為深入貫徹落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》文件精神，全面呵護(hù)少年兒童身心健康成長(zhǎng)，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)以愛為帆，以專業(yè)為槳，讓心理健康教育的暖流浸潤(rùn)校園的每一寸土地。校內(nèi)兩名專職心理教師深耕日常育心工作，同時(shí)繼續(xù)引入快樂家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)力量，將“悅納自我，為愛蓄能”心理服務(wù)項(xiàng)目朝著系統(tǒng)化、專業(yè)化方向穩(wěn)步發(fā)展。包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)打造出“家長(zhǎng)培訓(xùn)+親子互動(dòng)+測(cè)評(píng)監(jiān)測(cè)+師生輔導(dǎo)”四大核心模塊，實(shí)現(xiàn)心理健康教育覆蓋學(xué)生、教師、家長(zhǎng)全群體，推動(dòng)心理健康工作“全員、全程、全方位”落地生根。

2024年，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)率先發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)心理服務(wù)工作，全年舉辦家長(zhǎng)講座13場(chǎng)，學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)39場(chǎng)，學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)48人次，教師個(gè)案輔導(dǎo)30人次，為心理健康教育體系的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2025年，學(xué)校在此基礎(chǔ)上持續(xù)深耕、縱深推進(jìn)，不斷優(yōu)化服務(wù)模式、細(xì)化工作舉措，舉辦家長(zhǎng)講座12場(chǎng)，學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)40場(chǎng)，學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)42人次，教師個(gè)案輔導(dǎo)36人次。經(jīng)過一整年的悉心澆灌，2025年學(xué)生及教師心理健康水平較2023年實(shí)現(xiàn)顯著提升，各學(xué)段學(xué)生和教師的心理困擾測(cè)評(píng)分值均呈明顯下降趨勢(shì)。心靈的沃土之上，正悄然綻放出朵朵向陽之花。

微光成炬，深耕育心日常，深耕心理課程，筑牢育心根基。包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)兩名專職心理教師肩負(fù)起3-6年級(jí)心理健康課程教學(xué)重任，每周一節(jié)的心理課，是孩子們探索內(nèi)心秘境、舒緩情緒波瀾的專屬時(shí)光。課堂之上，趣味游戲點(diǎn)亮思維火花，情景模擬演繹成長(zhǎng)困惑，小組分享傳遞溫暖力量，抽象的心理知識(shí)化作生動(dòng)的成長(zhǎng)指引，為學(xué)生的心靈成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)根基。

豐富主題活動(dòng)，點(diǎn)亮心靈之光。包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)每學(xué)期精心策劃2次全校性心理主題活動(dòng)，在“5·25心理健康月”的春風(fēng)里，啟動(dòng)儀式拉開育心序幕，知識(shí)展板訴說心靈密碼，公眾號(hào)推文傳遞溫暖寄語，書簽與漫畫征集勾勒童真感悟，心理班會(huì)課共話成長(zhǎng)煩惱。心理健康的理念如春雨般潤(rùn)物無聲，浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落。孩子們用畫筆描繪心中的陽光與溫暖，兩幅心理漫畫作品憑借細(xì)膩筆觸與真摯情感，斬獲包頭市獎(jiǎng)項(xiàng)，為校園心理健康教育增添了一抹璀璨亮色。

健全心理檔案，護(hù)航成長(zhǎng)之路。為精準(zhǔn)捕捉學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的細(xì)微變化，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)為4-6年級(jí)900余名學(xué)生建立“一生一策”個(gè)性化心理檔案。檔案的紙頁間，記錄著孩子們的情緒起伏與成長(zhǎng)軌跡，定期更新、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的每一筆，都是守護(hù)成長(zhǎng)的鄭重承諾。班主任們由衷感慨：“心理檔案就像一把‘金鑰匙’，幫我們撥開迷霧，讀懂孩子的內(nèi)心需求，教育也因此更具溫度與針對(duì)性?！?/p>

暖心個(gè)案輔導(dǎo)，守護(hù)心靈港灣。每周四、周五下午2:30-5:30，學(xué)校心理輔導(dǎo)室始終敞開溫暖的大門，這里是孩子們的“秘密樹洞”，也是心靈的避風(fēng)港。學(xué)生可通過班主任推薦或主動(dòng)預(yù)約的方式，與心理老師促膝長(zhǎng)談。那些藏在心底的小煩惱、小委屈，在溫柔的傾聽與耐心的疏導(dǎo)中，漸漸消散如煙。接受輔導(dǎo)的學(xué)生坦言：“心理輔導(dǎo)室像一個(gè)溫暖的港灣，在這里我可以放心說出心里話，心里的石頭好像一下子就落了地?！?/p>

家校社攜手，共繪育心畫卷。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。為凝聚心理健康教育的磅礴合力，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)繼續(xù)積極鏈接校外專業(yè)資源，引入快樂家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展的系列專項(xiàng)活動(dòng)，架起家校社協(xié)同育人的“連心橋”，讓育心之路繁花似錦。

分年級(jí)家長(zhǎng)專題講座，解鎖育兒密碼。每學(xué)期，分年級(jí)家長(zhǎng)專題講座如期而至，特邀李紅霞老師傾情主講。李老師緊扣各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，量身定制講座主題，從“低年級(jí)孩子習(xí)慣養(yǎng)成”的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，到“高年級(jí)青春期溝通”的智慧技巧，句句切中家長(zhǎng)育兒的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。每場(chǎng)講座覆蓋對(duì)應(yīng)年級(jí)家長(zhǎng)約350人，全年累計(jì)受益家長(zhǎng)達(dá)4200人次。家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊：“講座主題太精準(zhǔn)了，解決了我當(dāng)下最頭疼的育兒難題?！绷昙?jí)家長(zhǎng)更是感慨萬千：“每學(xué)期一場(chǎng)的家長(zhǎng)講座，已經(jīng)連續(xù)聽了五場(chǎng)，每一場(chǎng)給我?guī)淼募彝プ兓际蔷薮蟮模屛姨崆白x懂了青春期孩子的心理密碼，和孩子的溝通告別了雞飛狗跳，多了順暢與默契。”

親子團(tuán)輔課，拉近心的距離。包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)創(chuàng)新開展學(xué)生心理團(tuán)輔課，每學(xué)期為每個(gè)班級(jí)安排1次專屬活動(dòng)，更精心增設(shè)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的親子團(tuán)輔課，按“年級(jí)、班級(jí)”分批次有序推進(jìn)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，1名主講老師與3名助教全程陪伴，趣味十足的互動(dòng)游戲打破隔閡，真誠(chéng)走心的分享交流拉近距離。歡聲笑語里，家長(zhǎng)讀懂了孩子眼中的世界，孩子觸摸到了父母心底的溫柔。每學(xué)期開展40場(chǎng)團(tuán)輔課，全年累計(jì)80場(chǎng)，學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布的親子團(tuán)輔活動(dòng)紀(jì)實(shí)，單篇閱讀量超600次。學(xué)生們眉開眼笑：“和爸爸媽媽一起上課太有趣了，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽其實(shí)很愛我?！奔议L(zhǎng)們也深有感觸：“透過游戲看到了孩子不一樣的一面，親子關(guān)系的紐帶，在不知不覺間變得更緊密了?！?/p>

心理測(cè)評(píng)與跟蹤輔導(dǎo)，精準(zhǔn)守護(hù)心靈。每年一次的全校師生心理測(cè)評(píng)，是守護(hù)心靈的“精準(zhǔn)導(dǎo)航”。包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)采用標(biāo)準(zhǔn)化量表，全面排查心理健康隱患，為每一顆心靈繪制專屬的“健康圖譜”。自2023年引入心理服務(wù)項(xiàng)目以來，2025年測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)如春日暖陽般喜人：一至三年級(jí)學(xué)生“情緒困擾”發(fā)生率下降12%，各因子預(yù)警率均呈穩(wěn)步下降態(tài)勢(shì)。

針對(duì)測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的預(yù)警學(xué)生，快樂家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的心理咨詢師與校內(nèi)心理教師組成幫扶小組，一對(duì)一專項(xiàng)輔導(dǎo)如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)干涸的心田。每次60分鐘的陪伴與疏導(dǎo)，用專業(yè)與耐心為學(xué)生驅(qū)散心靈的陰霾。全年累計(jì)覆蓋23組家庭，有學(xué)生在輔導(dǎo)反饋中寫下心聲：“原來有人這么懂我，我再也不害怕上學(xué)了?！奔议L(zhǎng)們也由衷致謝：“輔導(dǎo)老師很專業(yè)，幫我們解開了孩子叛逆的千千結(jié)?！卑嘀魅畏答?，接受輔導(dǎo)的學(xué)生課堂專注度明顯提高，與同學(xué)的交往也多了一份自信與融洽。

教師心理支持服務(wù)，賦能教育初心。教師的心靈溫度，決定著教育的高度。學(xué)校格外珍視教師群體的心理健康，分“主動(dòng)申請(qǐng)”和“測(cè)評(píng)預(yù)警”兩類開展心理輔導(dǎo)，由李紅霞老師全程護(hù)航，全年累計(jì)為36名教師提供個(gè)體輔導(dǎo)。每學(xué)期開學(xué)前的教師團(tuán)輔活動(dòng)，更是一場(chǎng)溫暖的“心靈充電”。參與團(tuán)輔的教師紛紛表示：“每學(xué)期開學(xué)團(tuán)輔就像一場(chǎng)及時(shí)雨，驅(qū)散了職業(yè)倦怠的陰霾，讓我們帶著滿滿的幸福感與使命感，奔赴育人的山海?！?/p>

回望耕耘處，蓄力向新程。時(shí)光的長(zhǎng)卷緩緩鋪展，2025年的育心之路，寫滿了溫暖與感動(dòng)。每一份心理檔案的細(xì)致記錄，是對(duì)成長(zhǎng)的鄭重承諾；每一次團(tuán)輔課的歡聲笑語，是心與心的熱烈相擁；每一場(chǎng)講座的真誠(chéng)分享，是育兒智慧的薪火相傳；每一回輔導(dǎo)的暖心陪伴，是驅(qū)散陰霾的溫柔力量。家校社攜手同行的足跡里，心理健康教育的種子已然破土而出，綻放出勃勃生機(jī)。

風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。未來，包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)將繼續(xù)以《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》為指引，深耕家校社協(xié)同育人模式，讓心理健康教育的根系向下扎根、向上生長(zhǎng)。包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)也將以愛為犁，以專業(yè)為種，在心靈的沃土上辛勤耕耘，讓每一顆心靈都能沐光而行，讓每一朵生命之花都能絢爛綻放！