北大有什么？如何才能走進(jìn)這座夢(mèng)想學(xué)府？這個(gè)問題，或許藏在每一位心懷遠(yuǎn)方的少年心底。近日，衡水濱湖志臻的校園里迎來了一群特殊的“撐傘人”——6位北京大學(xué)優(yōu)秀校友攜熱忱歸來，以過來人的身份，為學(xué)弟學(xué)妹們撥開迷霧、傳經(jīng)送寶，用最真實(shí)的經(jīng)歷、最實(shí)用的建議，助力少年們的逐夢(mèng)之路走得更穩(wěn)、更堅(jiān)定。

這6位優(yōu)秀校友，來自北大不同學(xué)院、不同專業(yè)，他們帶著燕園的書香氣息與青春力量，從多個(gè)維度、多個(gè)視角，為志臻學(xué)子還原了一個(gè)最全面、最鮮活的北京大學(xué)，讓“北大”不再是課本上遙遠(yuǎn)的符號(hào)，而是觸手可及的夢(mèng)想坐標(biāo)。

分享會(huì)上，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)娼榻B了學(xué)校深厚的歷史底蘊(yùn)、齊全的學(xué)科設(shè)置與靈活的培養(yǎng)模式。從大類招生、書院制管理到自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策，從雙學(xué)位輔修的多元選擇到跨學(xué)科項(xiàng)目的創(chuàng)新探索，從“AI+萬物”的交叉生態(tài)到豐富的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)子們看到了在燕園實(shí)現(xiàn)多元成長(zhǎng)的無限可能。

比起生硬的文字介紹，親身經(jīng)歷的分享往往更具感染力。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們精心制作的課件中，全是自己拍攝的燕園日常：四季如畫的校園景致、豐富多彩的文體活動(dòng)……一張張照片、一段段回憶，生動(dòng)展現(xiàn)了北大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與鮮活的校園生活，讓在場(chǎng)的每一位學(xué)子都對(duì)未來的大學(xué)生活滿懷憧憬，眼中燃起了更熾熱的光芒。

我們之所以稱這些校友為“撐傘的人”，不僅因?yàn)樗麄優(yōu)橹菊閷W(xué)子帶來了最真實(shí)、最客觀的北大圖景，更因?yàn)樗麄兒翢o保留地分享了自己的備考經(jīng)驗(yàn)，為高三學(xué)子送上了最切實(shí)可行的學(xué)習(xí)建議。

結(jié)合自身的高考備考經(jīng)歷，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們傾囊相授，圍繞復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，從錯(cuò)題本的高效運(yùn)用、時(shí)間規(guī)劃的科學(xué)技巧，到偏科補(bǔ)弱的針對(duì)性方法、具體學(xué)科的重難點(diǎn)突破，再到備考心態(tài)的調(diào)整與抗壓技巧，每一條建議都干貨滿滿。他們鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們，在高三這關(guān)鍵的一年里，不必盲目跟風(fēng)，要找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，腳踏實(shí)地、穩(wěn)步前行，讓每一份付出都轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的進(jìn)步。

分享結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)氛圍依舊熱烈。同學(xué)們帶著自己的疑惑踴躍舉手，有的詢問北京大學(xué)的專業(yè)選擇細(xì)節(jié)，有的請(qǐng)教高三復(fù)習(xí)的具體疑問。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)問題，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都耐心傾聽、細(xì)致解答，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷不遺余力地分享經(jīng)驗(yàn)、疏導(dǎo)情緒，用溫暖的話語為學(xué)子們加油鼓勁。

他們對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說，高三備考，心態(tài)是關(guān)鍵。每天都要給自己堅(jiān)定的心理暗示，相信自己的能力，不驕不躁、不卑不亢；復(fù)習(xí)過程中，既要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也要在有余力的情況下，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，按照自己的節(jié)奏進(jìn)行更有針對(duì)性的提升，做到高效復(fù)習(xí)、事半功倍。

葛仕勇校長(zhǎng)尾聲總結(jié)中對(duì)返校傳經(jīng)送寶的北大校友們表示衷心的感謝，并鼓勵(lì)全體學(xué)子，要以優(yōu)秀校友為榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定逐夢(mèng)信念，在青春的賽道上奮力奔跑。

此次北大校友返校分享活動(dòng)，不僅為志臻學(xué)子提供了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法與備考思路，更搭建了榜樣引領(lǐng)的成長(zhǎng)平臺(tái)。相信在優(yōu)秀榜樣的引領(lǐng)與自身的不懈努力下，濱湖志臻的學(xué)子們定能以筆為劍、以夢(mèng)為馬，奔赴屬于自己的星辰大海！

編輯：東方