2026年2月7日，黑龍江虎林通報(bào)“小學(xué)老師用手背打?qū)W生臉”，涉事教師已調(diào)離原工作崗位?？墒墙Y(jié)果中也提到，這事還沒有完——

學(xué)生家長向法院提起民事訴訟，案件已進(jìn)入司法程序。

而且，家長因?yàn)閷κ锕馀沙鏊鞒龅奶幚頉Q定不服，已向虎林市人民政府提出行政復(fù)議申請。

也就是說，這事并沒有告一段落，無論是老師，還是學(xué)校、派出所這個(gè)年都要被這件事糾纏。

而通報(bào)中稱，其實(shí)這件事已經(jīng)在事發(fā)當(dāng)天（2025年9月22日）就做過了處理，老師道了歉，也得到了家長的諒解。

沒有想到的是，兩個(gè)月后（11日27日）家長又到曙光派出所報(bào)了案。然后經(jīng)過調(diào)查以及法醫(yī)鑒定等，派出所2026年2月3日作出不予處罰的決定。

而在期間（2025年12月31日）教育局對涉事老師進(jìn)行了黨內(nèi)警告，并調(diào)離原工作崗位。

客觀分析此事件，學(xué)生在班級里發(fā)出“嗚嗚”聲擾亂了課堂秩序，老師教育甚至懲戒都是正常操作，只不過，這名老師沒有把握好度，失手擊打了學(xué)生的臉，這確實(shí)已經(jīng)違規(guī)了。

但是，從通報(bào)中可見，并沒有造成較大傷害，所以沒有追究行政處罰，但是教育局已經(jīng)做出處理。

這事到此也此結(jié)束了，沒必要無限度追責(zé)，如此，對誰都會(huì)有影響。

那么為什么還要追著不放呢？或許家長有著家長的無奈和憤怒，具體不明，但也不能忽視。

其實(shí)說白了，就是家校溝通不暢，沒有把工作做好，這其中，可能有學(xué)校方面的原因，也可能是家長這里的原因。

現(xiàn)實(shí)中，這樣的例子實(shí)在太多了，這有時(shí)很大程度上并不在事件本身上，還摻雜著其他因素。

對于這類問題，最有效的方法就是溝通解決，更利于矛盾化解，不留“后患”。如果遇到一些人“不通情理”，那就走司法程序，不必要讓學(xué)校在中間難做。

哈哈，時(shí)代不同了，思想和行為習(xí)慣就應(yīng)該跟著改變。上年紀(jì)的人都知道，上小學(xué)初中時(shí)學(xué)生挨老師打很正常，敢跟家長說，再來個(gè)二回是大概率。上年紀(jì)的中小學(xué)老師也知道，年輕時(shí)誰還沒打過幾個(gè)學(xué)生？家長都是說打得好，好好管。

現(xiàn)在不同了，很多時(shí)候老師和學(xué)校也成了“弱勢群體”。極個(gè)別家長會(huì)挑刺“管得嚴(yán)”的老師。

不過，也不能把責(zé)任都推出去，如果自身有錯(cuò)了，自己就必須擔(dān)著，規(guī)則就是規(guī)則。

但是，人與人之間還是需要互諒互解，希望有事多溝通，和平解決才是最好的。