來源：河南省教育廳、教育部

編輯整理：雙一流高教

河南省教育廳于2025年12月31日正式發(fā)布《2025年撤銷高校教師資格行政處罰》通告，依法對省內(nèi)五名高校教師作出喪失或撤銷教師資格的處理。

其中，兩人因違反師德師風(fēng)被撤銷資格，三人因觸犯刑法被剝奪資格。此案例再次凸顯了教育主管部門對教師隊伍紀(jì)律與法治建設(shè)的常態(tài)化、制度化監(jiān)管，彰顯了維護(hù)高校育人環(huán)境純潔性的堅定決心。

根據(jù)河南省教育廳公布的行政處罰詳細(xì)信息，此次處理的五名教師問題性質(zhì)分為兩類：第一類涉及嚴(yán)重的師德師風(fēng)問題。兩名教師因“涉及與學(xué)生有不正當(dāng)關(guān)系、與女性發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系等違反師德師風(fēng)行為”，依據(jù)相關(guān)法規(guī)被撤銷其高校教師資格，其教師資格證書被依法收繳。根據(jù)規(guī)定，自撤銷之日起，他們五年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。第二類涉及刑事犯罪。三名教師分別因挪用公款、尋釁滋事、組織考試作弊等違法行為，已被司法機關(guān)依法判處相應(yīng)刑罰。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，其已取得的教師資格自動喪失。因此，這三人已喪失高校教師資格，且終身不得重新申請認(rèn)定。

此次處理決定具有明確的法律和政策依據(jù)。我國《教師法》為教師資格的取得、喪失及教師行為規(guī)范提供了基本法律框架。其中第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！钡谌邨l則列舉了可給予行政處分或解聘的情形，包括體罰學(xué)生、品行不良、侮辱學(xué)生等，并明確指出構(gòu)成犯罪的須追究刑事責(zé)任。

為進(jìn)一步明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，教育部于2018年印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（以下簡稱“《十項準(zhǔn)則》”），為高校教師劃定了明確的職業(yè)行為“紅線”?！妒棞?zhǔn)則》涵蓋了堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、堅持言行雅正、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻(xiàn)社會等十個方面，對教師在教學(xué)科研、師生關(guān)系、社會活動等各環(huán)節(jié)的行為提出了具體而嚴(yán)格的要求。其中，“堅持言行雅正”條款中，明確“不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為”；“秉持公平誠信”條款則針對招生、考試、評獎評優(yōu)等環(huán)節(jié)的舞弊行為明令禁止；“堅守廉潔自律”條款嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利。這些規(guī)定為此次河南省教育廳處理師德失范教師提供了直接的政策依據(jù)。

近年來，國家教育主管部門將師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置，建立了教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制。針對高校教師隊伍中個別出現(xiàn)的違反職業(yè)道德甚至違法犯罪問題，各級教育行政部門和高校始終堅持“零容忍”態(tài)度，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對教師資格的依法處理，不僅是懲戒個別違規(guī)者，更是面向全體教師的警示教育和制度強化。