每個家長都想讓孩子有自驅(qū)力，自發(fā)主動去學習。

于是不斷找方法，學習路徑，孩子的狀態(tài)卻紋絲不動，還是處于不溫不火狀態(tài)。

家長急得不行，孩子一點都不著急。

著急之下，必然會產(chǎn)生焦慮，不自覺就會批評孩子：

你怎么總這樣啊？說好的怎么總不去做呢？說過的怎么老是不算數(shù)呢？

家長渾然不覺自己在批評孩子，而是覺得只是指出了事實而已。

在家長的意識層面，指出孩子的問題，不裝傻，并沒有批評孩子。

這是家長無意識對孩子的批評，只是自己意識不到。

衡量是否批評，并不是以家長的感受和認知為標準。

而是以孩子的感受和感覺以及內(nèi)心波動為標準。

孩子厭煩，不想聽，一聽到家長的各種話就煩躁，本質(zhì)是接受了家長很多批評的信號。

孩子聽到家長的批評之后，要么沉默，要么反抗，要么關起門，不理父母。

父母這時就會更焦慮和著急了，父母的內(nèi)心戲是這樣的：

我只是說出了事實而已，一句都不能說。自己要是做好點，誰愿意天天操碎心呢？

孩子聽到家長這樣的話，逃避更多，躲得更遠，內(nèi)心話更不愿意說了。

慢慢地，跟家長的心理距離也變遠。

孩子厭煩父母的嘮叨與批評，而父母也對孩子油鹽不進的行為失望和心灰意冷。

這時候，父母就會表現(xiàn)出唉聲嘆氣，每天臉色非常不好看，一跟孩子說話就想開懟。

如果說破壞青春期孩子自驅(qū)力的行為，批評排第三，嘮叨排第二，那么第一就是家長常常忽略的自身的負能量和負情緒。

負向的能量，帶來的負向的磁場。

首先，來自家長的負情緒與怨懟，根本做不好微表情管理。

哪怕家長再怎么忍著不敢，甚至少說孩子。

臉色和表情以及內(nèi)心的真實感受，是掩藏不住的。

沒有幾個父母明明很生氣，還能對孩子眉開眼笑，笑意晏晏。

孩子一下子就捕捉到負向的情緒，也會受負向磁場的影響，立馬啟動防御意識。

其次，受父母負情緒的情況以及僵化的家庭環(huán)境，孩子也不會淡定和愉悅。

孩子心情不好時，情緒波動起伏，就會東想西想。

即便是坐在書桌前，腦海里的思緒也會亂七八糟。

這時根本沒辦法專注和沉浸，凌亂的時候更容易做的事情就是一些簡單和消磨時間的事情。

比如發(fā)呆，刷手機或者磨蹭。

非常影響孩子的自驅(qū)力與積極主動的行為。

最后，唉聲嘆氣也會在家庭內(nèi)部傳染。

現(xiàn)在的家庭普遍都是媽媽累得要死，爸爸當甩手掌柜。

每天忙里忙外的大都是女性，男人卻以各種理由將養(yǎng)育孩子的職責，要么忽略，要么以忙碌為由完全不管過程，只看結果。

媽媽把孩子養(yǎng)育好了，爸爸會覺得是孩子自身聰明，基因和遺傳得好。

媽媽把孩子養(yǎng)育叛逆了，爸爸會覺得媽媽沒有做好分內(nèi)事，是溺愛導致。

這樣失衡的家庭養(yǎng)育模式，也會引發(fā)爭執(zhí)與內(nèi)部矛盾。

而首當其沖，受影響的就是青春期的孩子。

這也會挫敗孩子的積極性與創(chuàng)造力，最直觀的表現(xiàn)就是啥都沒心思做，自驅(qū)力更無從提起了。

當孩子內(nèi)心的想法被負面思維所裹挾，根本沒辦法靜下心，會有以下表現(xiàn)：

凌亂的想法，無法定下來的心；

忐忑和害怕，不知道下一次爭吵在什么時候，索性就裝得一切都無所謂，不在乎；

內(nèi)心特別沒有安全感，只能啟動防御，抵抗和逃跑模式；

無盡的煩躁與迷茫，根本不知道該何去何從，也無法預料明天。

當孩子有這樣的想法與思緒時，就會躺平和擺爛，會自我麻痹，先找點開心的事來做，但一定不是學習和進取。

休息和快樂，才能讓孩子對抗內(nèi)心的兵荒馬亂。

家長無意識的行為和思維，會加重孩子的內(nèi)耗，也會挫敗孩子自驅(qū)力，這點家長要先與自己和解，才能助推孩子。