參與果雪兒2026年中醫(yī)經(jīng)典誦讀的王醫(yī)師這樣分享：

我們初中那會，有個同學每次背課文都是唱著背，我們當時都用異樣的眼光看他。感覺他挺另類?，F(xiàn)在回想，他才是那個“真會背”的人。我們小時候唱的歌，現(xiàn)在依然能很熟練的唱出來，就是因為文字加上了音律。感謝黃老師給大家這個機會去接受不一樣的誦讀。希望我們和我們的孩子能在不斷的誦讀中感受文字之美，感受文化之美，感受生活之美。

果雪兒少兒中醫(yī)經(jīng)典誦讀點評：

分享中提到這個同學的故事，然后得出了自己的結(jié)論“我們小時候唱的歌，現(xiàn)在依然能很熟練的唱出來，就是因為文字加上了音律”。

我們循著這個結(jié)論，再深入探究下，為什么文字加上音律，就能夠讓人記憶深刻呢？

1、文字其實包含有音律的，本自具足的，這也就是我們漢字的魅力之所在。

2、一般來說，能夠遵循音律讀出來，就好像唱歌一樣，其實要求誦讀者要盡量達到放松的狀態(tài)。否則，緊張的狀態(tài)下，很難以把那個音律那個韻味傳達出來。

3、文字加上音律，在我們的口中，就是不同長短、不同高低的音節(jié)，也就是氣息的長長短短、高高低低。

4、文字加上音律，變得文字可以靈動起來、好像插上了翅膀、可以凌空自由飛翔起來，可感覺可觸及可抵達，其實增強了誦讀者的情感領悟力。

5、文字加上音律，這樣的誦讀，相比于單調(diào)枯燥、不情不愿的讀書，人要來得更加自在，所以收益也就是水漲船高，讓人沉浸，讓人享受，讓人留戀，讓人難忘。

6、如果我們的小孩子，從小開始，就這樣沉浸在經(jīng)典的誦讀里面，享受著經(jīng)典誦讀的郎朗書聲，留戀著珍惜著熱愛著這樣一份經(jīng)典誦讀的美好，那么那些經(jīng)典啊真得就像種籽一定會在孩子的心田里播種下來，假以時日，怎么能不萌芽、開花、結(jié)果呢？