閆學晶為“哭窮”道歉的風波還未完全散去，另一場圍繞其子林傲霏學歷的“扒皮戰(zhàn)”，卻以更猛的勢頭卷土重來。這一次，焦點從母子倆的“認知鴻溝”，轉向了更嚴肅、更根本的問題——教育公平。

中戲此前的一則聲明，本想平息質疑，卻意外點燃了更大的疑云。聲明稱：林傲霏（化名林某霏）是“2012年北京高中應屆畢業(yè)生”，以“北京生源身份正常報考”，且“2012年中戲未招收新疆班”。

聲明本身看似滴水不漏，但經(jīng)不起網(wǎng)友拿著放大鏡般的細致比對。很快，兩個巨大的矛盾點浮出水面：

矛盾一：閆學晶本人的“口誤”從何而來？
風波起因，正是閆學晶早年自己在節(jié)目中提及，兒子因為“錄取分數(shù)低”，所以“報考了中戲新疆班”。如果一切都如中戲聲明所言是“正常北京報考”，這位母親何來“新疆班”的概念？這不像隨口一說，更像是對某個特定入學路徑的深刻印象。

矛盾二：2012年，中戲真的沒有“新疆通道”嗎？
網(wǎng)友扒出2012年中戲招生簡章，其中明確寫著：計劃從新疆“民考民”定向預科生中，轉入3人進入普通本科班。這意味著，2012年雖然沒有名義上的“新疆班”，但確實存在針對新疆籍學生的特殊招生名額和路徑（預科轉入）。

關鍵信息在這里交匯：有網(wǎng)友進一步挖出，林傲霏的同班同學中，確實有來自新疆的維吾爾族同學，其履歷正是標準的“一年預科+四年本科”。而林傲霏與這些新疆同學的畢業(yè)合影，坐實了他們是同屆同班。

于是，一個合乎邏輯但令人不安的推論產(chǎn)生了：有沒有一種可能，林傲霏正是利用了這種“預科轉入”的通道？

這個推論的可怕之處在于，它指向了一種對國家專項政策的潛在扭曲。為促進教育公平、扶持邊疆地區(qū)設立的“預科班”和民族生名額，有著遠低于普通高考的錄取分數(shù)線（如網(wǎng)傳的152分）。如果一名本不具備資格的“北京生源”，通過某種方式轉換身份或擠占了這個珍貴名額，那就不僅僅是一個明星家庭的私事，而是對高考公平底線的一次公然挑戰(zhàn)。

這，才是中戲聲明引發(fā)“文字游戲”質疑的核心。聲明強調“北京生源”、“未招新疆班”，在技術層面或許為真，但它巧妙地回避了公眾真正的質疑：

1. 林傲霏的具體高考分數(shù)是多少？
2. 他是否以任何形式（包括但不限于戶籍、民族身份）享受了面向特定地區(qū)和群體的招生優(yōu)惠政策？
3. 他的入學，是否擠占了本該屬于新疆籍學生的教育資源？

中戲的聲明，像一份精致的“免責說明書”，它回答了“是不是”某個名稱，卻回避了“怎么進”這個實質。這種“合規(guī)但可能不合理”的模糊性，恰恰是公眾焦慮的來源——它暗示著一種游走于規(guī)則邊緣的特權。

事件發(fā)酵至今，閆學晶的道歉已蒼白無力。公眾的憤怒，早已超越了對一個明星言行的不滿，上升為對 “程序正義”和“結果公平” 的集體追問。在“小鎮(zhèn)做題家”們寒窗苦讀、千軍萬馬擠獨木橋的背景下，任何疑似“捷徑”的故事，都會刺痛社會最敏感的神經(jīng)。

因此，林傲霏本人和中戲需要回應的，不再是一份避重就輕的公告。他們需要直面核心，用無可辯駁的證據(jù)回答：
請出示林傲霏的高考成績單與完整的報考、錄取檔案。

只有透明的陽光，才能驅散疑云。一句“合規(guī)”無法服眾，因為公眾要守衛(wèi)的，是比程序合規(guī)更寶貴的東西——那就是深植于每個人心中的，對“公平”二字的信仰。

這件事，必須查清楚，也應該查清楚。因為，我們捍衛(wèi)的不僅僅是一個名額，而是億萬普通人對于“努力就有回報”這條社會基本信條的信心。