“以前刷短視頻是為了放松身心，舒緩平日里工作和生活的壓力，享受片刻的輕松愉悅。可如今，當(dāng)我打開手機(jī)，就仿佛一頭闖進(jìn)了‘寒假補(bǔ)課戰(zhàn)場’，各種教培機(jī)構(gòu)的廣告鋪天蓋地而來，越刷心里越慌，感覺要是不給孩子報班，自己就成了不負(fù)責(zé)任的家長。”家有一年級“小豆包”的張女士最近一直被這種焦慮情緒所籠罩。

2026年春節(jié)較晚，這使得北京迎來了一個“超長寒假”。原本，這個漫長的假期對于家長和孩子來說，是一段可以好好休息、增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子興趣愛好的美好時光。然而，假期還沒正式開始，各類教培機(jī)構(gòu)就已經(jīng)像聞到血腥味的鯊魚一樣，開始“盯梢”家長們。

教培機(jī)構(gòu)的營銷手段可謂五花八門、層出不窮。從各平臺的精準(zhǔn)推送來看，它們利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)算法，分析家長們的瀏覽記錄、搜索關(guān)鍵詞等信息，從而將寒假班的廣告精準(zhǔn)地推送到每一位可能有需求的家長面前。

高頻次的陌生電話也是它們常用的手段之一，不管家長是否方便，不分時間段地進(jìn)行電話推銷。更有甚者，還采用以“贈資料”“賣書籍”為幌子的引流套路，先吸引家長的注意力，然后再逐步引導(dǎo)家長為孩子報名參加寒假班，這一系列的營銷手段讓家長們不勝其擾。

深夜11點還在推銷寒假班，這樣的場景在張女士的生活中屢見不鮮�！澳阌肋h(yuǎn)不知道，孩子的同班同學(xué)正在偷偷學(xué)什么——一年級就掌握速算技巧的孩子，已經(jīng)把同齡人甩在起跑線上！”張女士的手機(jī)屏幕上，一位手持?jǐn)?shù)學(xué)練習(xí)冊的“名師”語氣急切，仿佛孩子一旦錯過這個寒假班，就會被時代徹底拋棄。

背景板上，“寒假逆襲計劃”的紅色標(biāo)語格外刺眼，就像一個個警示燈，不斷地刺激著張女士的神經(jīng)。張女士下意識地點擊“不感興趣”，她以為這樣就能擺脫這些廣告的糾纏�？涩F(xiàn)實卻讓她大失所望，剛刷了兩三條短視頻，另一個賬號又推來了類似的廣告：“一年級下學(xué)期難度陡增，寒假不預(yù)習(xí)就可能掉隊……”

不光是短視頻平臺，各平臺間還形成了令人無奈的“聯(lián)動效應(yīng)”。上午，張女士剛在短視頻平臺刷到小學(xué)英語寒假班廣告，心里還在猶豫要不要給孩子報名。中午，當(dāng)她打開某短劇App想放松一下時，竟又看到了同一家機(jī)構(gòu)的體驗課推送。

晚上，當(dāng)她在社交平臺上瀏覽“家長曬娃寒假補(bǔ)課計劃表”的帖子，希望能從其他家長那里獲取一些教育經(jīng)驗時，評論區(qū)置頂?shù)倪�是該機(jī)構(gòu)的課程鏈接。“就像被裝了‘追蹤器’，不管我看什么，算法總能精準(zhǔn)找到我，猶如拉開了一張大網(wǎng)，把家長‘圍’進(jìn)網(wǎng)里�！睆埮靠嘈χf，她感覺自己就像一只被困在網(wǎng)中的小鳥，無論怎么掙扎，都無法逃脫教培機(jī)構(gòu)的營銷攻勢。

如果說平臺廣告是“軟騷擾”，那高頻次的電話推銷堪比“硬轟炸”�！懊刻煸缟�8點30分開始，陌生電話就沒斷過，最多一天接了8個�！奔矣谐跞龑W(xué)生的劉女士對此也是苦不堪言。這些電話來自不同的教培機(jī)構(gòu)，有推薦數(shù)理化沖刺班的，聲稱可以幫助孩子在寒假里快速提高成績，為中考打下堅實的基礎(chǔ)；有推銷作文提分課的，說能讓孩子的作文水平在短時間內(nèi)得到質(zhì)的飛躍；還有說能幫孩子定制寒假學(xué)習(xí)方案的，仿佛只要報名參加他們的課程，孩子就能在寒假里實現(xiàn)逆襲。劉女士如今一看到陌生手機(jī)號碼就頭疼，因為十有八九都是教培機(jī)構(gòu)打來的。

最夸張的一回，是快深夜11點了，她已經(jīng)疲憊不堪，準(zhǔn)備休息了，手機(jī)鈴聲突然響起，又是教培機(jī)構(gòu)打來的電話。電話那頭的銷售人員上來就是“家長您別嫌晚，這個寒假沖刺班名額快滿了，我得趕緊跟您說清楚優(yōu)惠政策�！眲⑴慨�(dāng)時又氣又無奈，她不明白這些教培機(jī)構(gòu)為什么如此不顧及家長和孩子的感受，為了招生不擇手段。

在這樣的營銷攻勢下，家長們承受著巨大的壓力和焦慮。他們一方面擔(dān)心孩子在寒假里荒廢學(xué)業(yè)，跟不上其他同學(xué)的步伐；另一方面，又對教培機(jī)構(gòu)的營銷手段感到厭煩和反感。