“科研轉(zhuǎn)化”是各國高校長期關(guān)注的焦點(diǎn)問題。尤其是國內(nèi)高校，最新數(shù)據(jù)顯示，中國大陸高校文章發(fā)表數(shù)量已位居全球第一，比美國多了127萬篇。

然而，其中僅有一部分能快速轉(zhuǎn)化落地，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

究其根本，主要還是因為高校與產(chǎn)業(yè)的路線差異。高?？蒲型?/strong>聚焦高精尖、“卡脖子”領(lǐng)域的突破，與填補(bǔ)“空白”；而企業(yè)關(guān)注的則是成果“能否落地”的產(chǎn)品創(chuàng)新，這也就是我們通常講的“兩張皮”難題。

隨著高等教育改革的不斷深化，國內(nèi)的各大高校也紛紛現(xiàn)身變法，試圖去解決這一難題。以中國藥科大學(xué)為例，它在這場“變革”中顯得格外亮眼。

26年開年之際，《中國教育報》第5版刊發(fā)了“2026年高等教育如何向新而行”的專題，中國藥科大學(xué)依托全國高校生物醫(yī)藥區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心開展了創(chuàng)新改革實踐，作為“高校服務(wù)區(qū)域發(fā)展，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化系統(tǒng)性破局”的典型案例獲得重點(diǎn)報道且占據(jù)了整版篇幅。

為了打破高校科研與產(chǎn)業(yè)需求之間的壁壘，中國藥科大學(xué)進(jìn)行了一場從物理空間布局到體制機(jī)制創(chuàng)新的全方位變革。

學(xué)校沒有閉門造車，而是直接在南京江北新區(qū)等產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立了實體化的“江北創(chuàng)新中心”

其最大的特點(diǎn)在于實體化運(yùn)營和產(chǎn)教深度融合，并非如傳統(tǒng)一般只進(jìn)行基礎(chǔ)研究的“校地研究院”，而是一個全鏈條、一站式的“新藥創(chuàng)制車間”。

學(xué)校構(gòu)建了從早期研發(fā)、小試中試、藥效評價到臨床研究、注冊申報的全流程服務(wù)體系。最核心的目標(biāo)就是打通從“書架”到“貨架”的“最后一公里”，它既是人才培養(yǎng)基地，也是科技成果轉(zhuǎn)化基地，更是產(chǎn)業(yè)孵化基地，完全具備了企業(yè)化運(yùn)作的能力。

除了實現(xiàn)物理空間的“大挪移”，中國藥科大學(xué)還試圖給人才評價體系和人才培養(yǎng)體系來一場“大手術(shù)”，讓“唯論文”和“唯理論”成為過去，這也是本次變革中最大的難點(diǎn)和亮點(diǎn)。

學(xué)校改變了過去只看論文數(shù)量的舊規(guī)矩，開始推行“專利和項目成果等價替代論文”的制度，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校全職引進(jìn)了多位企業(yè)工程師和產(chǎn)業(yè)兼職教授，這些人可能沒有大量的SCI論文，但他們擁有豐富的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗，學(xué)校也認(rèn)可他們的價值，讓他們在實戰(zhàn)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生。

傳統(tǒng)的藥學(xué)教育可能更多是理論教學(xué)，但現(xiàn)代生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)急需既懂技術(shù)又懂產(chǎn)業(yè)邏輯的復(fù)合型人才。

因此，中國藥科大學(xué)布局了緊密對接產(chǎn)業(yè)的四大新型學(xué)院，即生物醫(yī)藥卓越工程師學(xué)院、現(xiàn)代制藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生物藥物學(xué)院和智能藥學(xué)交叉研究院，并實施“頂石教學(xué)”體系，讓學(xué)生真刀真槍地做項目，學(xué)生不再是只在實驗室養(yǎng)細(xì)胞、做實驗，而是直接參與到企業(yè)的實際項目中，解決真實的工程技術(shù)難題。

據(jù)統(tǒng)計，近十年來，學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化已創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益逾5000億元，成為全國高校成果轉(zhuǎn)化的標(biāo)桿；簽訂的合同總金額達(dá)50.29億元，涵蓋了數(shù)千項服務(wù)；轉(zhuǎn)化發(fā)明專利212件，單項金額常達(dá)千萬級；企業(yè)服務(wù)超過2300家，其中包括國藥、恒瑞等行業(yè)巨頭。

這些真實直觀的數(shù)據(jù)，足以說明中國藥科大學(xué)在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和科技成果轉(zhuǎn)化上，已經(jīng)交出了一份亮眼的“成績單”，這也是中國藥科大學(xué)能夠成為中國高等教育改革“標(biāo)準(zhǔn)答案”之一的根本原因。

對于廣大學(xué)子而言，這也更像是一個關(guān)于未來就業(yè)和學(xué)業(yè)規(guī)劃的“風(fēng)向標(biāo)”，中國藥科大學(xué)通過這次被國家認(rèn)可的改革，正在努力助推學(xué)生完成從一個只會寫論文的“讀書人”，到一個能解決實際問題、懂產(chǎn)業(yè)邏輯的“行業(yè)精英”的轉(zhuǎn)變。