2026年1月15日，第九屆成都教育EPC年度盛典舉行，本屆盛典以“向前一步，跨過當下到未來的門”為主題，由成都市教育局、成都傳媒集團聯(lián)合指導。成都七中、成都二中、成都鹽外和華西中學等10所學校獲評成都教育風向標學校。

成都市鹽道街中學外語學校（以下簡稱“鹽外”）憑借其“人人皆可了不起”的星光評價體系，從眾多參評學校中脫穎而出，成為本屆獲獎單位中唯一一所聚焦學生綜合成長評價的風向標學校。

理念引領(lǐng)：從“塑造標準品”到“成就每個了不起”

作為成都市首批“貫通式培養(yǎng)改革試點?！保}外以《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》為指引，系統(tǒng)推進教育教學改革，獲得評審專家認可。

據(jù)了解，近兩年來，學校提出“二次創(chuàng)業(yè)”的發(fā)展目標，在課程重構(gòu)、課堂轉(zhuǎn)型、德育融合與評價機制等方面開展了一系列創(chuàng)新。

頒獎詞中寫到：尊重每一個“天生不同”，成全每一個“與眾不同”。鹽外通過系統(tǒng)改革打破“唯分數(shù)”的單一評價模式，建立起以“鹽粒粒星光”成長評價為代表的多元激勵，讓每一位在文明、進步、藝術(shù)、創(chuàng)新、擔當?shù)确矫婢`放光彩的學生都能被清晰看見、被真誠喝彩。

成都鹽外孟紅書記介紹，這一創(chuàng)新源于“關(guān)愛若鹽，適融有道”的辦學理念，要讓教育回歸生命本質(zhì)，以“發(fā)現(xiàn)·喚醒·賦能”照亮孩子每一次“了不起”的成長，在鹽外，教育不是流水線，而是照亮生命個性的聚光燈。

實踐落地：星光評價體系讓“人人了不起”照進現(xiàn)實

在現(xiàn)實中，“人人皆可了不起”不只是一句口號，更是貫穿課程、課堂、評價的全方位實踐，讓每個學生找到屬于自己的閃光點。

鹽外以“個性化成長地圖”替代千篇一律的跑道，在落實國家課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)出涵蓋人文、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域的校本課程。學校圖書館、實驗室、創(chuàng)客中心等空間也充分激活，成為學生激發(fā)靈感、實現(xiàn)創(chuàng)意的“第三位老師”。

與此同時，學校積極鏈接高校、企業(yè)、社區(qū)資源與家長資源，構(gòu)建起豐富廣闊的研學實踐與志愿服務平臺，引導學生在與真實世界的對話中歷練成長。例如，在跨學科主題學習中，學生運用數(shù)學、物理知識探討城市交通優(yōu)化，從語文、歷史、美術(shù)多視角重新解讀“三星堆”，實現(xiàn)學習與生活的深度融合。

教學層面，鹽外近年來持續(xù)開展與北京十一系學校、北京亦莊實驗學校等名校的深度交流和教師跟崗學習，每學期邀請專家進校開展專題培訓，推動課堂從“教師主場”轉(zhuǎn)向“學生探場”，通過項目式學習，激發(fā)學生的思考力和創(chuàng)造力。

評價體系的革新尤為關(guān)鍵：學校以“鹽外星光榜”替代傳統(tǒng)的單一分數(shù)排名，通過升旗儀式、公告欄、期末評語展等形式，表彰在藝術(shù)、創(chuàng)新、擔當?shù)确矫姹憩F(xiàn)卓越的學生。2025年學生陳香藹奪得全國海洋皮劃艇錦標賽小學組女子單人200米、500米雙料冠軍；高三畢業(yè)生凌羽禾在鹽外音樂廳舉辦個人國畫展，其14米長卷《老成都風味圖》展現(xiàn)技藝與情懷；六年級學生盧睿萌因志愿服務獲全國社會實踐銅獎……更多學子在校內(nèi)外的各類舞臺上自信綻放，生動詮釋了成功的答案不止一種。

改革樣本：從分數(shù)導向到生命導向

孟紅說，教育的目標不是批量生產(chǎn)“標準品”，而是關(guān)注每個孩子品格淬煉、志趣深耕與潛能釋放。在德育活動中，升旗儀式上的“每周之星”表彰，覆蓋文明、進步、擔當?shù)榷嘀鼐S度，無論是一次勇敢的挑戰(zhàn)、一次自我超越、還是一份溫暖他人的善意，都能被鄭重認可、被真誠喝彩。她堅持與學子們進行“周記交流”，在字里行間聆聽學生心聲，在了解到孩子們的心愿后，盡力為他們搭建專屬的展示自我的平臺。

此次獲獎，是對鹽外多年教育探索的一份鼓勵，更為雙流區(qū)區(qū)域教育改革提供了鹽外樣本。

從教育專業(yè)化視角看，鹽外以評價革新驅(qū)動整體變革，呼應了教育強國的“個體關(guān)懷”趨勢。專家認為，這種從“分數(shù)導向”到“生命導向”的轉(zhuǎn)變，正是破解“內(nèi)卷”焦慮的良方，印證了改革成效。