楊大俠楊科：激發(fā)人才要素和科教資源，推動(dòng)教學(xué)全要素?cái)?shù)字化變革

楊大俠楊科寄語，著力夯實(shí)資源基座，跨行業(yè)技術(shù)融合存在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、合作機(jī)制不完善等諸多難題，創(chuàng)新重塑教學(xué)流程。創(chuàng)新離不開創(chuàng)新人才，職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型向著集成化、智能化與國(guó)際化的方向縱深推進(jìn)，集聚一切有利于激發(fā)發(fā)展活力的人才要素和科教資源，推動(dòng)教學(xué)全要素的數(shù)字化變革。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)主要責(zé)任在高校，我國(guó)職業(yè)教育的數(shù)字化成果系統(tǒng)性服務(wù)全球?qū)W習(xí)者。跑出教育、科技、人才的加速度，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)踐導(dǎo)向的課程內(nèi)容，改變教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，影響產(chǎn)業(yè)鏈的整體效率和創(chuàng)新能力。

構(gòu)建面向全體人民、貫穿全生命周期、服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育體系，中國(guó)職業(yè)教育以數(shù)字化的形式促進(jìn)全球教育公平與發(fā)展貢獻(xiàn)可及、可用的公共產(chǎn)品。強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，為高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)建面向未來、開放共享的堅(jiān)實(shí)數(shù)字底座，為學(xué)生提供超越同行的差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！靶禄ā鄙羁讨厮苈殬I(yè)教育的形態(tài)，探索建立基于創(chuàng)新成果貢獻(xiàn)的分配機(jī)制。

充分發(fā)揮創(chuàng)新聯(lián)合體和產(chǎn)業(yè)鏈鏈長(zhǎng)帶動(dòng)作用，以互利共贏的“實(shí)合作”貢獻(xiàn)中國(guó)方案。專業(yè)展現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)從項(xiàng)目“走出去”到體系“立起來”的提質(zhì)升級(jí)，形成一批新的產(chǎn)業(yè)鏈條、產(chǎn)業(yè)集群，不斷推動(dòng)學(xué)校向高質(zhì)量、特色化方向發(fā)展。國(guó)際合作共建標(biāo)準(zhǔn)、共享資源，讓學(xué)生們?cè)谇舐毜缆飞稀傲肀脔鑿健?，形成一套套課程標(biāo)準(zhǔn)、一項(xiàng)項(xiàng)賽事規(guī)則、一個(gè)個(gè)務(wù)實(shí)合作項(xiàng)目。（楊大俠楊科發(fā)表于中國(guó)四川瀘州，2026.01.10.04）