每一發(fā)子彈劃破空氣的軌跡

都是時(shí)間寫給專注的贊美詩(shī)

每一塊獎(jiǎng)牌閃耀的光芒

都是汗水凝結(jié)成的星辰

在落幕不久的四川省青少年光電射擊總決賽中，潤(rùn)德英才學(xué)校的少年們用沉穩(wěn)的雙手和清醒的頭腦，在全省42支強(qiáng)隊(duì)的角逐中書寫了屬于自己的傳奇。

這不僅是競(jìng)技層面的勝利，更是學(xué)校在AI時(shí)代培育思辨領(lǐng)袖在賽場(chǎng)上的生動(dòng)映照，英才學(xué)子不僅能高分?jǐn)?shù)應(yīng)試，也能高素養(yǎng)應(yīng)“世”。

爭(zhēng)金奪銀

在省級(jí)頂尖賽場(chǎng)中淬煉

作為四川省青少年體育聯(lián)合會(huì)主辦的年度頂級(jí)賽事，這場(chǎng)光電射擊比賽匯聚了全省320名頂尖選手。它不僅是技術(shù)水平的試金石，更是心理素質(zhì)與應(yīng)變能力的綜合熔爐。

對(duì)于參賽的潤(rùn)德學(xué)子而言，這里既是賽場(chǎng)，也是將平日訓(xùn)練中積累的思辨能力、情緒管理與體能技術(shù)整合輸出的實(shí)踐課堂。

在為期三天的賽事中，我校選手以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入每一輪角逐，在賽場(chǎng)上面對(duì)來(lái)自全省的頂尖對(duì)手，沉著應(yīng)戰(zhàn)、穩(wěn)定發(fā)揮，在各自組別中脫穎而出：

· 丙組男子步槍項(xiàng)目：李瀚生憑借精準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)、穩(wěn)定的心態(tài)，一路過(guò)關(guān)斬將，最終斬獲全省金牌的桂冠。

· 丁組男子步槍項(xiàng)目：陳榮澤發(fā)揮出色，以優(yōu)異成績(jī)榮獲全省金牌；李梓涵同學(xué)也獲得全省第四名的成績(jī)。

· 丁組女子手槍項(xiàng)目：朱曼文表現(xiàn)亮眼，奪得全省銀牌，余岸聲緊隨其后，斬獲全省第四名。

· 丁組男子步槍項(xiàng)目：陳蓉澤、李梓涵、吳宥璋通力合作，保持定力，斬獲全省團(tuán)體第二名。

這些成績(jī)背后，是選手們?cè)诟邏涵h(huán)境下依然保持高度專注與戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力的體現(xiàn)，也是學(xué)校長(zhǎng)期重視體育教育、堅(jiān)持“以賽育人”的成果縮影。

每人每年學(xué)會(huì)一門運(yùn)動(dòng)

獎(jiǎng)牌背后的汗水與思考

榮譽(yù)并非偶然，是英才學(xué)校踐行每人每年學(xué)會(huì)一門體育運(yùn)動(dòng)的承諾，是學(xué)子日復(fù)一日的練與成長(zhǎng)。

金牌背后的0.1環(huán)，賽前互相檢查裝備，賽后一起復(fù)盤每個(gè)細(xì)節(jié)，那些不為人知的訓(xùn)練里，是孩子們和老師們鑄就的動(dòng)人詩(shī)歌。

每天放學(xué)后的訓(xùn)練館里，總有一群少年在重復(fù)著看似枯燥的動(dòng)作：舉槍、瞄準(zhǔn)、呼吸、擊發(fā)。

但比動(dòng)作更重要的，是每晚雷打不動(dòng)的"思辨會(huì)"。在這里，每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都要說(shuō)出"為什么"，每次失誤都要追根溯源。教練老師常說(shuō)："我們要培養(yǎng)的是會(huì)思考的射手，而不是射擊機(jī)器。"

決賽輪，當(dāng)李同學(xué)發(fā)現(xiàn)落后對(duì)手0.3環(huán)時(shí)，自己做了個(gè)深呼吸，回憶起訓(xùn)練中的"壓力情境模擬"。"那一刻，我仿佛又回到了學(xué)校那個(gè)熟悉的訓(xùn)練館，周圍的一切喧囂都消失了。"

英才學(xué)校思辨教育

讓每一發(fā)子彈都帶著思考

在潤(rùn)德英才，射擊課遠(yuǎn)不止是一門體育課。帶著物理老師講解的光學(xué)原理在瞄準(zhǔn)中應(yīng)用，數(shù)學(xué)老師的計(jì)算彈道曲線，心理老師的將壓力轉(zhuǎn)化為專注力。

"我們要讓學(xué)生明白，瞄準(zhǔn)的不是靶心，而是那個(gè)更好的自己。"學(xué)校優(yōu)能課射擊社教師如是說(shuō)。

為此，英才學(xué)校射擊優(yōu)能課構(gòu)建了"技術(shù)-心理-學(xué)術(shù)-品格"四位一體的培養(yǎng)體系：

· 技術(shù)訓(xùn)練：采用"微循環(huán)"模式，每個(gè)動(dòng)作分解為可量化的標(biāo)準(zhǔn)

· 心理建設(shè)：引入正念訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立"專注-放松"的平衡狀態(tài)

· 學(xué)術(shù)支撐：讓射擊與學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生奇妙化學(xué)反應(yīng)

· 品格塑造：則通過(guò)賽事禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等細(xì)節(jié)浸潤(rùn)完成

最大的成功不是拿到了多少金牌，而是看到孩子們?cè)谫悎?chǎng)上學(xué)會(huì)沉著，在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在勝利后依然保持謙遜。這些品質(zhì)，將讓他們受益終身。

當(dāng)獎(jiǎng)牌的光芒漸漸沉淀為成長(zhǎng)的底色，潤(rùn)德英才的育人之路仍在延伸，插上思辨的翅膀，下一批少年已經(jīng)站在訓(xùn)練館里，他們的眼中，有光。

撰文：品宣中心

一審：李家建

二審：曹 璐

終審：藍(lán)繼紅

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