在攀援著七里香的長路一側(cè)

博雅樓一樓高一2班教室外

數(shù)十盆綠植錯(cuò)落有致

一片盎然的生機(jī)綠意

宛如一片小小的森林

路過的師生忍不住駐足感嘆

“這里為什么有這么多綠植？”

讓我們走進(jìn)南山中學(xué)高一2班

解開教室外的“小森林”之謎

以班為家，讓成長有溫度

當(dāng)你走進(jìn)這被綠植環(huán)繞的教室

問起同學(xué)們對班集體的看法

一定會(huì)得到毫不猶豫的答案

“2班是一個(gè)溫暖的大家庭”

這份家一般的溫暖

來源于班主任李小蓉的勤耕不輟

記錄班級日常的短視頻

發(fā)掘每位同學(xué)的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)

鼓勵(lì)同學(xué)們展現(xiàn)、發(fā)揮特長……

以及那最為特別的——

那一盆盆蔥蘢茂密的小綠植

以葉為獎(jiǎng)，讓成長看得見

表揚(yáng)班會(huì)上

同學(xué)們捧著可愛的多肉

在相機(jī)前定格下活力滿滿的一幕

每月末，李老師都會(huì)自費(fèi)選購綠植

送給本月過生日以及受到表彰的學(xué)生

讓 “進(jìn)步”從抽象的分?jǐn)?shù)變成可觸摸的生命

如今，這片 “班級百草園” 已成為樓道一景

清晨，有同學(xué)端著水杯逐盆澆水

課間，有人用軟布擦拭花盆下的積水

不少同學(xué)特意去了解綠植養(yǎng)護(hù)的知識

在欣欣向榮的亮眼新綠間

枝芽在沃土之上奮力向上

青春的成長在此刻具象化

以愛為橋，把溫暖藏細(xì)節(jié)

在南山中學(xué)高一2班學(xué)子心中

李小蓉老師的鼓勵(lì)從不止于綠植

月考后的馬家巷成了約定俗成的“慶功場”

她陪著同學(xué)們擠在老字號攤位前吃冷沾沾

捧著奶茶聽大家吐槽難題

這種 “接地氣” 的關(guān)懷

讓師生關(guān)系化作家人般的默契

在李老師的影響下

這份溫暖正悄然傳遞

每逢周末大掃除時(shí)

家住學(xué)校附近的同學(xué)

總會(huì)主動(dòng)包攬全部活計(jì)

“讓路遠(yuǎn)的同學(xué)早點(diǎn)回家”

成了心照不宣的約定

以情為報(bào)，讓溫暖有回響

師者暖心，學(xué)子知恩

班主任文化節(jié)前一天

高一2班的學(xué)生悄悄策劃了一場驚喜

將對李老師的感恩與愛意藏進(jìn)細(xì)節(jié)里

大家精心挑選了柔軟可愛的小熊花束

班級推選的學(xué)生代表手捧花束

“李老師，班主任節(jié)快樂！您辛苦了！”

這一刻，雙向奔赴的溫暖在教室里靜靜流淌

讓這個(gè)“有溫度”的班集體增添動(dòng)人的畫面

窗臺的綠植還在舒展新葉

2班的故事仍在續(xù)寫溫暖

李小蓉老師用一盆盆綠植作筆

以日復(fù)一日的堅(jiān)守為墨

在南山中學(xué)的校園里

寫下“有溫度” 的教育答卷

這份將人文關(guān)懷藏進(jìn)細(xì)節(jié)

讓學(xué)生成為成長主人的用心

正是南山育人理念的生動(dòng)注腳

當(dāng)更多綠意漫過窗臺

定會(huì)有更多青春

在這份溫暖里

向陽而生

自在生長