近日，安徽省教育廳發(fā)布《關于進一步規(guī)范中小學生校服選用采購工作的通知（征求意見稿）》（以下簡稱《意見稿》），提出“一市一款”“一縣一款”的統(tǒng)一樣式方向，同步推出統(tǒng)一采購與家長市場化采購兩種模式，引發(fā)廣泛關注。

《意見稿》明確，校服選購需堅持“學校自愿開展、家長自愿購買”的“雙自愿”原則，取得三分之二及以上家長同意后方可采購。采購模式分為兩類：市縣教育部門組織集中招標的統(tǒng)一采購模式，以及家長按統(tǒng)一樣式自行購買、制作的市場化采購模式�！锻ㄖㄕ髑笠庖姼澹愤�提出，校服選用采購每三年一個時段（即小學1-3年級、4-6年級、初中階段、高中階段），分時段在起始年級采購；校服款式僅限春秋款、夏款和冬款，各級各類學校不得在校服之外以禮服、班服、年級服等名目增加校服種類，不得使用高檔、奢侈面料。校服款式一經確定，應保持相對穩(wěn)定性和延續(xù)性。

然而，“一市一款”“一縣一款”的統(tǒng)一樣式設計，首先引發(fā)校園安全擔憂。校服本是校園身份識別的重要屏障，但統(tǒng)一款式會讓所有學校學生著裝無差異化特征，校門值守人員在上下學高峰期等人員密集場景，難以快速區(qū)分校內學生與校外人員。此前吉林長春、廣東南雄均發(fā)生過社會人員穿統(tǒng)一校服混入校園的安全事件，更值得警惕的是，統(tǒng)一款式校服在市場上易采購、易仿制，進一步降低了安全風險防控的門檻。

質量管控層面的漏洞同樣不容忽視�！兑庖姼濉冯m提及加強質量管理，但未明確全鏈條抽檢的具體標準，可能導致“抽檢合格、流通劣質”的亂象重演。參考江西多地的前車之鑒：南昌統(tǒng)一校服穿著率不足 20%，部分校服被家長反映“面料粗糙、起球變形”；贛州市場更出現(xiàn)校服在雜貨店、勞保店甚至副食店隨意售賣的場景，無規(guī)范專營場所、無質量追溯、無售后保障，售價大幅偏離指導價，部分產品暗藏甲醛超標、熒光劑過量等健康風險。

公平競爭方面，新規(guī)可能加劇地方保護主義與壟斷風險。統(tǒng)一采購模式下，市縣教育部門主導集中招標，可能出現(xiàn)招標參數(shù)“量身定制”、排斥外地供應商的情況；“一市一款”的統(tǒng)一樣式也易向本地企業(yè)傾斜，外地優(yōu)質企業(yè)因準入壁壘難以參與競爭，最終壓縮市場活力。更值得關注的是，附件《安徽省中小學生校服統(tǒng)一采購工作指引（試行）》中出現(xiàn)“業(yè)主代表在采購工作小組中隨機產生”的表述——“業(yè)主代表”常用于物業(yè)采購場景，與校服采購的“校方、家長代表”語境不符，疑似文件制定過程中存在內容截取疏漏，引發(fā)公眾對政策嚴謹性的質疑。

多部門監(jiān)管協(xié)同的缺失，也為政策落地埋下隱患。《意見稿》提及教育、市場監(jiān)管等多部門聯(lián)動，但未明確各部門權責邊界與信息互通機制，可能出現(xiàn)“層層施壓”“推卸責任”等弊端，導致投訴響應滯后、問題久拖不決。同時，針對百年老校、特色學校的文化傳承需求，《意見稿》未明確“特殊款式”的審批標準，可能導致校園文化表達受限，陷入“千校一面”的困境。

目前，該《意見稿》仍處于公開征求意見階段。新規(guī)需進一步細化安全防控、質量監(jiān)管、城鄉(xiāng)適配等關鍵環(huán)節(jié)的操作細則，平衡統(tǒng)一規(guī)范與多元需求，才能真正實現(xiàn)“規(guī)范采購、質優(yōu)價廉、安全實用”的政策初衷。相關部門如何回應公眾關切、完善政策設計，值得持續(xù)關注。