書香滿校園，童趣樂開懷。秉持“雙減”政策要求與“立德樹人”根本任務(wù)，嚴格落實《教 育 部 辦 公 廳 關(guān) 于 進 一 步 加 強 中 小 學 日 常 考 試 管 理 的 通 知》文件精神，包頭市青山區(qū)三星小學于2026年1月5日立足低年級學生身心發(fā)展特點，以全面發(fā)展為核心，創(chuàng)新打造集跨學科融合、趣味性、多元化、游戲化、情境化與探究性于一體的一、二年級學業(yè)水平趣味測評。此次測評既高效檢驗學生學業(yè)成果，實現(xiàn)減負增效，又著力培育學生創(chuàng)新思維、實踐能力及知識綜合運用能力，助力綜合素養(yǎng)全面提升。

語文核心素養(yǎng)的提升，離不開靈活多元的評價方式。包頭市青山區(qū)三星小學整合低年級語文教學內(nèi)容，開展分層闖關(guān)活動。一年級以“新春游園會”為主題，設(shè)置拼音認讀、生字組詞、課文背誦三大關(guān)卡；二年級以“趣味樂考，玩轉(zhuǎn)語文”為主題開展活動，涵蓋識字、朗讀、演講、背誦四大模塊。活動聚焦音節(jié)掌握、語言表達、邏輯思維、記憶能力等核心素養(yǎng)，全面考查學生的語文基礎(chǔ)與應(yīng)用能力，有效激發(fā)學習興趣，促進語文綜合能力的全面發(fā)展。

將數(shù)學知識融入生活實踐，是提升核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。低年級數(shù)學巧妙融合新春年味與生活實踐，開展“駿馬迎春，趕個年味集”無紙化趣味測評。一年級設(shè)置口算速算、圖形辨識、數(shù)的組成、解決問題四大關(guān)卡；二年級圍繞乘除法運算、分類整理、方位辨別等知識點設(shè)計闖關(guān)任務(wù)?；顒泳劢惯\算能力、數(shù)感、空間觀念及應(yīng)用意識等核心素養(yǎng)，助力學生鞏固數(shù)學知識，提升實踐應(yīng)用能力，深切感受數(shù)學的樂趣與價值。

跨學科融合為培育運動與科學素養(yǎng)搭建了堅實且高效的平臺。體育與科學學科深度融合，創(chuàng)新開展“科學貪吃蛇”活動。學生在體育游戲中，需迅速識別物品圖片并準確說出科學材料名稱，方可繼續(xù)“前進”。活動聚焦肢體快速反應(yīng)能力、運動協(xié)調(diào)能力、科學認知能力和知識運用能力，讓學生在趣味游戲中鍛煉體魄，同時鞏固科學知識，實現(xiàn)“玩中學，學中練”。

綜合實踐能力與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育，離不開多學科的協(xié)同發(fā)力。美術(shù)與勞動學科協(xié)同設(shè)計活動，開展剪窗花、布置新年教室實踐活動。學生在剪刻窗花中感知傳統(tǒng)紋樣之美，在合作布置中踐行勞動責任?；顒泳劢箤徝栏兄?、藝術(shù)表現(xiàn)、勞動觀念、團隊協(xié)作四大核心素養(yǎng)，不僅營造出濃郁的新年氛圍，更讓學生深刻體會到勞動的樂趣與藝術(shù)的價值，實現(xiàn)了知識學習與素養(yǎng)培育的有機統(tǒng)一。

跨界融合是提升語言與藝術(shù)綜合素養(yǎng)的一種有效探索途徑。英語與音樂學科打破學科邊界，開展英文歌曲演唱、音樂術(shù)語英語認讀等測評活動?；顒泳劢拐Z言運用、藝術(shù)感知及跨學科知識遷移能力，有效檢驗跨學科教學成果，掌握學生能力水平，為優(yōu)化教學方案提供依據(jù)，助力多學科協(xié)同育人。

勞動技能比拼中，一二年級的孩子們格外專注認真，穿校服、系鞋帶動作麻利規(guī)范，疊毛巾、整理書包條理清晰利落。這些亮眼表現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了孩子們生活自理技能的顯著提升，更展現(xiàn)出動手實踐能力與條理性的進步。照片中孩子們自信滿滿的笑臉，正是自理能力穩(wěn)步增強的直觀證明，也讓“自己的事情自己做”的責任意識深深扎根心底。

包頭市青山區(qū)三星小學的此次無紙化測評活動，通過跨學科融合、分層闖關(guān)等創(chuàng)新設(shè)計，全面考察了學生的口語表達、反應(yīng)能力、數(shù)學思維等多方面能力?；顒硬粌H注重學生的知識掌握，還充分考慮了孩子們的興趣與樂趣，通過設(shè)置“道德先鋒”、“背誦小達人”、“識字大王”等趣味內(nèi)容，使孩子們在寓教于樂中成長。無紙化創(chuàng)新測評方法，不僅減輕了孩子們的書面考試負擔，更為學生在學習過程中提供了更加生動、有趣的體驗，實現(xiàn)了減負不減質(zhì)、不減責的目標，是包頭市青山區(qū)三星小學落實“雙減”政策的重要成果。學校已從單一學科考查逐步構(gòu)建起多元素養(yǎng)導向評價體系，未來將以“雙減”“五育并舉”為導向，持續(xù)優(yōu)化測評模式，讓學科素養(yǎng)貫穿全程，助力學生自信成長，書寫高質(zhì)量教育新篇。