編者按　大賽以“挺膺擔(dān)當(dāng) 反詐有我”為主題，在全省高校中吹響反詐號角。廣大學(xué)子踴躍參與，用鏡頭捕捉思考，用畫面?zhèn)鬟f警示，用創(chuàng)意詮釋擔(dān)當(dāng)，涌現(xiàn)出了一大批主題鮮明、形式新穎、感染力強的優(yōu)秀作品，充分展現(xiàn)了新時代安徽大學(xué)生敏銳的社會洞察力、強烈的社會責(zé)任感和出色的創(chuàng)新能力。這不僅是一次才華與創(chuàng)意的比拼，更是一堂生動的安全教育課、社會責(zé)任課。

挺膺擔(dān)當(dāng) 反詐有我

——2025安徽省大學(xué)生反詐主題短視頻海報大賽側(cè)記

》》》 獲獎作品解讀

《丟失的荔枝》

作品信息：淮北理工學(xué)院報送，獲短視頻類一等獎

創(chuàng)作故事：“這次的創(chuàng)作靈感源于熱門電影《長安的荔枝》，用‘古裝外衣’包裹詐騙內(nèi)核，讓反詐知識更易于被大眾理解和記憶?！睋?jù)團隊主創(chuàng)成員楊靜雯介紹，本短片由淮北理工學(xué)院創(chuàng)作團隊與淮北市公安局聯(lián)合制作，雙方在劇本研發(fā)打磨、演出場地挑選以及群眾演員妝造服飾等方面協(xié)同推進。拍攝場景取景于淮北市濉溪古城，其古城建筑及街景完整保留了明清時期的歷史風(fēng)貌，強化作品的代入感與沉浸感。

“在創(chuàng)作過程中，我們最大的收獲是意識到反詐宣傳可以‘很接地氣’”。楊靜雯表示，希望通過文化場景賦能，實現(xiàn)傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代議題的有機融合，努力探索出一條更貼近年輕人生活、更具傳播力的反詐宣傳新路徑。

《校園圍獵五重奏》

作品信息：安徽醫(yī)科大學(xué)報送，獲短視頻類一等獎

創(chuàng)作故事：“創(chuàng)作初期，我們進行了多輪頭腦風(fēng)暴，在數(shù)個創(chuàng)意方向中，最終確定了從‘詐騙者視角’切入?！睋?jù)團隊主創(chuàng)成員張凱介紹，劇本初稿形成后，學(xué)校指導(dǎo)老師對劇本提出了寶貴的修改意見，并組織團隊成員對劇本進行了仔細推敲。拍攝過程中，拍攝團隊精心搭建并還原了多個場景，注重?zé)艄庹Z言的運用。

“我們對詐騙者角色采用側(cè)硬光，刻畫其陰暗的一面；而對受害者所在的日常場景，則采用柔和的雙燈布光，還原真實生活質(zhì)感?！睆垊P說，“此次創(chuàng)作不僅幫助我們提升了媒介素養(yǎng)，也強化了防詐意識。能為校園安全貢獻一份力量，也是我們最大的收獲?！?/p>

《校園反詐，從我做起》

作品信息：蕪湖學(xué)院報送，獲短視頻類二等獎

創(chuàng)作故事：創(chuàng)作前期，團隊深入研讀反詐案例，向校園反詐宣傳員請教，梳理青年易遇詐騙套路，確保反詐內(nèi)容準(zhǔn)確有針對性；同時結(jié)合黃梅戲韻律打磨改編文本，實現(xiàn)警示性與藝術(shù)性平衡。演唱環(huán)節(jié)，社員圍繞反詐主題調(diào)整演繹風(fēng)格。拍攝剪輯階段，聚焦信息傳遞效率，將演唱畫面與詐騙場景模擬、警示字幕融合，通過蒙太奇手法增強警示沖擊力，助力觀眾快速抓取核心反詐要點。

“此次創(chuàng)作讓我們深化了對反詐工作的認知，增強了社會責(zé)任感。黃梅戲與反詐主題結(jié)合的嘗試，既激活傳統(tǒng)藝術(shù)活力，也驗證了多元傳播形式的反詐實效?！眻F隊主創(chuàng)人員劉宇軒表示，未來將持續(xù)聚焦反詐需求，探索更多青年喜愛的傳播形式，參與校園及社會反詐公益宣傳，以青春擔(dān)當(dāng)筑牢反詐防線。

《“餡餅”還是陷阱？》

作品信息：皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院報送，獲短視頻類二等獎

創(chuàng)作故事：“劇本創(chuàng)作前，我們查閱了大量真實的刷單詐騙案例，了解大學(xué)生受騙心態(tài)”。據(jù)團隊主創(chuàng)成員黃劍橋介紹，初稿完成后，團隊反復(fù)推敲情節(jié)節(jié)奏，梳理騙局邏輯，通過特寫和氛圍營造增強緊張感；演員們不斷交流角色心理，呈現(xiàn)了人物從心動、猶豫、放松警惕到驚慌失措的整體過程。

“通過此次比賽，我們深刻體會到反詐宣傳的重要性，也意識到大學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)誘惑時需要具備更強的辨別能力與自我保護意識。希望這部短視頻不僅能讓同學(xué)們認識到詐騙的套路，更能在日常生活中保持警惕，遠離各類網(wǎng)絡(luò)陷阱。”黃劍橋說。

《指尖價碼》

作品信息：滁州學(xué)院報送，獲短視頻類三等獎

創(chuàng)作故事：“為讓劇情更具真實性和代入感，我們前期查閱了大量大學(xué)生反詐案例，重點梳理了網(wǎng)購理賠類詐騙的流程特點，從假客服的話術(shù)設(shè)計到受害者的心理變化，都力求貼合實際情況。”提及創(chuàng)作歷程，團隊主創(chuàng)人員萬國俊感觸很深。拍攝階段，團隊成員在校園宿舍搭建場景，演員們反復(fù)打磨情緒表達，通過特寫鏡頭和細節(jié)動作精準(zhǔn)呈現(xiàn)?！拔覀兺ㄟ^冷色調(diào)營造緊張的氛圍，以快切鏡頭增強劇情張力，結(jié)尾的反詐標(biāo)語也經(jīng)過了多次斟酌，確保警示效果清晰有力。”

“此次創(chuàng)作讓我們收獲頗豐，不僅提升了團隊成員的反詐意識和防詐能力，也鍛煉了實踐能力。”萬國俊表示，未來，團隊將繼續(xù)以青年視角創(chuàng)作更多反詐作品，為營造安全和諧的校園環(huán)境貢獻青春力量。

《青春無詐：拒絕高額兼職騙局》

作品信息：安徽審計職業(yè)學(xué)院報送，獲短視頻類三等獎

創(chuàng)作故事：“我們的創(chuàng)作初衷，源于身邊同學(xué)的真實受騙經(jīng)歷?！睋?jù)團隊主創(chuàng)成員汪露凡介紹，為了讓內(nèi)容更具真實感，團隊成員在創(chuàng)作過程中請教了多位校保衛(wèi)處老師和轄區(qū)民警，了解詐騙套路的最新變種?！斑@次創(chuàng)作讓我們意識到，反詐不只是公安部門的職責(zé)，更離不開每個人保持警覺、彼此提醒。大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，應(yīng)把反詐意識深植心中，形成‘共同防騙、主動擔(dān)當(dāng)’的責(zé)任意識?！蓖袈斗舱f。

《掌握反詐密碼，解鎖青春無詐》

作品信息：安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院報送，獲海報類一等獎

創(chuàng)作故事：“這次創(chuàng)作就像一場校園探險。我們想創(chuàng)造一個讓人忍不住多看兩眼的‘普通同學(xué)’——他穿著你我都有的白襯衫、戴著鴨舌帽。當(dāng)我們把舍友的鍵盤、電腦、打游戲時最在意的皮膚，還有永遠亮著消息的手機屏都悄悄放進畫面里時，整個故事突然就‘活’了起來?！睋?jù)團隊主創(chuàng)人員洪夢欣介紹，最有趣的是寫騙子臺詞的時候，大家圍在一起想：“現(xiàn)實里的騙子會怎么說話”“如果是我，什么樣的情形會上當(dāng)”......于是“騙的就是你”“上鉤了”這些帶著校園調(diào)侃味道的對話就“蹦”了出來，“讓大家看完會有一種共鳴——這可能是我們每個人都會遇到的時刻”。

“這套海報是我們寫給同齡人的一份‘防騙指南’，希望用創(chuàng)意和共情，守護彼此的青春和信任?！焙閴粜勒f，創(chuàng)作過程中的每一筆、每一句討論、每一次對詐騙套路的拆解，都在大家心中筑起了更高的防線。

《“詐”籠勿入》

作品信息：合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院報送，獲海報類二等獎

創(chuàng)作故事：據(jù)主創(chuàng)人員王恩慧介紹，創(chuàng)作這幅反詐海報的初衷，是源于看到不少關(guān)于青少年因缺乏反詐意識陷入刷單、校園貸等騙局的新聞?！跋Ｍ煤筮@種直觀的形式，給同齡人敲響警鐘。我身邊也有這樣的例子，看到朋友被騙，我會感到難過和痛心”。

“完成這幅作品后，我不僅更深入地了解了各類詐騙套路，也意識到視覺藝術(shù)在反詐宣傳中的獨特價值，具象的海報能讓青少年直觀地感知詐騙危害?！蓖醵骰壅f，反詐不僅是口號，更需要通過生動的形式讓防范意識深入人心，這也讓她堅定了用藝術(shù)創(chuàng)作助力反詐宣傳的想法，希望這幅海報能讓更多青少年提高警惕，遠離詐騙陷阱。

《反詐三箴》

作品信息：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)報送，獲海報類二等獎

創(chuàng)作故事：“創(chuàng)作中最大的挑戰(zhàn)是平衡好創(chuàng)意與信息傳遞，我們既希望作品直觀、一目了然，又能強化警示作用?！敝鲃?chuàng)成員張宇說，諧音警示語的打磨尤為耗時，既要貼合畫面主題，又要口語化易傳播，最終敲定“莫讓網(wǎng)事，變成往事”等語句。團隊反復(fù)調(diào)整字體結(jié)構(gòu)與元素搭配，才讓漢字造型既具設(shè)計感，又能清晰傳遞反詐信息。

張宇直言，作品獲獎是對創(chuàng)作思路的肯定，更讓大家體會到反詐宣傳的社會責(zé)任?！斑@次創(chuàng)作不僅提升了我們的視覺設(shè)計能力，也讓我們明白，好的公益設(shè)計需要扎根現(xiàn)實痛點，用兼具美感與共鳴的方式，讓社會責(zé)任的傳遞更有力量”。

《青春無詐，校園同行》

作品信息：六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院報送，獲海報類三等獎

創(chuàng)作故事：“在剛剛步入大學(xué)校園的那段時間，身邊常常傳來關(guān)于同學(xué)被騙的消息，當(dāng)時覺得很不可思議，為何在信息如此發(fā)達的時代，我們依然容易踏入這些圈套？”王政感慨道，這讓他意識到大家當(dāng)前的防詐知識多是零散、被動式的，難以轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵時刻的警惕心和判斷力。而相關(guān)主題賽事的出現(xiàn)，能夠讓大家主動學(xué)習(xí)防詐知識，加強防范意識。

創(chuàng)作時，王政結(jié)合身邊的故事，通過文字和圖片結(jié)合的方式在海報中展現(xiàn)反詐知識，讓更多同學(xué)通過通俗易懂的形式去了解防詐知識，在日常生活中保持理性，擦亮眼睛，共同筑牢防騙防線，守護好自己的青春與未來。

《校園反詐，你我同行》

作品信息：合肥幼兒師范高等專科學(xué)校報送，獲海報類三等獎

創(chuàng)作故事：“我的創(chuàng)作靈感源于身邊的真人真事，曾有同學(xué)因輕信網(wǎng)絡(luò)兼職被騙，這讓我萌生了用海報普及防詐知識的想法”。主創(chuàng)成員金俊飛表示，創(chuàng)作初期，自己梳理了很多大學(xué)生易被騙的詐騙類型，最終選定理財、兼職、網(wǎng)貸三個典型方向。設(shè)計時，為了讓畫面更具代入感，團隊成員采用卡通插畫形式還原騙局場景，比如在兼職篇里加入“輕輕松松在家賺錢”的話術(shù)氣泡，復(fù)刻騙子的常用套路。

“這次創(chuàng)作讓我們深入了解了詐騙分子的手段，也學(xué)會了將視覺設(shè)計與實用信息結(jié)合。海報設(shè)計不僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更是傳遞社會價值的載體，希望這能讓更多同學(xué)識破騙局，守護好自身的財產(chǎn)安全。”金俊飛說。

記者程榕娟、陳璐，實習(xí)生湯甜、呂蕊