記得去年期末考試這段時(shí)間，深圳某區(qū)數(shù)學(xué)卷難度上熱搜，曾讓全國家長驚嘆！

可今年，深圳取消非畢業(yè)班的期末統(tǒng)考，意在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)論”傾向，防止孩子早早地承受升學(xué)壓力。

但是更無語的事發(fā)生了，深圳小學(xué)期末考讓家長炸鍋。

有四年級語文卷拿APEC會議當(dāng)背景，還有一個個連線題，大家都在吐槽沒有去過怎么選。

吐槽語文卷子難出天際，堪比考公務(wù)員行測。說是課本知識估計(jì)不到10%，嚴(yán)重脫離教材。

還有家長稱得多帶娃出去游玩見世面才會，考見世面是變相讓多消費(fèi)。要是考見世面，那就家庭教學(xué)好了。

那么取消“期末統(tǒng)考”是否真正減負(fù)？專家一言足以警醒家長。說這是契合世界教育改革趨勢。

在科技 AI 浪潮下， 出題越來越有創(chuàng)造性了，學(xué)生也不能拘泥于課本知識。做到活學(xué)活用。從“育分轉(zhuǎn)向“育人”。

那么當(dāng)前教育模式能真正實(shí)現(xiàn)“育人”目標(biāo)嗎？

只靠取消統(tǒng)考顯然不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校和老師也要把重心從“知識傳授”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)培育”，告別純刷題模式。

對老師和學(xué)校要求有更高的能力，有質(zhì)量的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，再配以穩(wěn)定的作息與閱讀。而不是整天呆在教室機(jī)械刷題拿分。

有家長建議，要求多讀書多走出去，那學(xué)校帶著讀帶著實(shí)踐。而不是上課的內(nèi)容不考，專門出偏題，讓家長帶出去增長見識。

現(xiàn)在為了那點(diǎn)“分?jǐn)?shù)”，幾乎全民周末寒暑假補(bǔ)課，家長焦慮不止。

這種“雞娃經(jīng)濟(jì)”將要經(jīng)歷重新洗牌，中高考命題正在轉(zhuǎn)變，那種靠“補(bǔ)課”刷題拿分的時(shí)代漸漸地退出。

教育賽道的降速，其實(shí)背后悄悄在變軌，將釋放被壓抑的家庭消費(fèi)支出。補(bǔ)課現(xiàn)象或許慢慢減少。

我認(rèn)為這種期末語文卷很有趣味，讓學(xué)生多閱讀各類書籍，接觸周圍事物和環(huán)境，真正回歸到語言的表達(dá)和運(yùn)用之中去。

教育無論是各種形式，都會有壓力，都說教考分離越來越明顯了，其實(shí)不是教考分離，是教的東西活以致用。