為扎實推動體教融合高質量發(fā)展，全面提升青少年體質健康水平與體育后備人才培養(yǎng)質量，1月4日至7日，東昌府區(qū)以“轉作風強擔當 促體教融合發(fā)展”為主題，同步啟動學校層面和社會層面調研，雙向發(fā)力致力于破解體教融合發(fā)展難題。本次調研由區(qū)教體局黨組副書記、區(qū)體育事業(yè)發(fā)展中心黨組書記、主任解偉帶隊，區(qū)教科研中心八級職員王濤及區(qū)教體局、區(qū)體育事業(yè)發(fā)展中心相關科室負責人參與活動。

在學校層面，調研組先后走進光明小學、啟明小學、文苑小學等7所學校，通過“聽、看、談”全面了解體教融合工作實效：聽取學校專題匯報，深入了解實施成效與社會體育資源引入等創(chuàng)新實踐；查閱體育課程、賽事活動記錄等資料，實地察看校園體育設施建設使用情況，現場觀摩課間體育活動與課后延時體育訓練實況；與學校負責人、分管副校長、班主任、體育教師及學生代表“五見面”，面對面傾聽工作推進中的堵點難點與對體育工作的發(fā)展期望。

調研中發(fā)現，各學校體教融合亮點紛呈。陽光小學在場地緊張的情況下，通過優(yōu)化布局、錯峰使用等方式保障學生運動需求；光明小學深耕“體育+閱讀+藝術鑒賞”綜合育人模式；北順小學創(chuàng)新創(chuàng)編“小交警韻律操”激活大課間；河東小學構建“常規(guī)課＋特色課＋社團課”多元課程體系；文苑小學針對“場地小、學生多”現狀，按學生興趣與能力分項目、分場地教學，課堂內容充實高效；啟明小學打造“普及＋提升＋競技”三位一體體育育人體系；紅旗小學在特色體育延時項目培育上成果豐碩。針對調研發(fā)現的體育師資力量不足、社會體育資源利用不充分等問題，調研組與學校共同深剖原因、碰撞解決思路。

在社會體育資源聯動層面，1月7日，調研組邀請區(qū)足球協會負責人開展專題座談交流。協會負責人詳細介紹了運營狀況、專業(yè)教練隊伍建設、品牌賽事打造等情況，并圍繞校園足球文化營造、青訓體系與學校教育銜接、自主品牌活動、服務青少年體育發(fā)展等方面提出專業(yè)建議。調研組則聚焦場地多功能開發(fā)利用、公益性與市場化平衡、青少年體育培訓模式等問題，與協會負責人深入研討。

下一步，東昌府區(qū)將持續(xù)深化“校園調研+社會聯動”雙向工作機制，一方面擴大校園調研覆蓋面，走進更多中小學校挖掘典型經驗、破解共性難題；另一方面拓展社會層面調研，廣泛吸納體育企業(yè)、各類體育組織的意見建議，凝聚多方合力。同時到先進地區(qū)考察學習，借鑒社會體育資源與學校協同育人的成熟模式，推動工作重心從“管理指導”向“服務發(fā)展”轉型，以雙向發(fā)力、多元協同的務實舉措，為體教融合高質量發(fā)展注入持久動力。