中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明 通訊員 李燕燕）“原來(lái)孩子叛逆背后是渴望被看見(jiàn)，這場(chǎng)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了‘蹲下來(lái)’溝通！”2025年底，剛結(jié)束培訓(xùn)的家長(zhǎng)李女士點(diǎn)贊不已。2025年，江西省南城縣教體局錨定中小學(xué)心理健康教育核心需求，以“精準(zhǔn)賦能、全域覆蓋”為目標(biāo)，聯(lián)合南昌師范學(xué)院精心搭建“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”三位一體培訓(xùn)體系，通過(guò)定制化課程、實(shí)操性指導(dǎo)、互動(dòng)式交流，累計(jì)惠及3.9萬(wàn)師生家長(zhǎng)，用專(zhuān)業(yè)與溫度筑牢縣域心育“防護(hù)網(wǎng)”。

截至目前，南城縣與南昌師范學(xué)院合作面向全縣中小學(xué)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)“量身定制”的心理健康專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)已圓滿(mǎn)收官，69場(chǎng)培訓(xùn)為1.2萬(wàn)余名家長(zhǎng)、3300余名教師、2.4萬(wàn)余名學(xué)生注入“心靈養(yǎng)分”。

“如果學(xué)生突然情緒崩潰，第一步該做什么？”在教師專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)中，專(zhuān)家用真實(shí)案例拆解危機(jī)干預(yù)流程。9場(chǎng)專(zhuān)題課里，3300余名教師沉浸式學(xué)習(xí)“共情溝通”“心理測(cè)評(píng)”等技能，還分組開(kāi)展“模擬咨詢(xún)”實(shí)戰(zhàn)?！耙郧坝龅綄W(xué)生心理問(wèn)題總慌神，現(xiàn)在有了‘工具箱’！”一名班主任的話(huà)道出了大家的收獲——如今全縣每所學(xué)校都有了“心理骨干教師”，為學(xué)生筑牢第一道“心靈防線(xiàn)”。

“畫(huà)出你的情緒小怪獸！”在小學(xué)段培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們用彩筆表達(dá)內(nèi)心；中學(xué)課堂上，“壓力氣球”游戲讓學(xué)生釋放焦慮……30場(chǎng)學(xué)生專(zhuān)屬活動(dòng)，緊扣不同學(xué)段心理特點(diǎn)：低年級(jí)側(cè)重“情緒認(rèn)知”，高年級(jí)聚焦“人際交往”“生涯規(guī)劃”“生命教育”?！霸瓉?lái)不開(kāi)心的時(shí)候可以跟朋友傾訴，不用自己扛！”參與活動(dòng)的學(xué)生小宇說(shuō)。

“孩子沉迷手機(jī)怎么辦？”“如何跟青春期孩子溝通？”在“幸福家庭大課堂”上，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)們的“育兒焦慮”。家長(zhǎng)通過(guò)案例分析、角色扮演，學(xué)會(huì)了“非暴力溝通”“正向激勵(lì)”等方法。

69場(chǎng)培訓(xùn)落幕，但“心靈守護(hù)”從未停止。南城縣將計(jì)劃進(jìn)一步招聘專(zhuān)業(yè)心理健康教師，打造“校園心理健康教育基地”，讓教師有平臺(tái)提升、學(xué)生有地方傾訴、家長(zhǎng)有渠道學(xué)習(xí)。

“我們要把‘系統(tǒng)性培訓(xùn)’變成‘常態(tài)化守護(hù)’，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光成長(zhǎng)！”南城縣教體局負(fù)責(zé)人告訴記者。從校園到家庭，從專(zhuān)家到師生，這場(chǎng)覆蓋3.9萬(wàn)人的“心育行動(dòng)”，正為南城縣教育繪就溫暖底色。

作者：徐光明 李燕燕