成都中醫(yī)藥大學(xué)，肇建于1956年，是我國(guó)最早成立的四所中醫(yī)藥高等院校之一，入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，為教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局與四川省人民政府共建的“省部局”重點(diǎn)學(xué)府。學(xué)校以中醫(yī)藥學(xué)科為主體、多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展為鮮明特色，其中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，底蘊(yùn)深厚，在中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新、服務(wù)健康中國(guó)的時(shí)代浪潮中，始終勇立潮頭，是西南地區(qū)乃至全國(guó)中醫(yī)藥高等教育的璀璨明珠。以下引用的數(shù)據(jù)是2025年高考它在四川省的錄取最低分與最低排位，以供廣大考生和家長(zhǎng)參考。

【物理類·王牌專業(yè)精析】

1. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，兒科學(xué)）

最低分：645｜最低位次：約4500

該方向?qū)俦敬T貫通培養(yǎng)之精英路徑，直指中醫(yī)兒科這一特色領(lǐng)域。課程體系深度融合中醫(yī)經(jīng)典研讀（如《傷寒論》《溫病條辨》）與現(xiàn)代兒科學(xué)，強(qiáng)調(diào)“稚陰稚陽”之體辨識(shí)與“治未病”思想在兒童保健中的應(yīng)用。依托學(xué)校附屬醫(yī)院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)?？啤獌嚎?，臨床實(shí)踐資源得天獨(dú)厚。

畢業(yè)生將直接進(jìn)入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，具備扎實(shí)的中醫(yī)兒科臨床與科研能力。隨著國(guó)家生育政策調(diào)整與民眾對(duì)兒童健康需求升級(jí)，尤其是中醫(yī)藥在兒童常見病、多發(fā)病及疑難雜癥（如抽動(dòng)癥、哮喘、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩）防治中的優(yōu)勢(shì)日益凸顯，兼具“經(jīng)典功底”與“現(xiàn)代視野”的中醫(yī)兒科高級(jí)人才將在各級(jí)中醫(yī)院、婦幼保健院及高端兒科診所中炙手可熱。

2. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，針灸推拿學(xué)）

最低分：640｜最低位次：約5200

本方向聚焦“針推”國(guó)粹，是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代創(chuàng)新的結(jié)合典范。培養(yǎng)不僅精通毫針、艾灸、推拿等傳統(tǒng)技法，更涉獵浮針、筋針、康復(fù)理療等現(xiàn)代技術(shù)。學(xué)校針灸推拿學(xué)院為國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)點(diǎn)，擁有多個(gè)國(guó)家級(jí)臨床實(shí)踐基地。

畢業(yè)生就業(yè)面向明確，多在省市三級(jí)甲等中醫(yī)院針灸科、推拿科、康復(fù)科及疼痛科成為骨干。在全球“中醫(yī)熱”與我國(guó)“中醫(yī)針灸”申遺成功的背景下，針灸推拿國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程加速。未來，精通外語、兼具科研能力的復(fù)合型針灸推拿人才，將在國(guó)際醫(yī)療、康養(yǎng)旅游、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)及慢病管理領(lǐng)域開辟廣闊天地。

3. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，中醫(yī)骨傷科學(xué)）

最低分：639｜最低位次：約5350

該方向傳承“中醫(yī)正骨”精髓，融合現(xiàn)代骨科技術(shù)。課程涵蓋中醫(yī)骨傷基礎(chǔ)理論、正骨手法、骨病學(xué)及創(chuàng)傷急救，強(qiáng)調(diào)“手法復(fù)位、小夾板固定、中藥內(nèi)服外敷、功能鍛煉”四維一體治療體系。學(xué)校附屬醫(yī)院骨傷科為國(guó)家臨床重點(diǎn)?？?，享譽(yù)西南。

畢業(yè)生是各級(jí)中醫(yī)院、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院骨傷科的“搶手”人才。隨著人口老齡化加速，頸肩腰腿痛、骨質(zhì)疏松、退行性骨關(guān)節(jié)病等疾病高發(fā)，中醫(yī)骨傷“簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉”的非手術(shù)治療優(yōu)勢(shì)突出。在運(yùn)動(dòng)損傷修復(fù)與全民健身熱潮下，該專業(yè)畢業(yè)生亦在職業(yè)體育隊(duì)伍及高端康復(fù)機(jī)構(gòu)備受青睞。

4. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，中醫(yī)婦科學(xué)）

最低分：638｜最低位次：約5500

方向?qū)Ｗ⒂谥嗅t(yī)藥在女性全生命周期健康管理中的應(yīng)用，尤擅月經(jīng)病、帶下病、不孕癥、圍產(chǎn)期調(diào)理及婦科腫瘤術(shù)后康復(fù)。課程貫通中醫(yī)婦科經(jīng)典（如《傅青主女科》）與生殖內(nèi)分泌學(xué)前沿。

畢業(yè)生主要流向中醫(yī)婦科?？漆t(yī)院、綜合醫(yī)院婦產(chǎn)科及生殖醫(yī)學(xué)中心。在國(guó)家鼓勵(lì)生育、重視婦幼健康的政策背景下，中醫(yī)藥在輔助生殖技術(shù)（如改善子宮內(nèi)膜容受性、提高卵子質(zhì)量）、產(chǎn)后康復(fù)及更年期綜合征調(diào)理方面作用獨(dú)特，專業(yè)人才需求持續(xù)旺盛，職業(yè)發(fā)展路徑清晰且社會(huì)價(jià)值顯著。

5. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)）

最低分：637｜最低位次：約5650

此為中醫(yī)臨床的核心與基石方向，培養(yǎng)體系最為全面。深入學(xué)習(xí)心腦血管、呼吸、消化、內(nèi)分泌、腎病等各系統(tǒng)疾病的中醫(yī)辨治規(guī)律，強(qiáng)化經(jīng)典理論與現(xiàn)代內(nèi)科診療技術(shù)的融合。學(xué)校中醫(yī)內(nèi)科學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，大師云集。

畢業(yè)生是各大中醫(yī)院內(nèi)科系統(tǒng)的中堅(jiān)后備力量，考博深造比例高。隨著現(xiàn)代疾病譜變化（如代謝綜合征、慢性疲勞、長(zhǎng)新冠綜合征等），中醫(yī)整體觀與辨證論治在慢病管理、健康調(diào)理中的價(jià)值被空前重視。未來，在綜合性醫(yī)院的中西醫(yī)結(jié)合科、治未病中心及高端私人醫(yī)療領(lǐng)域，該專業(yè)人才將扮演關(guān)鍵角色。

6. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，中醫(yī)外科學(xué)）

最低分：636｜最低位次：約5800

此方向涵蓋瘡瘍、乳腺、甲狀腺、周圍血管、肛腸及皮膚等疾病的中醫(yī)治療，特色鮮明。課程既授以傳統(tǒng)外治法（如膏藥、摻藥、切開引流），亦結(jié)合現(xiàn)代外科無菌操作與圍手術(shù)期管理。學(xué)校在中醫(yī)瘡瘍、皮膚病防治方面積淀深厚。

畢業(yè)生多就職于中醫(yī)院外科、皮膚科、肛腸科。隨著人們對(duì)外科術(shù)后快速康復(fù)、減少疤痕及皮膚病“內(nèi)調(diào)外治”的需求增長(zhǎng)，中醫(yī)藥在乳腺增生、慢性潰瘍、難治性皮膚?。ㄈ玢y屑病、濕疹）、痔瘡等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，為該專業(yè)人才提供了穩(wěn)定的職業(yè)市場(chǎng)和鮮明的技術(shù)壁壘。

7. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，中醫(yī)五官科學(xué)）

最低分：635｜最低位次：約5950

聚焦眼、耳、鼻、喉、口腔等器官疾病的中醫(yī)診療，是中醫(yī)特色?？?。課程結(jié)合《審視瑤函》《口齒類要》等古籍與現(xiàn)代五官科檢查技術(shù)。學(xué)校在中醫(yī)藥防治干眼癥、耳鳴耳聾、過敏性鼻炎、復(fù)發(fā)性口瘡等方面研究成果豐碩。

畢業(yè)生主要服務(wù)于中醫(yī)院五官科或?qū)？漆t(yī)院。在電子產(chǎn)品普及、環(huán)境污染等因素導(dǎo)致五官科疾病高發(fā)的當(dāng)下，中醫(yī)藥在防治近視、慢性咽炎、耳鳴及嗓音保健等方面提供了一種安全、系統(tǒng)的解決方案，市場(chǎng)認(rèn)知度不斷提升，專業(yè)發(fā)展空間可期。

8. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，中醫(yī)康復(fù)學(xué)）

最低分：634｜最低位次：約6100

該方向是中醫(yī)藥與現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)交叉融合的前沿領(lǐng)域。課程體系涵蓋中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)（如導(dǎo)引、功法、情志療法）和現(xiàn)代康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)中風(fēng)后遺癥、脊髓損傷、骨關(guān)節(jié)術(shù)后等功能障礙的綜合康復(fù)。

畢業(yè)生就業(yè)面寬廣，遍布各級(jí)醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)?？漆t(yī)院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)及社區(qū)康復(fù)中心。在“健康中國(guó)”戰(zhàn)略和老齡化社會(huì)雙重驅(qū)動(dòng)下，康復(fù)醫(yī)療需求呈井噴之勢(shì)。中醫(yī)藥在神經(jīng)康復(fù)、疼痛康復(fù)及老年功能維護(hù)方面獨(dú)具特色，該專業(yè)人才將成為康復(fù)服務(wù)體系的核心力量之一。

9. 中醫(yī)學(xué)（5年制）

最低分：633｜最低位次：約6250

此為中醫(yī)人才培養(yǎng)的經(jīng)典模式，夯實(shí)寬口徑中醫(yī)理論基礎(chǔ)與臨床技能。前三年重經(jīng)典與基礎(chǔ)，后兩年強(qiáng)臨床輪轉(zhuǎn)。學(xué)生可根據(jù)興趣在后期選擇?？品较?，靈活性高。

畢業(yè)生通過考研、規(guī)培等途徑多元化發(fā)展。作為中醫(yī)事業(yè)的“基本盤”，五年制畢業(yè)生是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中醫(yī)館的主力軍，也是中醫(yī)健康產(chǎn)業(yè)（養(yǎng)生、保健、文化傳播）創(chuàng)業(yè)的生力軍。國(guó)家大力推動(dòng)中醫(yī)藥服務(wù)基層，該專業(yè)畢業(yè)生長(zhǎng)期需求穩(wěn)定。

10. 中藥學(xué)（5年制）

最低分：632｜最低位次：約6400

依托學(xué)校國(guó)家級(jí)“雙一流”學(xué)科，該專業(yè)實(shí)力雄厚。培養(yǎng)涵蓋中藥材鑒定、炮制、制劑、質(zhì)量分析及藥事管理全鏈條。擁有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和多個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在川產(chǎn)道地藥材研究方面居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。

畢業(yè)生廣泛就職于藥品監(jiān)管部門、藥檢所、中藥生產(chǎn)企業(yè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)及醫(yī)院藥劑科。隨著中藥標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程加快，對(duì)精通 GAP、GMP，能進(jìn)行中藥新藥研發(fā)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的高級(jí)應(yīng)用型人才需求迫切。未來，在中藥智能制造、經(jīng)典名方開發(fā)、中藥大健康產(chǎn)品創(chuàng)新等領(lǐng)域，前景無限。

11. 藥學(xué)（5年制）

最低分：631｜最低位次：約6550

該專業(yè)更側(cè)重于現(xiàn)代藥物（化學(xué)藥、生物藥）的研究、生產(chǎn)、流通與使用，同時(shí)兼顧中藥相關(guān)知識(shí)。課程以化學(xué)、生物學(xué)、藥理學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)藥物研發(fā)與合理用藥。

畢業(yè)生多進(jìn)入跨國(guó)藥企、國(guó)內(nèi)大型制藥公司、CRO機(jī)構(gòu)、醫(yī)院臨床藥學(xué)部門及科研院所。在醫(yī)藥創(chuàng)新成為國(guó)家戰(zhàn)略的背景下，具備扎實(shí)化學(xué)與生物學(xué)基礎(chǔ)，又懂中藥知識(shí)的復(fù)合型藥學(xué)人才，在新藥發(fā)現(xiàn)、臨床研究、注冊(cè)申報(bào)及醫(yī)院合理用藥管理中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

12. 藥物制劑（5年制）

最低分：630｜最低位次：約6700

專業(yè)聚焦于將原料藥制成安全、有效、穩(wěn)定的各類制劑（片劑、針劑、納米制劑等）。課程強(qiáng)調(diào)藥劑學(xué)理論、制劑技術(shù)與工程實(shí)踐的結(jié)合，突出中藥新型給藥系統(tǒng)（如緩控釋、靶向制劑）的特色。

畢業(yè)生是制藥企業(yè)制劑研發(fā)、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制的核心崗位人選。隨著患者對(duì)用藥依從性、精準(zhǔn)性要求提高，新型制劑研發(fā)成為行業(yè)熱點(diǎn)。尤其是在中藥現(xiàn)代化進(jìn)程中，如何將傳統(tǒng)湯劑轉(zhuǎn)化為方便、高效、質(zhì)量可控的現(xiàn)代制劑，為本專業(yè)人才提供了廣闊的用武之地。

13. 中藥資源與開發(fā)（5年制）

最低分：629｜最低位次：約6850

專業(yè)致力于中藥資源的可持續(xù)利用與綜合開發(fā)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括藥用植物栽培、中藥材GAP基地建設(shè)、珍稀瀕危藥材替代品尋找、中藥資源化學(xué)及大健康產(chǎn)品研發(fā)。

畢業(yè)生去向包括中藥材種植基地、中藥資源調(diào)查保護(hù)單位、中藥提取物及保健食品企業(yè)。在生態(tài)文明建設(shè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，道地藥材規(guī)范化種植、野生資源撫育、中藥材綜合利用（如藥食同源開發(fā)）是國(guó)家和行業(yè)重點(diǎn)方向，專業(yè)人才稀缺，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

14. 制藥工程（5年制）

最低分：628｜最低位次：約7000

此為工科與藥學(xué)交叉專業(yè)，側(cè)重于藥品工業(yè)化生產(chǎn)過程的工藝、設(shè)備與工程設(shè)計(jì)。課程涵蓋化工原理、制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)解決藥品規(guī)模化制造中的工程技術(shù)問題。

畢業(yè)生主要服務(wù)于制藥企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備管理與工程部門，亦可在醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)院就職。隨著《中國(guó)制造2025》在醫(yī)藥領(lǐng)域的推進(jìn)，制藥過程的智能化、連續(xù)化、綠色化改造升級(jí)需求迫切，既懂制藥又懂工程的復(fù)合型技術(shù)管理人才備受企業(yè)歡迎。

15. 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（5年制）

最低分：627｜最低位次：約7150

該專業(yè)培養(yǎng)能從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的技術(shù)人才。課程在常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)上，突出中醫(yī)藥特色，如中醫(yī)證候的實(shí)驗(yàn)室微觀指標(biāo)研究、中藥對(duì)檢驗(yàn)指標(biāo)的影響等。

畢業(yè)生主要流向醫(yī)院檢驗(yàn)科、疾控中心、第三方檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)及生物技術(shù)公司。在精準(zhǔn)醫(yī)療與個(gè)性化健康管理時(shí)代，檢驗(yàn)數(shù)據(jù)是診療核心依據(jù)。具備中醫(yī)藥背景的檢驗(yàn)人才，能更好地理解和參與中西醫(yī)結(jié)合領(lǐng)域的臨床與科研工作，在職業(yè)發(fā)展中形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

【歷史類·王牌專業(yè)精析】

1. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化）

最低分：614｜最低位次：約2521

此為歷史類考生的頂尖選擇，是本碩連讀的通用型臨床精英培養(yǎng)模式。課程體系全面而深入，旨在培養(yǎng)理論基礎(chǔ)深厚、臨床能力全面的高級(jí)中醫(yī)臨床人才。學(xué)生將接受完整的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

畢業(yè)生將直接具備在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)獨(dú)立從事中醫(yī)臨床工作的能力，職業(yè)起點(diǎn)高，發(fā)展路徑清晰。在中醫(yī)藥事業(yè)迎來天時(shí)、地利、人和的大發(fā)展時(shí)期，此類貫通式培養(yǎng)的高層次人才是行業(yè)未來的領(lǐng)軍者與學(xué)術(shù)繼承者的重要來源，社會(huì)聲譽(yù)與職業(yè)穩(wěn)定性俱佳。

2. 中醫(yī)學(xué)（5+3一體化，兒科學(xué)）

最低分：613｜最低位次：約2658

同物理類方向一致，歷史類學(xué)生在此方向展現(xiàn)出更強(qiáng)的溝通親和力與兒童心理理解力，更契合兒科“醫(yī)患共情”特質(zhì)。課程增設(shè)《兒童發(fā)展心理學(xué)》《親子溝通技巧》，強(qiáng)化人文關(guān)懷維度。就業(yè)前景與物理類趨同，但在社區(qū)兒科、家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)中更具優(yōu)勢(shì)。

3. 中醫(yī)學(xué)（5年制）

最低分：599｜最低位次：約4765

歷史類學(xué)生在此專業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)中醫(yī)哲學(xué)、醫(yī)德倫理的深刻領(lǐng)悟，課程注重《黃帝內(nèi)經(jīng)》思想史、中醫(yī)流派演變等內(nèi)容。畢業(yè)生除臨床外，亦有進(jìn)入中醫(yī)藥文化傳播、古籍整理、博物館策展等領(lǐng)域。在中醫(yī)藥文化自信提升的今天，懂醫(yī)又懂文的復(fù)合人才正成為講好“中國(guó)故事”的重要力量。

4. 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)（唐榮川班）

最低分：615｜最低位次：約3800

以清代四川名醫(yī)唐容川命名，彰顯學(xué)校在中西醫(yī)匯通領(lǐng)域的傳承與創(chuàng)新。該班旨在培養(yǎng)真正能融合中西醫(yī)思維與方法，解決復(fù)雜臨床問題的卓越人才。課程設(shè)置中西醫(yī)并重，強(qiáng)化經(jīng)典與前沿結(jié)合。

畢業(yè)生將成為推動(dòng)中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)發(fā)展的先鋒力量，備受大型中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、綜合性醫(yī)院相關(guān)科室的歡迎。在國(guó)家大力倡導(dǎo)中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展的政策背景下，此類高層次、復(fù)合型人才是突破重大疾病防治瓶頸的關(guān)鍵，職業(yè)天花板高，社會(huì)貢獻(xiàn)度大。

5. 針灸推拿學(xué)（5年制）

最低分：596｜最低位次：約5355

歷史類學(xué)生在此方向更擅長(zhǎng)理解經(jīng)絡(luò)氣血的哲學(xué)內(nèi)涵，手法操作更具“意到氣到”之韻。專業(yè)開設(shè)《針灸醫(yī)案賞析》《推拿文化史》，強(qiáng)化技藝背后的文化邏輯。就業(yè)除臨床外，亦有進(jìn)入養(yǎng)生文旅、國(guó)際中醫(yī)教育項(xiàng)目。在全球“自然療法”興起浪潮中，針灸推拿成為中華文化軟實(shí)力的重要載體。

6. 中醫(yī)骨傷科學(xué)（5年制）

最低分：592｜最低位次：約6000

（分析同物理類對(duì)應(yīng)方向，為歷史類考生提供了進(jìn)入這一特色鮮明、需求旺盛的臨床領(lǐng)域的重要途徑。）

7. 中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)（5年制）

最低分：588｜最低位次：約6800

我國(guó)首批設(shè)立的中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)本科專業(yè)之一，緊扣“治未病”核心理念。課程涵蓋中醫(yī)養(yǎng)生理論、功法（如太極拳、八段錦）、藥膳、情志調(diào)攝及健康管理與咨詢。

畢業(yè)生主要投身于健康管理機(jī)構(gòu)、高端養(yǎng)生會(huì)所、康養(yǎng)旅游基地、中醫(yī)預(yù)防保健科室及自主創(chuàng)業(yè)。在大健康產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)的時(shí)代，系統(tǒng)掌握中醫(yī)養(yǎng)生理論與技能的專業(yè)人才，是連接傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代健康消費(fèi)需求的核心橋梁，市場(chǎng)前景極為廣闊。

8. 中醫(yī)康復(fù)學(xué)（5年制）

最低分：585｜最低位次：約7300

側(cè)重康復(fù)人文關(guān)懷與傳統(tǒng)技法傳承，開設(shè)《康復(fù)心理學(xué)》《傳統(tǒng)功法康復(fù)應(yīng)用》等課程。畢業(yè)生在社區(qū)康復(fù)站、老年公寓、殘疾人服務(wù)中心廣受歡迎。隨著“9073”養(yǎng)老格局（90%居家養(yǎng)老）確立，居家中醫(yī)康復(fù)服務(wù)成為剛需，該專業(yè)就業(yè)場(chǎng)景日益多元。

9. 護(hù)理學(xué)（5年制）

最低分：578｜最低位次：約8800

學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)具有鮮明的中西醫(yī)結(jié)合特色。培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)知識(shí)與技能，又具備中醫(yī)辨證施護(hù)、中醫(yī)適宜技術(shù)（如耳穴壓豆、刮痧）應(yīng)用能力的復(fù)合型護(hù)理人才。

畢業(yè)生在各級(jí)醫(yī)院（尤其是中醫(yī)院）、康復(fù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老社區(qū)就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。隨著護(hù)理角色向健康管理者拓展，具備中醫(yī)特色的護(hù)士在慢病管理、老年護(hù)理、社區(qū)保健中更能滿足多樣化需求，職業(yè)發(fā)展路徑不斷拓寬。

10. 應(yīng)用心理學(xué)（5年制）

最低分：575｜最低位次：約9400

該專業(yè)獨(dú)具“中醫(yī)藥院校”背景，側(cè)重心理健康問題的“心身同治”。課程融入中醫(yī)情志理論（七情致?。?、中醫(yī)心理療法（如情志相勝法）及中醫(yī)腦病學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

畢業(yè)生可在醫(yī)院心理科、心身醫(yī)學(xué)科、高校心理咨詢中心及EAP服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。在心理健康問題日益受到重視的今天，能將西方心理學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)心身醫(yī)學(xué)智慧相結(jié)合的專業(yè)人才，在臨床干預(yù)和健康促進(jìn)中獨(dú)具特色，需求穩(wěn)步增長(zhǎng)。

11. 健康服務(wù)與管理（普通類）

最低分：568｜最低位次：約11000

專業(yè)培養(yǎng)懂醫(yī)學(xué)、善管理、通政策的健康產(chǎn)業(yè)管理人才。課程涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、健康大數(shù)據(jù)分析及健康政策。

畢業(yè)生流向醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理部門、健康科技公司、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、健康管理公司及衛(wèi)生行政部門。在健康中國(guó)戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，健康服務(wù)業(yè)態(tài)不斷創(chuàng)新，對(duì)既了解醫(yī)療衛(wèi)生規(guī)律又具備現(xiàn)代管理能力的復(fù)合型人才求賢若渴。

12. 市場(chǎng)營(yíng)銷（醫(yī)藥方向）

最低分：562｜最低位次：約12500

該專業(yè)聚焦醫(yī)藥健康產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)律。課程在市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)上，深入講解醫(yī)藥法規(guī)、藥品流通、醫(yī)療器械市場(chǎng)及中醫(yī)藥文化傳播。

畢業(yè)生是醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)市場(chǎng)部、政府事務(wù)部、醫(yī)藥流通企業(yè)的核心儲(chǔ)備人才。在醫(yī)藥行業(yè)合規(guī)要求日益嚴(yán)格、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，具備醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，能更精準(zhǔn)地進(jìn)行產(chǎn)品定位、學(xué)術(shù)推廣與品牌建設(shè)，價(jià)值凸顯。

13. 公共事業(yè)管理（醫(yī)藥衛(wèi)生）

最低分：558｜最低位次：約13500

專業(yè)培養(yǎng)衛(wèi)生行政與醫(yī)院管理的專門人才。課程體系包括衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)療保障等，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代管理工具解決醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的實(shí)際問題。

畢業(yè)生主要就業(yè)于衛(wèi)生健康委員會(huì)、醫(yī)療保障局、醫(yī)院行政職能部門及公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革進(jìn)入深水區(qū)，對(duì)專業(yè)化、職業(yè)化的衛(wèi)生管理隊(duì)伍需求迫切，該專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定且具有公共服務(wù)價(jià)值。

14. 漢語國(guó)際教育（中醫(yī)藥方向）

最低分：555｜最低位次：約14200

此為“中文+中醫(yī)藥”的跨文化傳播特色專業(yè)。培養(yǎng)既能教授漢語，又能傳播中醫(yī)藥文化與養(yǎng)生知識(shí)的國(guó)際化復(fù)合人才。課程融入中醫(yī)藥概論、中醫(yī)文化史及跨文化交際。

畢業(yè)生服務(wù)于海外孔子學(xué)院、中醫(yī)藥海外中心、涉外醫(yī)療機(jī)構(gòu)及文化傳播企業(yè)。在中醫(yī)藥“走出去”和文化自信增強(qiáng)的背景下，此類人才是講好中國(guó)健康故事、推動(dòng)中醫(yī)藥國(guó)際認(rèn)同與交流的重要使者，角色獨(dú)特且不可替代。

15. 健康服務(wù)與管理（中外合作）

最低分：530｜最低位次：約29871

該專業(yè)通過引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源（具體合作院校需核實(shí)），培養(yǎng)具有國(guó)際視野的健康產(chǎn)業(yè)管理人才。課程突出國(guó)際化、前沿性，部分課程采用外教授課或雙語教學(xué)。

畢業(yè)生在跨國(guó)健康企業(yè)、國(guó)際醫(yī)院、醫(yī)療旅游及出國(guó)深造方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。在全球健康產(chǎn)業(yè)互聯(lián)互通的趨勢(shì)下，具備海外教育背景、熟悉國(guó)際規(guī)則的健康服務(wù)管理人才，將在國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)游刃有余。

總結(jié)

綜上所述，成都中醫(yī)藥大學(xué)以其深厚的“雙一流”學(xué)科底蘊(yùn)，構(gòu)建了從中醫(yī)臨床核心到中藥研發(fā)、從康養(yǎng)管理到國(guó)際傳播的完整特色專業(yè)生態(tài)。其王牌專業(yè)不僅錄取分?jǐn)?shù)段層次分明，為不同位次的考生提供了精準(zhǔn)對(duì)接的路徑，更關(guān)鍵的是，每個(gè)專業(yè)都深深植根于中醫(yī)藥偉大寶庫，并敏銳對(duì)接健康中國(guó)的時(shí)代脈搏與國(guó)家戰(zhàn)略。選擇成中醫(yī)，即是選擇了一條將個(gè)人學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展與國(guó)家需要、文化傳承緊密結(jié)合的康莊大道。在這里，傳統(tǒng)智慧被現(xiàn)代科學(xué)激活，濟(jì)世情懷借專業(yè)本領(lǐng)踐行，學(xué)子們必將成為推動(dòng)中醫(yī)藥振興發(fā)展、護(hù)佑人民生命健康的有生力量。