聚保護合力的積極作為。從法院主導的專業(yè)化指導，到公安、檢察、婦聯(lián)等部門的聯(lián)動配合，以及前期調(diào)查評估、中期精準指導、后期跟蹤回訪，形成了一套“司法引領、部門協(xié)同、社會參與”的全鏈條保護機制。

值得注意的是，當中不少情形都離不開法院對審判職能的積極延伸，將司法服務前置到家庭教育風險預防環(huán)節(jié)。這種“預防+干預+保障”的全流程介入，不僅讓司法力量更有溫度，也推動多元協(xié)同體系從“事后補救”向“事前預防”延伸，從根本上減少家庭教育失范問題的發(fā)生。

家庭教育是人生的“第一?？圩印?，其質(zhì)量直接關系到未成年人的健康成長和社會的和諧穩(wěn)定。最高法發(fā)布典型案例，既是對家長履行教育責任的法治提醒，也是對全社會重視家庭教育的積極引導。期待以此次案例發(fā)布為契機，更多家長能樹立“家庭是第一個課堂、家長是第一任老師”的責任意識。