當(dāng)清晨的陽(yáng)光透過天鵝湖生態(tài)公園的綠蔭，孩子們踏著串聯(lián)起公園與學(xué)校的慢行步道，從家門口出發(fā)，5分鐘便抵達(dá)窗明幾凈的教室——這幅生動(dòng)的“宜居宜學(xué)”圖景，已成為東津新區(qū)華僑城居民的生活日常。

◎華僑城社區(qū)生活實(shí)拍圖

隨著襄陽(yáng)市十五五規(guī)劃綱要的發(fā)布，“教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”被明確列為民生保障的核心目標(biāo)。作為湖北省域副中心城市和漢江流域中心城市，襄陽(yáng)正致力于推動(dòng)教育強(qiáng)市建設(shè)，擦亮襄陽(yáng)教育名片。

東津新區(qū)，這座肩負(fù)著“漢江新都會(huì)、襄陽(yáng)新中心”使命的新城，在教育領(lǐng)域率先破題。

教育的優(yōu)先發(fā)展，成為新區(qū)聚集人氣、提升品質(zhì)的關(guān)鍵支撐。

近年來，東津新區(qū)累計(jì)劃撥用地884畝，投入建設(shè)資金18.1億元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)5所學(xué)校、配建16所學(xué)校，新增學(xué)位超過2.7萬(wàn)個(gè)。目前已有18所學(xué)校投入使用，確保了適齡兒童就近“有學(xué)上”。

◎襄陽(yáng)華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)拍圖

但東津的目標(biāo)不止于此。2025年秋季，原漢水中學(xué)正式與襄陽(yáng)市第三中學(xué)合作，掛牌 “襄陽(yáng)三中初級(jí)中學(xué)” ，提供1500個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。這標(biāo)志著東津在 “上好學(xué)” 的追求上邁出了關(guān)鍵一步。

在此之前，新區(qū)已分別與襄陽(yáng)五中、襄陽(yáng)四中開展合作辦學(xué)，掛牌成立了襄陽(yáng)五中初級(jí)中學(xué)、襄陽(yáng)四中初級(jí)中學(xué)。名校資源的密集導(dǎo)入，正迅速改變區(qū)域教育格局。

◎東津新區(qū)學(xué)校實(shí)拍圖

東津新區(qū)積極響應(yīng)“拉升標(biāo)桿、爭(zhēng)先進(jìn)位”、以高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)教育強(qiáng)市建設(shè)的明確導(dǎo)向，將教育作為核心引擎，以實(shí)際行動(dòng)擘畫從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的躍升之路。

襄陽(yáng)十五五規(guī)劃提出，要“建立健全一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展的協(xié)調(diào)機(jī)制”。東津的教育布局，早已超越傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育范疇，向高等教育、職業(yè)教育和終身教育延伸，形成完整的教育生態(tài)鏈。

隨著武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等重點(diǎn)高校落戶東津，東津新區(qū)已實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等教育、高等教育全覆蓋。

更為引人注目的是，近日教育部發(fā)展規(guī)劃司擬同意襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的設(shè)置，這標(biāo)志著職業(yè)教育在區(qū)域發(fā)展中的戰(zhàn)略地位得到進(jìn)一步強(qiáng)化，也與十五五規(guī)劃中“推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合”的要求高度契合。

對(duì)華僑城以及新區(qū)居民而言，這種全維教育生態(tài)有著特殊意義。高等教育資源的集聚不僅提升了區(qū)域文化品位，更為新區(qū)的學(xué)子提供了“家門口的上升通道”——從中小學(xué)到大學(xué)，成長(zhǎng)路徑清晰可見。

作為文化央企，在華僑城的超級(jí)完善社區(qū)藍(lán)圖中，從來都不只是為孩子建一所學(xué)校，而是要打造一座陪伴孩子成長(zhǎng)、賦能城市未來的教育之城。

以襄陽(yáng)華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華僑城純水岸小學(xué)為起點(diǎn)，華僑城致力于陸續(xù)兌現(xiàn)12所優(yōu)質(zhì)名校，囊括小學(xué)、初中、高中等全年齡段，讓目送式教育成為日常，實(shí)現(xiàn)教育資源的無縫銜接與覆蓋。

同時(shí)，積極整合優(yōu)質(zhì)教育資源，聯(lián)系武漢市江岸區(qū)長(zhǎng)春街小學(xué)、康德教育集團(tuán)、襄陽(yáng)市第四中學(xué)、襄陽(yáng)市第五中學(xué)等資源，成立“全國(guó)100+專家、名校長(zhǎng)智囊團(tuán)”，為片區(qū)學(xué)校注入前沿教育理念與管理經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，全面賦能教育教學(xué)質(zhì)量提升。

◎校長(zhǎng)交流現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍圖

目前，片區(qū)已有6所幼小初學(xué)校相繼開學(xué)。其中襄陽(yáng)華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校在2024、2025連續(xù)兩年中考成績(jī)位列全市前二。

◎襄陽(yáng)華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)拍圖

優(yōu)異的辦學(xué)成果吸引了眾多家長(zhǎng)的目光，也使其迅速在襄陽(yáng)教育界脫穎而出，成為區(qū)域教育質(zhì)量提升的生動(dòng)注腳。

教育在襄陽(yáng)華僑城，早已突破校園圍墻的邊界，融入社區(qū)的每一寸肌理。在公園里、在自然中、在樂園內(nèi)……形成了獨(dú)特的“無邊界場(chǎng)景化教學(xué)”，讓學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)在真實(shí)、豐富、有趣的情境中隨時(shí)發(fā)生。

◎襄陽(yáng)華僑城自然研學(xué)課堂實(shí)拍圖

無界的“公園教育”場(chǎng)景是其中最富特色的創(chuàng)新實(shí)踐。在大約8.48平方公里的土地上，整個(gè)社區(qū)本身就是一座宏大的“場(chǎng)景式教育校園”。

奇趣童年親子樂園、奇幻谷、天鵝湖生態(tài)公園……這些多元場(chǎng)景與學(xué)校課程深度交織，成為孩子們探索自然、啟迪智慧的戶外課堂。

◎襄陽(yáng)華僑城戶外課堂實(shí)拍圖

2025年9月30日，“超級(jí)飛俠探索基地”大型室內(nèi)探索館在奇趣童年內(nèi)盛大開幕，以“故事+科技+演藝”三維融合為核心，打造集教育、娛樂、探索于一體的高品質(zhì)親子成長(zhǎng)空間。

◎“超級(jí)飛俠探索基地”實(shí)拍圖

在這里，孩子們可以在樂園中解鎖科學(xué)奧秘，在公園里觀察萬(wàn)物生長(zhǎng)規(guī)律，在社群活動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作與創(chuàng)造。教育不再是單向灌輸，而是在沉浸式體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、培養(yǎng)能力與品格。

教育的本質(zhì)是人的成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)離不開安全、友好、溫暖的環(huán)境。華僑城將深刻的人文溫度，融入教育體系的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并因此榮獲由湖北省婦聯(lián)頒發(fā)的“湖北省兒童友好建設(shè)試點(diǎn)基地” 授牌，這是對(duì)華僑城在兒童友好社區(qū)建設(shè)方面努力與實(shí)踐的高度認(rèn)可。

◎授牌儀式現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍圖

在安全方面，華僑城打造“10分鐘兒童社區(qū)生活圈”，將兒童安全出行放在首位。

學(xué)校門口設(shè)置專門的黃色網(wǎng)格線及四合一護(hù)學(xué)崗等安全區(qū)間，并由專職老師專項(xiàng)接送。社區(qū)物業(yè)管理實(shí)現(xiàn)智能化，設(shè)計(jì)12大智能科技系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)監(jiān)控防護(hù)，為孩子提供健康成長(zhǎng)環(huán)境。

◎襄陽(yáng)華僑城社區(qū)實(shí)景圖

在社區(qū)營(yíng)造方面，僑米圖書館成為社區(qū)的“文化心臟”。這座襄陽(yáng)首個(gè)霍格沃茨風(fēng)圖書館，通過閱讀分享、親子互動(dòng)、藝術(shù)手作等活動(dòng)，讓社區(qū)成為兒童的樂園、書香的花園。

◎華僑城社群活動(dòng)實(shí)拍圖

天鵝湖生態(tài)藝術(shù)公園則成為親子社群活動(dòng)的主要載體。

更值得稱道的是兒童參與機(jī)制的創(chuàng)新。天鵝湖社區(qū)招募并成立了首屆“小小僑葉議事會(huì)”，讓孩子參與到大城的共建共享之中，將“1米高度”視角真正落到實(shí)處。

◎兒童友好觀察團(tuán)活動(dòng)實(shí)拍圖

僑城會(huì)每年舉辦超過100場(chǎng)的社群活動(dòng)，涵蓋自然研學(xué)、樂園暢游、藝術(shù)創(chuàng)想、親子閱讀等主題，吸引著4萬(wàn)+“僑米”參與其中。

◎僑城會(huì)社群活動(dòng)實(shí)拍圖

行走在天鵝湖生態(tài)公園的慢行步道上，孩子們追逐著掠水而過的白鷺，老人們?cè)陂L(zhǎng)椅上悠然閱讀。不遠(yuǎn)處的學(xué)校傳來瑯瑯書聲，社區(qū)圖書館里親子共讀的身影溫暖如畫。

◎襄陽(yáng)華僑城社區(qū)生活實(shí)拍圖

東津新區(qū)的教育發(fā)展，已從基礎(chǔ)設(shè)施的“硬投入”轉(zhuǎn)向內(nèi)涵品質(zhì)的“軟提升”。華僑城的“教育筑城”實(shí)踐，不僅是對(duì)襄陽(yáng)十五五規(guī)劃“推動(dòng)教育擴(kuò)容提質(zhì)”的積極響應(yīng)，更是對(duì)“辦好人民滿意的教育”這一時(shí)代命題的深度詮釋。

◎襄陽(yáng)華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)拍圖

在這里，教育不再僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是整個(gè)社區(qū)的共同使命，是融入日常場(chǎng)景的自然生長(zhǎng)，是以兒童友好為基石的溫暖承諾。華僑城，正以一座“教育之城”的抱負(fù)與實(shí)踐，與襄陽(yáng)東津共成長(zhǎng)，共赴美好未來。

在這里，生活不再是湊合，而是日復(fù)一日的溫柔相伴。

來源：襄陽(yáng)華僑城