河南駐馬市新蔡縣，一所名叫“今是清華園學(xué)?！钡拿褶k高級中學(xué)內(nèi)，校方當(dāng)天早晨6點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生異常身亡。

此時校方的正規(guī)操作流程，一是保護(hù)現(xiàn)場，二是報警，三是打電話給學(xué)生家長——三項(xiàng)措施，最多三分鐘就可以完成。

根據(jù)媒體報道的公開信息，學(xué)校等到6點(diǎn)45才通知家長。

根據(jù)新蔡縣教育局發(fā)布的“情報通報”，當(dāng)?shù)鼐降谝粫r間就介入了，初步調(diào)查后“排除刑事案件”。

這個時候，理應(yīng)保留現(xiàn)場等候死亡學(xué)生家長來看現(xiàn)場，再由校方和警方共同將情況向家長做詳細(xì)的說明，并安排專人安撫家長的喪子之痛，協(xié)助其處理后事。

這么做，不僅可以避免產(chǎn)生不必要的誤會，也是校方的自我保護(hù)之舉。稍有學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的校長都應(yīng)該懂得這些基本的流程。事實(shí)上，有關(guān)部門頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中就有“立即告知監(jiān)護(hù)人”的規(guī)定。

但“今是清華園學(xué)?！钡牟僮髯屓丝床欢诩胰说絹碇埃麄兙陀镁茸o(hù)車向校外轉(zhuǎn)運(yùn)遺體，大概準(zhǔn)備運(yùn)到殯儀館去。

巧合的是，救護(hù)車剛出校門，學(xué)生家長就坐著親戚的面包車趕來了，問校方是不是準(zhǔn)備把遺體運(yùn)走。校方竟然愚蠢地撒謊說“是空車”。但家長上車一看，發(fā)現(xiàn)遺體就在車上。

學(xué)生家長查看遺體后，發(fā)現(xiàn)孩子嘴角有干硬的血跡，胸口還有釘子大小的洞狀傷痕。

正常的家長會怎么想？

他們一定認(rèn)為學(xué)校在隱瞞真相以推脫責(zé)任。

一個十幾歲的少年在沒有惡性事故的情況下異常身亡，肯定有原因，“排除刑事案件”不代表排除學(xué)校的責(zé)任。是意外摔外，是同學(xué)嬉鬧發(fā)生意外，還是學(xué)生因故自殺……都應(yīng)該提供充分的證據(jù)向家長說明真相。

哪怕是急病而死，通常也會有一個誘因。

痛失幼子，放在任何人身上都是不可承受之痛。家長在這種情況下通常都會有應(yīng)急反應(yīng)，痛苦會轉(zhuǎn)化為憤怒，需要找一個理由去渲泄。“今是清華園學(xué)?！本吞峁┝朔浅３浞值睦碛伞涎?5分鐘才通知家長，家長沒來就轉(zhuǎn)運(yùn)遺體，家長來了還當(dāng)場撒謊……

當(dāng)?shù)亟逃职l(fā)布的“情況通報”中沒有介紹事實(shí)情況，反而要求廣大網(wǎng)民“尊重事實(shí)”——你都沒有事實(shí)，讓人尊重什么？

通報還讓網(wǎng)民“不造謠、不信謠、不傳謠”，在你們含糊其辭、沒講事實(shí)的情況下，網(wǎng)民怎么去判斷哪句話是真、哪句話是謠？

盡管這份通報開頭對孩子離世“深感痛心”，向家長“致以深切慰問”，但我從最后一句話中讀到的卻是傲慢——我說了的，你們必須信；我沒說的，你們不許猜！

17年前，我們學(xué)校有三個高一新生拿著模仿班主任簽名的假條，出學(xué)校給準(zhǔn)備當(dāng)兵的同學(xué)餞行。他們吃過飯分乘兩輛摩的回校的路上，遇到一輛裝沙子的重型卡車側(cè)翻，三人全部遇難。

當(dāng)天晚上，我們班子成員幾乎全部留在校內(nèi)，面對三個家庭趕到學(xué)校的近百人，罵不還口、打不還手。

事后的情況說明是我寫的，我印象中寫了兩、三千字，把所有調(diào)查到的細(xì)節(jié)全部如實(shí)寫得清清楚楚。

我至今依然記得，當(dāng)我在本地論壇上看到帖子里的現(xiàn)場照片時，心痛難忍，手都是顫抖的。在我心里，從未將那些悲痛欲絕、亂打亂砸的家屬視為敵人。

作為一個過來人，我無法理解現(xiàn)在很多學(xué)校出了事之后的操作，沒有心痛，沒有惻急，沒有與家長的共情，只一味想著推卸責(zé)任，甚至隱瞞事實(shí)。

坦率地說，誰都無法控制所有的事，意外是在所難免的。但從媒體報道的無數(shù)此類事件來看，學(xué)校及有關(guān)部門已經(jīng)因?yàn)樽约旱尿}操作而失去了家長的信任。

你們掉進(jìn)的那個塔西陀陷阱，是你們自己挖的。