江蘇
專業(yè)托育研究關(guān)注托育尚賢院
幼兒園延伸托育服務(wù)，既是政策導向下的必然趨勢，更是園所深耕學前教育領(lǐng)域的天然優(yōu)勢延伸。雖同屬廣義的學前服務(wù)范疇，但0-3歲嬰幼兒照護與3-6歲幼兒園教育養(yǎng)育存在本質(zhì)差異，其核心更側(cè)重“養(yǎng)教融合”的精細化服務(wù)。
如何從營養(yǎng)膳食、健康管理、安全防護、早期學習支持、回應(yīng)性照護五大核心領(lǐng)域發(fā)力，打造兼具專業(yè)性與園所特色的托育服務(wù)體系，破解托育運營中的實操難題？
從今日起，我們將陸續(xù)推出《幼兒園辦托手冊》內(nèi)容，聚焦托育服務(wù)全流程的關(guān)鍵節(jié)點，為園長、教師提供可落地的實踐指南。本期作為系列開篇，重點解析2-3歲幼兒核心發(fā)展特點及對應(yīng)的園所專業(yè)引導策略。
2-3 歲是幼兒依戀關(guān)系建立、能力快速分化的關(guān)鍵期，園所托育的專業(yè)支持，既需匹配其發(fā)展特點，更要構(gòu)建 “科學觀察 、精準引導、 家園協(xié)同” 的體系。
2-3 歲托育的核心，是 “尊重個體差異，用專業(yè)托舉成長”。園所的精細化支持，既是幼兒能力發(fā)展的基石，也是托育服務(wù)專業(yè)度的體現(xiàn)。
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