在學(xué)術(shù)圈子里，敢于說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話的人是越來(lái)越罕見(jiàn)了，學(xué)術(shù)圈也是個(gè)圈，在這里，個(gè)人能力固然重要，但人情世故也同樣重要，如果說(shuō)真話會(huì)得罪太多人，那這個(gè)人在圈子內(nèi)的發(fā)展必然處處受限。

而提到學(xué)術(shù)圈子里敢說(shuō)真話的人，饒毅教授必然有一席之地，不少網(wǎng)友調(diào)侃饒毅教授，是學(xué)術(shù)圈子的“刺頭”，一個(gè)連新晉院士都敢懟幾句的人，這世界上似乎也沒(méi)什么大實(shí)話，是饒毅教授不敢說(shuō)的了。

饒毅教授退休后，重返母校招聘2名博士生做科研

不過(guò)饒毅教授從首醫(yī)大校長(zhǎng)的職務(wù)退休后，關(guān)于他的評(píng)價(jià)也逐漸朝著兩極分化的方向發(fā)展下去了，喜歡他的人敬佩他的“無(wú)情鐵嘴”，畢竟隨波逐流的人太多，而敢于逆流而上的人太少。

可不喜歡饒毅教授的人也很多，他們不喜歡的不只是饒毅教授這張不留情面的嘴，也對(duì)饒毅教授的學(xué)術(shù)能力抱有質(zhì)疑，在一些網(wǎng)友眼中：一個(gè)人既然是學(xué)者，最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)術(shù)能力。

這也是學(xué)者最大的價(jià)值，先談你在學(xué)術(shù)上的成就和貢獻(xiàn)，再去談別的，否則性格再剛直不阿，學(xué)術(shù)上“草盛豆苗稀”，那也是白搭！但事實(shí)證明，饒毅教授內(nèi)心對(duì)學(xué)術(shù)的熱情從未衰退。

2026年2月初，復(fù)旦大學(xué)“復(fù)旦上醫(yī)人事人才”發(fā)布了一則消息：饒毅課題組招聘兩名博士后，研究課題也確定下來(lái)了，分別是：新型病毒遞送系統(tǒng)的工程化改造和應(yīng)用、疾病的動(dòng)物模型和分子治療研究。

高?？蒲信c教育的高質(zhì)量發(fā)展，需精準(zhǔn)匹配“需求”與“優(yōu)勢(shì)”，復(fù)旦上醫(yī)作為國(guó)內(nèi)頂尖醫(yī)學(xué)院，與饒毅分子神經(jīng)生物學(xué)的研究領(lǐng)域高度契合，這種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既為饒毅提供了優(yōu)質(zhì)科研平臺(tái)，也助力復(fù)旦強(qiáng)化頂尖學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。

這一消息的傳出，坐實(shí)了饒毅教授退休后被母校返聘的事實(shí)，不少網(wǎng)友紛紛感慨：學(xué)術(shù)“刺頭”又回來(lái)了？輿論或許能質(zhì)疑饒毅教授退休后的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，但誰(shuí)又能質(zhì)疑饒毅教授在首醫(yī)大工作期間為學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)呢？

學(xué)術(shù)圈的整頓，需要像饒毅這樣的人做“清醒劑”

對(duì)于像饒毅教授這樣的頂尖人才來(lái)說(shuō)，他的核心價(jià)值，在于引領(lǐng)教育生態(tài)的系統(tǒng)性升級(jí)，而復(fù)旦大學(xué)引進(jìn)饒毅教授的意義，也并非依賴其個(gè)人科研的產(chǎn)出。

而是借助其經(jīng)驗(yàn)復(fù)制創(chuàng)新平臺(tái)、搭建預(yù)聘—長(zhǎng)聘體系，本質(zhì)是依托頂尖人才的行業(yè)影響力，推動(dòng)高校人才結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)性優(yōu)化。

輿論喜歡用個(gè)體成就去評(píng)價(jià)頂尖人才的全部?jī)r(jià)值，殊不知，一個(gè)頂尖人才的核心價(jià)值從不拘泥于個(gè)體的成就，更深層次的價(jià)值是體現(xiàn)在其對(duì)教育生態(tài)的“撬動(dòng)作用”，唯有立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，依托核心人才完善機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的長(zhǎng)效提升。

當(dāng)下的學(xué)術(shù)圈，魚(yú)龍混雜，網(wǎng)上有多少研究生，懷揣著對(duì)科研的一腔熱情，結(jié)果卻因?yàn)閷?dǎo)師、課題組、學(xué)校乃至大環(huán)境的種種因素，而陷入困頓，這不僅是對(duì)人才的浪費(fèi)，也是對(duì)學(xué)術(shù)圈資源的浪費(fèi)。

學(xué)術(shù)凈土的構(gòu)建，需要“剛性監(jiān)督”與“正向引導(dǎo)”的雙向發(fā)力，在如今的學(xué)術(shù)大環(huán)境下，最需要的，恰恰是像饒毅教授這樣“心直口快、零容忍學(xué)術(shù)不端”的引領(lǐng)者，饒毅教授的存在，正是當(dāng)前高校學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)所需的“清醒劑”。

學(xué)術(shù)氛圍的凈化，不能僅靠軟性倡導(dǎo)，更需有敢于“較真”的剛性力量，破除學(xué)術(shù)“摸魚(yú)”亂象，才能守住教育與科研的底線，筑牢創(chuàng)新根基。而復(fù)旦對(duì)于整頓學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的希冀，不僅是為了學(xué)校的發(fā)展，也是為了給高校學(xué)術(shù)圈子一個(gè)警醒。

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