為深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)國家、省、市中長期教育規(guī)劃綱要和教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃總體要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，育英高中特開發(fā)“四生”德育課程體系。圍繞生命、生存、生活、生涯這四個人生大課題進(jìn)行潛移默化的教育，培養(yǎng)“會生存、懂生活、敬生命、有規(guī)劃”的具有家國情懷、國際視野和創(chuàng)新精神的中學(xué)生?！八纳逃币浴吧娼逃敝W(xué)生學(xué)會生存，以“生命教育”引領(lǐng)學(xué)生激揚(yáng)生命，以“生活教育”鋪就幸福成長之路，以“生涯教育”培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃意識，力爭讓每一個生命都美麗綻放。

01生存教育，奠基未來

生存教育是人類教育的基礎(chǔ)和核心，是指通過開展與生命保護(hù)、社會生存相關(guān)的教育和社會實(shí)踐活動。它是旨在傳授生存知識，培養(yǎng)生存技能，樹立正確的生存觀念，幫助學(xué)生提升生存意志、增強(qiáng)生存本領(lǐng)的教育。

我們堅持新生入學(xué)軍事訓(xùn)練活動，讓學(xué)生在軍訓(xùn)過程中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，文明其思想、強(qiáng)健其體魄；堅持不定時開展應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識，尤其在遇到突發(fā)情況時，能夠做到臨危不亂，迅速有序地按照逃生路線進(jìn)行疏散，確保生命安全；堅持每學(xué)期進(jìn)行消防安全演練及消防器材使用培訓(xùn)，有效加強(qiáng)全體師生的消防安全意識和安全防范意識；堅持開展紅十字急救知識普及培訓(xùn)，并要求師生熟練掌握基本急救知識，增強(qiáng)緊急情況下的自救互救能力，降低意外傷害造成的傷亡率。

此外，我們還通過每日鍛煉一小時，每周體育課不間斷，每月班班有比賽，每學(xué)期有身體素質(zhì)測評，切實(shí)強(qiáng)健學(xué)生的體魄；通過調(diào)整食堂菜譜的形式來保證營養(yǎng)均衡、健康飲食；通過每學(xué)期寒暑假社會實(shí)踐來幫助孩子們認(rèn)識社會、了解社會，提升社會生存能力。

通過這些活動，我們正在有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的生存意識、生存能力和生存態(tài)度，樹立科學(xué)的生存價值觀，從而促進(jìn)學(xué)生個性自由、全面發(fā)展。

02生命教育，護(hù)航成長

《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》明確指出，學(xué)校要“注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育等”“切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛生活的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感”。

生命教育，即是直面生命和生死問題的教育，其目標(biāo)在于學(xué)會尊重生命，學(xué)會積極的生存、健康的生活與獨(dú)立的發(fā)展，由此獲得身心的和諧，實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價值。

我校秉持“生命至上”的原則，制定并實(shí)施了一系列生命教育方案。每學(xué)期進(jìn)行普法教育，法治副校長進(jìn)校普法，結(jié)合身邊實(shí)際案例深入淺出的教育孩子們知法、懂法、守法，生命只有一次，法律不容褻瀆；攜手交警大隊(duì)，進(jìn)校宣傳講解交通安全知識以及自救方法，切實(shí)提高應(yīng)對交通事故的能力，更好地呵護(hù)生命健康；同時，禁毒宣傳活動不間斷，通過開展不同形式的禁毒活動，讓“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識深入人心，提高學(xué)生抵制誘惑的能力和自我保護(hù)意識；根據(jù)青春期男女生生長發(fā)育特點(diǎn)，不定時開展男女生青春知識講座，幫助學(xué)生恰當(dāng)處理青春期情緒問題，更好應(yīng)對青春期的變化。

我們積極落實(shí)心理健康教育，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢中心，堅持上好每周心理健康課程，開展好每學(xué)期心理普查活動，針對問題學(xué)生建立專人臺賬，做好跟蹤記錄；重點(diǎn)學(xué)生，實(shí)施行政干部—心理教師—班主任三級聯(lián)動“包保制”，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，并每周進(jìn)行跟蹤情況匯報。為構(gòu)建平安校園，我們積極開展校園防欺凌教育，通過完善制度建設(shè)、創(chuàng)新宣傳教育形式、建立多方聯(lián)動機(jī)制、暢通家校溝通渠道等方式提高學(xué)生的防范意識和增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力。

除此之外，我們還積極落實(shí)常規(guī)安全防范，課間活動安保人員、值周教師巡邏不間斷，體育活動安全負(fù)責(zé)人“一崗雙責(zé)”，教室活動安全班主任責(zé)任到人。將森林草原防火安全教育、防溺水安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防止意外傷害安全教育、春秋季傳染病防控安全教育等融進(jìn)每日政治學(xué)習(xí)和每周主題班會中，提升學(xué)生安全意識，筑牢生命之基。

03生活教育，全面發(fā)展

生活即教育，自主見成長。陶行知先生說過：“生活即教育，社會即學(xué)校?！鄙罱逃鳛橐环N全新的教育理念，旨在將教育融入生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，從而實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

生活即教育，我校注重培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣。通過日常的宿舍內(nèi)務(wù)檢查，嚴(yán)格督促學(xué)生保持整潔的居住環(huán)境，養(yǎng)成按時作息、規(guī)律生活的良好習(xí)慣。同時，在食堂就餐方面，倡導(dǎo)文明用餐、珍惜糧食，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。

學(xué)校鼓勵學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生自管會的成立，讓學(xué)生積極參與學(xué)校事務(wù)的管理，學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。社團(tuán)活動中，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好，自主組建社團(tuán)，開展豐富多彩的活動，發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。在育英高中，學(xué)生們不再是被動的接受者，而是主動的探索者和創(chuàng)造者。他們在自主中找到了自己的方向，實(shí)現(xiàn)了自我價值的提升。

為了更好地踐行“生活即教育，自主見成長”的理念，我校還開展了一系列豐富多彩的活動。社會實(shí)踐活動中，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，了解社會，增長見識；“情暖夕陽，愛滿人間”的志愿服務(wù)敬老活動，學(xué)生們用自己的愛心和行動，傳遞溫暖，回饋社會。以“橘香伴我，學(xué)在田園”為主題的勞動實(shí)踐活動，更是從校園走向生活，學(xué)生在勞動過程中不僅感受了豐收的喜悅，更提升了自己的生活技能，同時也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們還開設(shè)了一系列的品格課程。每個月一次的共青團(tuán)課程，對團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育，提升學(xué)生的思想政治覺悟，學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，增強(qiáng)對國家和社會的責(zé)任感。通過入學(xué)系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心態(tài)，了解新階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，鼓勵他們積極參與各種活動，去發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性，為他們的個人成長和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

04生涯喚醒，規(guī)劃人生

學(xué)生生涯規(guī)劃是幫助學(xué)生有針對性地選擇學(xué)習(xí)方向和發(fā)展道路，并合理安排時間和資源，提高學(xué)習(xí)效果和個人競爭力的教育。生涯規(guī)劃教育對高中生來說，在明晰自我認(rèn)知、指引未來方向、緩解升學(xué)焦慮、提升決策能力和激發(fā)學(xué)習(xí)動力等方面有著深遠(yuǎn)的意義。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，傳的是品德之道、授的是學(xué)習(xí)之業(yè)、解的是人生困惑。為更好地幫助學(xué)生規(guī)劃未來，我校推行“雙導(dǎo)師”制度?！半p導(dǎo)師”制度，即是在班主任之外為每一名學(xué)子另增設(shè)一名導(dǎo)師，在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、特長培養(yǎng)、心理健康、人生方向等諸多方面給予學(xué)員指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生的生涯規(guī)劃保駕護(hù)航。

生涯之道是應(yīng)變之道。我校還與高校攜手，聯(lián)合電子科技大學(xué)，為學(xué)生開展了以“高考綜合改革背景下的高中生生涯規(guī)劃二四二體系”為主題的學(xué)生生涯規(guī)劃講座。在未來，我們也將會持續(xù)加大對生涯規(guī)劃教育的實(shí)施力度，為學(xué)生們提供多元化、個性化的生涯指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動深入了解各行各業(yè)、明確自己的職業(yè)興趣和能力優(yōu)勢，為未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備！

生存教育培養(yǎng)出學(xué)生的堅韌與勇敢，讓他們在面對困難時能夠從容不迫，勇往直前。生命教育喚起學(xué)生對生命的敬畏與熱愛，使他們懂得珍惜每一個生命的瞬間，綻放出人性的光輝。生活教育教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡中的美好，用心去感受生活的溫暖與幸福，用愛去傳遞人間的真情。生涯規(guī)劃教育則為學(xué)生點(diǎn)亮了未來的明燈，引領(lǐng)他們朝著自己的夢想奮力前行。

這一獨(dú)具特色的“四生”德育體系，不僅塑造了學(xué)生們健全的人格和高尚的品德，更為他們的未來發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。相信在“四生”德育體系的引領(lǐng)下，我們的學(xué)校將綻放出更加絢爛的光彩，培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。