這幾年，三亞正在全力沖刺，補(bǔ)齊教育短板，不斷引入國(guó)內(nèi)名校落子三亞。

杜威、巴蜀中學(xué)、蘇州中學(xué)等名校紛紛入駐三亞。就在昨天，三亞又官宣了一所新的名校要來(lái)了。

據(jù)官方消息，上海福山正達(dá)教育集團(tuán)已正式落址三亞榆紅城市更新片區(qū)，將與片區(qū)首發(fā)項(xiàng)目大華·山海和鳴深度合作。

這標(biāo)志著三亞在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的道路上，又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2026年1月22日，在一場(chǎng)大華山海和鳴項(xiàng)目與上海福山正達(dá)教育集團(tuán)舉辦教育專訪中，正式宣布這所上海名校落址三亞榆紅城市更新片區(qū)。

這不僅是引入一所學(xué)校，更是為整個(gè)片區(qū)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系注入了核心資源，標(biāo)志著榆紅片區(qū)的發(fā)展正式邁入 “教育先行、產(chǎn)城融合” 的新階段。

大華山海和鳴與上海福山正達(dá)教育集團(tuán)教育專訪 圖源：大華海南

上海福山正達(dá)教育集團(tuán)是上海知名的優(yōu)質(zhì)教育資源，其歷史可追溯至1987年創(chuàng)辦的福山路小學(xué)。

在創(chuàng)始人、總校長(zhǎng)石惠新女士的帶領(lǐng)下，集團(tuán)從一所弄堂小學(xué)起步，經(jīng)過(guò)三十余年的深耕，已發(fā)展成為理念先進(jìn)、文化深厚、品牌優(yōu)秀的辦學(xué)體。

圖源：福山外語(yǔ)小學(xué)公眾號(hào)

集團(tuán)的辦學(xué)實(shí)力體現(xiàn)在多個(gè)維度：

卓越的辦學(xué)成果：作為上海知名的“英語(yǔ)特色學(xué)校”，其畢業(yè)生進(jìn)入上海重點(diǎn)中學(xué)、知名國(guó)際學(xué)校的比例常年保持在90%以上，入學(xué)名額“一票難求”。

成熟的輻射模式：集團(tuán)是教育委托管理的先行者，成功托管了上海各區(qū)縣十多所學(xué)校，并將優(yōu)質(zhì)教育資源成功輸出至杭州、寧波、南陽(yáng)等地，證明了其模式的可復(fù)制性與強(qiáng)大生命力。

先進(jìn)的課程體系：集團(tuán)圍繞“體驗(yàn)多元文化，培養(yǎng)國(guó)際視野”的課程理念，構(gòu)建了基礎(chǔ)、拓展、探究“三位一體”的課程體系，并開(kāi)設(shè)中西融合課程實(shí)驗(yàn)班，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

圖源：福山外語(yǔ)小學(xué)視頻號(hào)

此次福山正達(dá)落子三亞，并非簡(jiǎn)單的品牌掛牌，而是將其積淀三十年的教育理念、課程體系、管理經(jīng)驗(yàn)和師資培訓(xùn)模式進(jìn)行系統(tǒng)性移植，旨在為三亞打造一所“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)”的面向未來(lái)的高品質(zhì)學(xué)校。

從市場(chǎng)角度看，教育資源的落地，最直接的影響往往體現(xiàn)在其承載的項(xiàng)目上。作為榆紅片區(qū)的首發(fā)項(xiàng)目，大華·山海和鳴本身就具備一些值得關(guān)注的點(diǎn)。

榆紅城市更新效果圖 圖源：大華海南

它是三亞近年來(lái)較少見(jiàn)的百萬(wàn)平方米規(guī)模大盤(pán)，距離海岸線約50米，擁有榆林灣的山海內(nèi)灣景觀。

項(xiàng)目首期容積率約為2.03，規(guī)劃了8棟小高層，共342戶，采用兩梯兩戶的設(shè)計(jì)，提供了約112平方米到186平方米的四種戶型。社區(qū)規(guī)劃了立體園林、約3200平方米的雙層會(huì)所以及無(wú)邊際泳池等配套，這些指標(biāo)在三亞主城區(qū)的現(xiàn)有的住宅項(xiàng)目中較為突出。

大華·山海和鳴效果圖 圖源：大華海南視頻號(hào)

而隨著上海福山正達(dá)教育集團(tuán)確定落址的消息傳出，這個(gè)項(xiàng)目的吸引力維度顯然增加了。

對(duì)于既關(guān)注子女教育，又看重居住環(huán)境的三亞家庭或旅居置業(yè)者來(lái)說(shuō)，它現(xiàn)在同時(shí)提供了山海資源和名校預(yù)期。

這種“教育+山海+大盤(pán)”的綜合配置，在三亞當(dāng)前的樓市選項(xiàng)中，構(gòu)成了一種特定的產(chǎn)品類型。

總體來(lái)看，三亞主城區(qū)通過(guò)引入優(yōu)質(zhì)教育資源來(lái)提升片區(qū)功能的路徑正在清晰。

大華·山海和鳴作為一個(gè)兼具山海資源與教育預(yù)期的項(xiàng)目，其市場(chǎng)表現(xiàn)或許能為觀察“山海旅居”與“城居教育”需求如何結(jié)合，提供一個(gè)具體的案例。

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