80后父母，應(yīng)該是最重視子女教育的一代了吧。

按照他們當(dāng)年的人生軌跡和經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，考上一所好大學(xué)，還是會有很大概率改變?nèi)松摹?/p>

近日，北京市西城區(qū)一位80后母親的視頻在網(wǎng)上刷屏。這位媽媽自己身患重病，但為了孩子的學(xué)業(yè)，毅然辭職，多年來保姆式全程陪讀。

她對兒子的教育十分看重，目前輔導(dǎo)班、興趣班、一對一補(bǔ)課等各種校外教育花費(fèi)，已經(jīng)砸進(jìn)去207萬，但結(jié)果并不理想。

隨著更多信息曝光，此事迎來最新進(jìn)展。

距離高考僅剩150天，學(xué)校組織了一場北京卷模擬考試（滿分700分）。當(dāng)她看到兒子380分的總成績時(shí)，本就虛弱的身體似乎瞬間被抽空了。

這個(gè)分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于本科線，這樣的結(jié)果否定了她多年來的全職陪讀，也辜負(fù)了砸進(jìn)去的207萬真金白銀。

更扎眼的是，孩子的作文成績，只有10分。要知道北京語文卷中含10分微寫作和50分大作文，這意味著他要么微寫作未達(dá)標(biāo)，要么大作文幾乎交了白卷。

為了提升語文成績，她曾咬牙支付2000元一節(jié)的一對一私教課，光是語文補(bǔ)課開銷就占總投入的不小比例，高三一學(xué)期的補(bǔ)課費(fèi)已經(jīng)高達(dá)27萬。3萬元8天的集訓(xùn)班交費(fèi)時(shí)，她也沒有任何猶豫。

可現(xiàn)實(shí)是，兒子不僅語文成績沒提上來，英語也僅僅考了幾十分，近乎等于放棄?！斑@么多錢扔水里也有響，砸在他身上連水花也沒有。”

崩潰之下，母親第一次勸兒子：“別死磕高考了，學(xué)一門手藝吧。”即便上不了大學(xué)，掌握一技之長也能衣食無憂?？蓛鹤拥姆磻?yīng)卻理直氣壯，不僅拒絕大專，還堅(jiān)稱自己是高考的料，有學(xué)習(xí)的天賦，只是這次考試沒發(fā)揮好。

至于作文只得了10分，孩子表示是時(shí)間不夠，沒有及時(shí)看表，做完前面的，寫作文時(shí)才發(fā)現(xiàn)只剩下十來分鐘的時(shí)間了，而其他同學(xué)看表了，所以時(shí)間上規(guī)劃的更合理。

“班里有人補(bǔ)課費(fèi)比我還高，也有考得比我還差的！”兒子這樣辯解道。他不想這么早就放棄，想繼續(xù)上補(bǔ)習(xí)班，努力沖刺高考。而且聽他的意思，可能還想要媽媽給他找更好更貴的補(bǔ)習(xí)班。

視頻發(fā)布后，網(wǎng)友們也是一陣唏噓，其中質(zhì)疑聲也不少。有人說這位媽媽像是在賣慘，博眼球，估計(jì)是想借這個(gè)話題起號。然而，直到她發(fā)布多個(gè)澄清視頻后，眾人方才知曉她背后的煎熬。

七八年前，這位母親患上罕見的神經(jīng)脊髓炎，曾在宣武醫(yī)院ICU躺了四個(gè)多月，經(jīng)歷過三次病危，期間還插喉管治療。現(xiàn)在她的喉嚨處，還可以看到一個(gè)非常明顯的傷疤。

而且，她的病并沒有完全治好，余生都需靠藥物來抑制病情。此前長期大劑量使用激素，副作用讓她皮膚變得很差，肢體不便，還伴隨呼吸衰竭、腸胃出血等癥狀。

他家是拆遷戶，經(jīng)濟(jì)上沒有什么壓力。為了孩子能全身心投入學(xué)習(xí)，她放棄家里寬敞溫暖的大房子，在學(xué)校附近租房住。即便被病痛纏身，她仍然選擇全職陪讀，把最好的都留給兒子，自己卻陪著孩子在出租屋熬日子。

她并非不讓兒子參加高考，只是希望孩子體驗(yàn)完考場氛圍后，選一條更適配的路，畢竟380分的模考成績，想在五個(gè)月內(nèi)逆襲，確實(shí)很難。她心疼兒子每日6點(diǎn)起床、深夜10點(diǎn)才歸家的辛苦，也對自己傾盡所有付出，最終看不到回報(bào)而有些灰心了。

這位母親表示，她拍視頻只為留作紀(jì)念，并不是為了博眼球或起號，等兒子未來為人父母時(shí)，能明白養(yǎng)育的重量。只是沒想到，她那期考試后的分享突然火了，受到大量關(guān)注，現(xiàn)在已經(jīng)將該視頻下架。

有位高中老師建議，他現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，明顯是基礎(chǔ)都很薄弱，完全沒有補(bǔ)課的必要。不如趁著最后幾個(gè)月的時(shí)間，自己把課本上的基礎(chǔ)知識重新過一遍，反而能有較大的提分可能。

在我看來，老師的建議很中肯，也很實(shí)際。高考試卷含基礎(chǔ)分和提升分，其中基礎(chǔ)分占大部分，也更容易拿到手。而且相比其他省份，北京卷的基礎(chǔ)分占比更高，題目難度相對較低，只要課本基礎(chǔ)知識扎實(shí)，提分空間還是挺大的。

在評論區(qū)中，能發(fā)現(xiàn)有過這樣“悲慘遭遇”的還有很多，他們花費(fèi)了大量的金錢和精力幫孩子補(bǔ)習(xí)，結(jié)果卻并沒有提高多少分兒。

這不免需要我們?nèi)シ此紟讉€(gè)問題：補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用？提分的關(guān)鍵到底在補(bǔ)習(xí)老師身上，還是在學(xué)生自己身上？什么樣的學(xué)生適合上補(bǔ)習(xí)班，哪一類的學(xué)生上了也沒多大用？

想清楚這些問題后就會知道，報(bào)班補(bǔ)習(xí)不應(yīng)該存在“攀比”心理，不要看別人都在補(bǔ)就心理焦慮，應(yīng)該充分了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對性地設(shè)計(jì)科學(xué)合理的提分方案。

盲目補(bǔ)習(xí)，可能只是一場自我感動，未必是“對癥下藥”。

再說了，現(xiàn)在高考早就不是唯一出路了，充分發(fā)掘孩子的興趣和特長，或者哪怕是學(xué)一門技術(shù)，總能找到適合自己的人生道路的。

您對補(bǔ)習(xí)班持什么態(tài)度呢？評論區(qū)聊聊。

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